大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育名师的教学艺术特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育名师的教学艺术特点的解答，让我们一起看看吧。
有些“简单粗暴”的老师，为什么教学成绩反而好？
不啰啰嗦嗦说太多，简单阐述一下我的观点:
“简单粗暴”的老师一般原则性比较强，这样的老师会对同学要求比较严格。
现在好多家长都“护犊子”，甚至还会找老师的毛病，面对这样的老师家长这方面可“通融”性比较低！所以，学生和家长都会遵守规则，按时完成老师的要求。
很高兴回答题主的问题。
在教学中确实存在这样一种“怪现象”，越是“简单粗暴”的老师，教学成绩反而好。我认为原因是多方面的，我们可以从教学评价标准、青少年的心理特点来分析一下。
我们的教学评价标准比较单一，主要是看分数。
哪个老师的学生考试成绩高，我们就说这位老师的教学水平高。为了提高学生成绩，老师大多采取“严师出高徒”的教学方法，比如上课管理严格，作业量多，作业质量要求高，对达不到要求的同学进行批评，大量刷题等，这就是所谓的“简单粗暴”。这样的方式，可以让学生把主要精力放在学习上，给他们压力，有压力就有动力，学生的成绩自然就比较高。
青少年活泼好动，天性是玩，不严格管理很难去主动学习。
一般刚参加工作的老师比较年轻，很有理想，对学生充满期待，要和他们打成一片成为朋友，但是“理想很丰满，现实很骨感。”小孩子有时候玩过了不懂得有“度”，和老师熟了之后不听老师管教，有时还故意捣乱反着来，这样就很难规范教学秩序，完成教学任务，成绩自然上不去。这样做的老师也很累，往往“出力不讨好”。所以不如“简单粗暴”来的直接，效果好。
教学、管理是一门学问，好的有水平的老师不光要有高学历，还需要经过时间的沉淀，不断积累经验。
总之，要用科学严谨的态度来教育孩子，既不能死板教条，也不能完全“打成一片”成为“孩子头”。
什么叫简单粗暴？能教到学生都会，这就是智慧。只有成绩是真的，其它都是形式，那些表演式的讲课，领导听到高兴，学生上的热闹，老师讲的神采飞扬，考试学生啥都不会，有用吗？
熊孩子不认好话，怕拳头。给句好话上房揭瓦。拳头对熊孩子最有效。私立学校成绩好的很大因素是熊孩子不敢造次，且严格的环境熊孩子呆不下去，所以学校学风好，成绩好。现在公立学校熊孩子说不得，骂不得，更打不得，学风差，成绩自然好不在哪里。
管理孩子最重要的是当他犯了错误及时指出并纠正，不能把小错误累积成大错。既使方法简单粗暴也比看见错误不说好。简单粗暴的老师一般都是看见学生有错就批评的，这样学生能马上改正，最起码能意识到这样不对。所以教学成果会比较好。当然如果老师在有错必指正基础上，能采取符合孩子年龄特点和心理特点的方式效果会更好。但如果想不到更好的方式，直接批评比闷着不说好。这同样适合家庭教育。
一个家长的体会。
教师职业良心具有什么特点？
教师职业良心，说到底就是教师对这份职业的守操，作为一名教师，职业的特点是：爱岗敬业，不追求名利，默默奉献。其实教书是一份良心工程，有些教师在工作岗位上对学生认真负责，一丝不苟，认真辅导学生学习；有一小部分教师不安于现状，想着领这一份微薄的工资，不能养家活口，对待工作就有点松散，总想着可能不做教师会有一份更好的工作。其实，不管你身在何处，努力工作总会有好日子的，现在国家对教师这份职业越来越重视，工资也越来越高，希望老师们能静下心来，安于教学，为人师表！
到此，以上就是小编对于教育名师的教学艺术特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育名师的教学艺术特点的2点解答对大家有用。
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