特殊教育講課方案設(shè)計(jì),特殊教育講課方案設(shè)計(jì)模板

        nihdff 2024-04-04 97

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育講課方案設(shè)計(jì)問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育講課方案設(shè)計(jì)的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 特殊幼兒園課程有哪些?
        2. 特殊教育與普通教育是什么關(guān)系?
        3. 講課類型有哪些?

        特殊幼兒園課程有哪些?

        特殊幼兒園課程內(nèi)容主要涉及認(rèn)知、言語、感統(tǒng)、生活技能社會(huì)交往等方面,以個(gè)訓(xùn)+集體的授課模式全方位幫助兒童提高生活技能及社會(huì)交往能力,逐步實(shí)現(xiàn)融入普通校園融入社會(huì)的愿望。

        特殊教育與普通教育什么關(guān)系?

        特殊教育和普通教育有許多共同的地方,普通教育的一般規(guī)律在特殊教育中也是適用的,但特殊教育也有它的特殊的一面。

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        它不僅像普通教育那樣,在德、智、體、美、勞諸方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,還特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行補(bǔ)償缺陷和發(fā)展優(yōu)勢(shì)的教育,例如教盲童學(xué)習(xí)盲文和定向行走,對(duì)聾童進(jìn)行聽力、語言訓(xùn)練,對(duì)弱智兒童進(jìn)行感知覺和動(dòng)作能力的教育訓(xùn)練等。特殊教育更重視早期教育,因?yàn)閮和挲g愈小,可塑性愈大,也可以及早保護(hù)殘疾兒童的殘余視力和聽力,開發(fā)兒童的智力和語言能力,錯(cuò)過了最佳期,往往事倍功半。如對(duì)聾童沒有進(jìn)行早期語訓(xùn),就會(huì)給今后語言的發(fā)展帶來很大困難。特殊教育相對(duì)于普通教育來說,也更重視個(gè)別教育,更強(qiáng)調(diào)在教育中因材施教,滿足不同學(xué)生的特殊需要蘇州教育部門對(duì)特殊教育提出了更高的目標(biāo)要求,實(shí)行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果,必須和社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合。因此特殊教育也更強(qiáng)調(diào)大教育的觀點(diǎn),強(qiáng)***育的整體性和系統(tǒng)性。

        特殊教育與普通教育的關(guān)系在于:

        1、教育對(duì)象不同。除了幼兒外,還有一個(gè)教育對(duì)象是家長(zhǎng)。教師要教會(huì)家長(zhǎng)們正確、科學(xué)家庭聽力語言康復(fù)方法,才能做好家校同步,更好地進(jìn)行康復(fù)教育。

        2、教育方法不同。因?yàn)榻逃龑?duì)象不同,相應(yīng)的教育方法也是不同的。聽障幼兒需要得到更專業(yè)的聽力、語言康復(fù)。

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        3、教師專業(yè)知識(shí)不同。聽障幼兒教師需要懂得耳科解剖學(xué)、聽力學(xué)、言語矯治、語言康復(fù)專業(yè)知識(shí),這都是普通教師不需掌握的。

        4、教育內(nèi)容不同。聽障幼兒教育內(nèi)容是不固定的,多以生活教育為主線。還增添專門的聽力訓(xùn)練、言語矯治訓(xùn)練。

        5、授課方式。除了和普通教育一樣的集體教學(xué),還考慮每個(gè)聽障幼兒的聽力損失情況和發(fā)音情況不同,所以個(gè)別化教育是非常重要的授課方式。

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        講課類型有哪些?


        1. 講課類型包括授課、講座、研討會(huì)等。
        2. 授課是指教師向?qū)W生傳授知識(shí)和技能,通常是在課堂上進(jìn)行的。
        講座是指專家或?qū)W者在某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行的演講,通常是在會(huì)議室或大型場(chǎng)館進(jìn)行的。
        研討會(huì)是指一群人在某個(gè)特定主題上進(jìn)行討論和交流的活動(dòng),通常是在小型會(huì)議室或教室進(jìn)行的。
        3. 此外,還有一些特殊的講課類型,比如在線課程、遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)課等,這些課程的形式和內(nèi)容都有所不同,但都是為了向?qū)W生傳授知識(shí)和技能。

        根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分,課的種類可分為:傳授新知識(shí)課(新授課),鞏固新知識(shí)課(鞏固課),培養(yǎng)技能技巧課(技能課),檢查知識(shí)課(檢查課)。

        新授課是以講述新課知識(shí)為主的課程,鞏固課以復(fù)習(xí)鞏固提高為主要目的的,技能課側(cè)重于各項(xiàng)操作技能的課程

        授課形式有:講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法等。

        1、講授法:

        講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。

        講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí),大多都伴之以講授法,這是當(dāng)前我國(guó)最經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。

        2、談?wù)摲ǎ?/p>

        談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱?,它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。

        談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。

        初中,尤其是小學(xué)年級(jí)常用談?wù)摲ā?/p>

        談?wù)摲煞謴?fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種,復(fù)習(xí)談話是根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向?qū)W生提出一系列問題,通過師生問答形式以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、深化、系統(tǒng)化已學(xué)的知識(shí)。

        啟發(fā)談話則是通過向?qū)W生提出來思考過的問題,一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R(shí)。

        到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育講課方案設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育講課方案設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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