特殊教育学校课间管理,特殊教育学校课间管理制度

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校课间管理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学校课间管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情期间，各科教师应该怎样督促学生按时听网课，完成作业？
2. 紧急求助老师，学生上课不停的说话怎么管啊？
3. 如何看湖北恩施忠堡镇民族中学一位老师站楼道给两个班同时讲课？

疫情期间，各科教师应该怎样督促学生按时听网课，完成作业？

建一个每日交作业小程序，要求家长每天督促孩子合理安排时间看视频做作业，每天的作业及时批改，好的，错处都展示出来，要求疫情期间的作业开学后上交。只能这样了，主要是家长要重视，因为鞭长莫及。

疫情期间，各科教师应该怎样督促学生按时听网课，完成作业？

同心圆数学世界正好是初中数学教师一枚。面临这样的问题，初中学生是最难管的阶段，可以说是在这样的问题上绞尽脑汁。通过三周多的实践，也得到了一些具体的做法。下面和大家分享如下：

我把它理解为三层意思，并根据三层意思提出三点建议。

第一层意思是督促学生“按时”，建议：提前点名，开展视频会议交流。

疫情期间，各科老师应该如何督促学生按时听网课，完成作业？我认为有如下一些做法：

1、各科老师要制定好自己的授课计划，事先把学习进度告诉学生，并和学生进行沟通，让学生做到心中有数，与老师同频共振。

2、每位老师都要和班主任及时沟通交流，把每天的上课情况，反馈给班主任。另外也可以在作业群里适时表扬那些作业完成比较好的学生，让学生有标杆可循。

3、借助平台的优势进行考勤，钉钉群就是一个较好的学习平台，可以很方便地查看学生的到课率，也可以随时关注到学生提出的问题，及时答疑解惑。

4、当然各科老师也要完善自己的教学方法，布置适当的作业，以课程魅力和人格魅力来吸引学生，让学生积极主动去完成学习任务。

5、家校联合，调动家长的积极性，让家长切实承担督促孩子学习的责任，因为新冠疫情影响，学生只能待在家里，所以由家长来督促孩子，再好不过。

每个学校方式不同，更多的是用钉钉，布置作业用家校本，让学生提交，会自动列出未提交名单，还有提醒功能，老师批改作业也方便，有语音讲解，红笔书写批改，十分方便，值得拥有。

1、教师应该认真修炼内功，把自己的课上得有趣精彩，能够吸引学生喜欢上课，自觉上课，乐于完成老师交代的任务。

2、充分发挥好平台的功能，多做一些与学生互动的活动，了解他们的知识掌握情况，并改进教学并对学生的进步及时的表演和肯定。

3、利用平台的大数据跟踪学生的情况并通过学生微信群发布相关信息，表扬先进，鞭策不足。同时也借助家长微信群，反馈相关情况，得到家长的支持和帮助，监督自己的孩子积极上课，认真完成作业。

4、针对个别特别的学生 可以通过电话联系，做好学生和家长的思想工作，力求嚷教师、学生和家长的教育思想达到统一。

紧急求助老师，学生上课不停的说话怎么管啊？

我认为应该从以下几方面入手：第一，弄清楚学生上课说话的原因。如果其他课都不说话，光你上的课说话，那就得在自己身上找原因，如果所有的课学生都爱说话的话，那你就得给学生讲清楚你上课的要求，给他们立班规，用制度去约束他们，让学生明白在课堂上应该怎么做。第二，改变教学风格，让学生做课堂的主人。这就需要施教者吃透教材，多设计一些活动，让学生都参与进来，学生有事可做，当然都不会说话了。第三，尊重学生，做学生的良师益友。对于特别爱说话的学生，可以利用课余时间多找他们谈心，拉近距离。让学生明白尊重的重要性。学生尊重你了，你上课他当然就不会讲话了。

这是很普遍的问题。根据曾经的课堂管理经验，提几个方面，供参考[呲牙]

1. 呼吸平衡。课堂上『老师讲、学生听』的教学模式，产生灌输效应，学生不停地在吸收，其方向是向内的，导致内在不断积累（即“吸入”），而积累过多会失衡，使听课专注力下降，并会产生向外的力量，表现为想输出、想表达。调整方法：安排时间或环节，让学生表达，以释放那种向外的力量（即“呼出”），从而使课堂学习中的“向内”与“向外”的力量（即“吸”与“呼”）达成平衡。
2. 脑力平衡。人的生命运动包含思考、感受、运动三种模式，任何一种模式时间一长都会导致疲劳。当前绝大多数课堂教学以脑力活动（思考）为主，学生很容易疲劳，而说话有时是学生无意识的、出于本能的一种平衡脑力的方法。方法：把教学过程重新设计一下，加入感受性和实践性内容，给学生提供感觉和动手的机会，让课堂产生节奏，学生的学习体验也会因此而改善，学习效率会提升，说话的现象自然会减少。
3. 其它因素。学生的座位安排需要仔细斟酌，把喜欢凑一起聊天的学生分开。如果对学生比较了解，安排座位时最好能考虑他们的气质类型（胆汁、粘液、抑郁、多血），多血质尤其要关注。上课之前学生的状态有时需要关注，必要时需要在开课后花几分钟调整一下。如果有特殊情况的学生，可能会比较麻烦，需要特殊对待。每次上课前，给自己一个心理暗示：这节课学生们一定会表现很棒（尤其针对经常说话的学生）！同时在心里去想像每个学生，他们脸上带着笑容，像一棵棵幼苗，生机勃勃，而自己要把阳光和雨露播撒给他们。

祝你的课堂越来越轻松，越来越高效[呲牙][加油]

学生上课说话，在学校教育过程中是一种常见的现象，要想解决这个问题，让学生改掉这个毛病，要先从学生上课为什么要说话开始。

第一，上课前或上课时，学生之间（特别是同桌之间）产生了他们极容易感兴趣的一个话题，比如上课前没有说尽兴的游戏、明星、比赛等热点，比如同学间产生了某些误会和矛盾，比如教室中发生了一件引起大家共鸣的事件等等，在缺少自控能力的前提下，学生就会延续或开启谈论这个话题。

第二，是老师讲课的内容听不懂、看不清，引发学生向周围的同学询问。

第三，是老师布置的一些作业或任务，引起了同学的争议或不满，造成学生会忍不住发表意见和牢骚。

明白了学生上课为什么爱说话，我们就可以有的放矢来解决这一问题了。

首先，老师尽可能在上课前（至少提前3分钟）就站在教室门口，此时表情要严肃，不宜与学生有过多的琐事交流，特别是要避免和学生说一些玩笑话，用自己的形体语言，来提醒学生提前坐到自己的座位上，整理好书本，安静下来，做好上课的准备。

其次，上课的仪式感不能缺少，老师一句“上课”和“坐下”的口令，会让学生在思想上迅速规整到上课的状态。

第三，老师讲课的声音就是做不到洪亮，也要让全班每个学生都能清晰听到。

第四，老师讲课的过程，逻辑要清楚，不要啰嗦，可以适当发挥，但不能随意跑题，胡扯一通。

第五，不和学生在课堂上发生过多争论，对于没有听明白的学生，可以下课再单独辅导

亲，“杀鸡儆猴”是常见做法，但也要注意表扬和批评相结合。

1.开学第一立规矩。老教师们会平静地望一眼全班，教室里便立即安静下来。这是定规矩，长期养成的习惯。开学立规矩很重要。违规者要严厉批评。规矩之一便是上课铃一响，教室立即安静。乱说话者请到办公室去说。

2.小组对比评价。进教室时扫一眼全班，然后对教室里面的纪律分组进行评价，如第1组全体能立刻安静，提出表扬；第2组有两个同学还在讲话，提出批评；第3组全体安静，提出表扬；第4组全体安静，提出表扬……以此类推，说到最后一组的时候，基本上全班就能安静下来。

3.“杀鸡儆猴”：对个别顽劣学生，可以课堂点名，提问，罚站或课下个别谈话，提出目标，禁止课堂上乱说话，如果做到五节课不乱说话，发个奖品鼓励一下，巩固他遵守课堂纪律的好习惯。实在不行，叫家长陪读。有时像地震一下，找到震源很关键，把个别乱说话的整顿好了，班级的正气也就上升了。

建立良好的班风，学生才可能学好。在严厉的批评和恰当的表扬中，教师的威严才能树立，学生的纪律性才能提高。

切忌：一个劲批评！长时间的批评会让人丧失斗志。

切忌：一刀切——一张嘴把全班都“骂了”！这是最愚蠢的做法！容易把自己放到全班学生对立面，更难开展工作！

管班有方法，总之多向老教师请教，多向名师学习，相信不久，你管理班级就会如鱼得水，游刃有余。

如何看湖北恩施忠堡镇民族中学一位老师站楼道给两个班同时讲课？

这是一个无奈之举啊！

近日，湖北恩施忠堡镇民族中学一老师站楼道讲课视频引关注。我贴一个云南省镇雄市牛场镇罗汉坝小学残疾代课老师，坚守15年，全校只有他。这样的学校这样的老师，值得善待。

由于疫情的原因，他只能一个班分成两个班站楼道讲课，看到这里，笔者心酸起来了。

首先，这个老师是一个残疾老师，长时间的站立讲课会考验他的体力，并且长时间说也会对他的嗓子产生影响。

其次，他坚持了15年，15年如一日，这是一个有怎么样意志力的男人，这让我想起了钢铁是怎样炼成的这本书，他如故事里主人公一样，热爱生活。热爱教育行业。

最后，他将读书育人，厚德载物，展现出来了，他是一个真正意义上的好老师。是一个值得我们去赞赏的好老师，

因为疫情还没有结束，高三毕业班还有十几多天就要进行高考了。高考对咱们普通老百姓来说，这是改变命运通向成功，最公平，最快捷的一条路。

湖北恩施忠堡镇民族中学的老师争分夺秒的为学生授课。因为这场疫情，耽误了太久的时间，网课又没有收到很好的效果，所以并没有多少面授的时间留给孩子们了。

为了给孩子在有限的面授时间学到更多的内容，高三毕业班的孩子们分到两个教室，一两个教室里的学生都朝老师方向听课，所以老师就站在走廊里同时为两个班的孩子上课。

现在是六月天，教室里的孩子都已经穿着短袖了。可是老师站在走廊里，为孩子们上课，一节课下来全身都湿透，嗓子也嘶哑了。可是为了孩子们尽可能的多学一点，多考几分，也许就这几分改变了自己的命运。不管怎样，至少这样面熟，比之前孩子们在家上完课收到的效果要好很多，只是老师也要辛苦很多。

学校这样做很无奈，老是这样讲也很辛苦。但是真的没有更好的办法。但是这样一定是能够取得比网课更好的效果。相信学生们也能理解老师和学校的苦心。

不管怎样大家的心是在一处，都在往一个方向努力。这种特殊的上课方式会是孩子和老师这一辈子最珍贵的记忆，也为我们的老师点赞。

近日，湖北恩施忠堡镇民族中学，一位老师在教室中间的楼道讲课的视频火了，原来是因为疫情原因，只得让一个班的学生分在两个教室上课，降低孩子感染的风险，但对于老师来说，无疑是增加了授课的难度，为了节约时间，提高效率，这位老师才想出了这个妙招。

能遇到这样的老师真是幸运，每天看到老师辛勤的汗水，学生也不忍心不认真听讲。疫情当头，涌现出了很多感人事迹，负责任的老师就是用良心在做事，积极耕耘，桃李满天下是必然的。

最让我感动的还有一名残疾老师，他是云南镇雄牛场镇罗汉坝小学的代课老师，已经在这个贫困山区授课15年了，全校三个年级，13名学生，所有的科目都由他一人来教，他丝毫没有一句怨言，哪里需要我我就在哪里。学校的环境很恶劣，仅有2间教室、1间教师宿舍和1间杂物间，教室破旧。

其中1间教室坐两个年级，两边都有黑板，学生们背靠着背坐，老师轮流上课。虽然条件不好，依然挡不住孩子们学习的热情，总有一天他们会走出大山。

在这里，其实我更想说：对于贫困地区，教学资源应当给予倾斜，也给积极参与育人事业的老师们增加福利待遇，口号不是喊喊而已，更应该落实到行动上来。为所有奋斗在一线的老师们点赞👍👍

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到此，以上就是小编对于特殊教育学校课间管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校课间管理的3点解答对大家有用。