朱熹的教育思想是啥的,朱熹的教育思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于朱熹的教育思想是啥的的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹朱熹的教育思想是啥的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 朱熹的兒童教育思想是什么？
2. 朱熹的學(xué)前教育思想？
3. 中國古代的四個(gè)教育思想？
4. 簡述朱熹關(guān)于培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣的主張？

朱熹的兒童教育思想是什么？

朱熹的兒童教育思想是：朱熹認(rèn)為8~15歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢坯璞”。鑒于小學(xué)兒童“智識(shí)未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學(xué)教育的內(nèi)容是“學(xué)其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的***道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的文化知識(shí)技能。

在教育方法上，朱熹強(qiáng)調(diào)先入為主，及早施教；要力求形象、生動(dòng)，能激發(fā)興趣；以《須知》、《學(xué)規(guī)》的形式培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣。朱熹認(rèn)為15歲以后大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，把他們培養(yǎng)成為國家所需要的人才。

朱熹認(rèn)為，與重在“教事”的小學(xué)教育不同，大學(xué)教育內(nèi)容的重點(diǎn)是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。對于大學(xué)教育方法，朱熹重視自學(xué)，提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的相互交流。朱熹關(guān)于小學(xué)和大學(xué)教育的見解，為中國古代教育思想增添了新鮮的內(nèi)容。

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

朱熹的學(xué)前教育思想？

鑒于小學(xué)兒童“智識(shí)未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學(xué)教育的內(nèi)容是“學(xué)其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的***道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的文化知識(shí)技能。

在教育方法上，朱熹強(qiáng)調(diào)先入為主，及早施教；要力求形象、生動(dòng)，能激發(fā)興趣；以《須知》、《學(xué)規(guī)》的形式培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣。

中國古代的四個(gè)教育思想？

春秋時(shí)期我國偉大的教育家孔子，孔子認(rèn)為先天本性差異不大，后天教育十分重要；有教無類，可以把人培養(yǎng)成為君子賢人；孔子的學(xué)說“仁”為核心和最高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝仁愛；因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，要求學(xué)以致用。

墨子的墨家學(xué)說和孔子的儒家思想在先秦時(shí)期并稱顯學(xué)，墨子的學(xué)說以兼愛非攻為主，學(xué)習(xí)途徑以“親知”、“聞知”和“說知”為主。

道家也是中國文化的一個(gè)重要組成部分，主張道法自然。戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩個(gè)方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)。漢代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王陽明、清代的王夫之都有豐富的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

簡述朱熹關(guān)于培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣的主張？

朱熹主張?jiān)趦和逃袘?yīng)**注重培養(yǎng)行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)從日常生活中的具體行事來學(xué)習(xí)基本***道德規(guī)范**。以下是他的幾個(gè)主要觀點(diǎn)：

1. **學(xué)其事實(shí)**：鑒于小學(xué)兒童“智識(shí)未開”，思維能力尚不成熟，朱熹認(rèn)為小學(xué)階段的教育內(nèi)容應(yīng)該是讓兒童通過日常生活實(shí)踐中的具體行動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)基本的***道德規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2. **先入為主**：在教育方法上，他提出“先入為主，及早施教”的原則，意味著應(yīng)當(dāng)在兒童心智未完全定型前，就積極進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

3. **形象生動(dòng)**：為了激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，教育方式要力求形象生動(dòng)，這有助于兒童更好地理解和接受道德規(guī)范和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4. **道德操作訓(xùn)練**：朱熹還強(qiáng)調(diào)了道德行為操作的訓(xùn)練，要求兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該由淺入深，自近及遠(yuǎn)，符合兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展與道德形成的規(guī)律，這樣更易于被兒童所掌握。

5. **《須知》與《學(xué)規(guī)》**：他還提倡利用《須知》和《學(xué)規(guī)》等形式來幫助兒童建立正確的道德行為習(xí)慣。

綜上所述，在朱熹的兒童教育思想中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。他認(rèn)為通過這樣的教育方式，可以為兒童日后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并最終將他們培養(yǎng)成為國家所需的人才。

到此，以上就是小編對于朱熹的教育思想是啥的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于朱熹的教育思想是啥的的4點(diǎn)解答對大家有用。