幼兒教育是否需要加強(qiáng),幼兒教育是否需要加強(qiáng)教育

        nihdff 2024-04-03 95

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育是否需要加強(qiáng)問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育是否需要加強(qiáng)的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?為什么?

        幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?為什么

        什么是幼兒的啟蒙?大概很多人都說不清楚,包括育兒專家和心理學(xué)家。我曾經(jīng)在《早教革命》這本書中,記得作者做了深入的探索性的描述。就是幼兒在生下來的剛開始,他的大腦是白紙一張,第1次接觸的人對他很重要。第1次接觸的人,即使不是父母,而是其他人或者是動物。給他留下的刻板效應(yīng)是非常深刻的,甚至分隔一段時間后見面孩子都能夠立刻想起。這種印象記憶甚至可以銘記一輩子。這就解釋了,為什么要給孩子第一刻板效應(yīng)。這為幼兒的教育提供了非常重要的理論實(shí)踐依據(jù)??贪逍?yīng)是啟蒙的物質(zhì)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

        幼兒教育界曾經(jīng)有一句比較流行的話,“每個孩子就是一張白紙,你給他涂什么顏色他就是什么色彩”。教育界也有一句話,“你想孩子成為什么,你就給他提供什么”。我想這就是啟蒙教育的作用了。曾經(jīng)有位同事,對自己孩子的教育非常苦惱。他希望小女孩成為將來的大學(xué)教師。說是他希望孩子將來最理想的樣子。為此他專門咨詢了一位在大學(xué)當(dāng)老師的女博士,博士的回答是:你想讓他成為教師,就要給她提供一個親身體驗(yàn)當(dāng)教師的良好環(huán)境。換言之你想讓他成為鋼琴師,你就要給他提供體驗(yàn)鋼琴師的環(huán)境。所謂耳濡目染,潛移默化,大概就叫做啟蒙了吧。

        幼兒教育是否需要加強(qiáng),幼兒教育是否需要加強(qiáng)教育
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        有人說不需要什么啟蒙教育。說只要給豐富的***就可以了。我就納悶了,豐富的***,那不就是耳濡目染嗎?那不是啟蒙教育嗎?啟蒙教育不在于教什么,而在于給什么環(huán)境。

        其實(shí)并不是好環(huán)境都能給幼兒積極的教育的。哪怕是很優(yōu)渥的環(huán)境。良好的幼兒啟蒙環(huán)境,是要積極的引導(dǎo),良好的回應(yīng),喚醒個體能動性,積極的互動。換言之,教育的目的就是要喚起兒童的天性。這就解釋了一個有趣的現(xiàn)象,很多優(yōu)秀的人,偉人,英雄,藝術(shù)家,科學(xué)家……,他們的孩子,并沒有得到良好的啟蒙教育,最終也沒有成為優(yōu)秀的人。

        良好的啟蒙教育,奠定成功人生的基石。成參天樹在土肥沃。

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        當(dāng)然有必要!

        首先我們了解一下學(xué)前教育階段,幼兒通過啟蒙教育會發(fā)展哪些能力

        1.通過幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

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        2.通過幼兒園保育和教育,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動興趣。

        3.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力

        4.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。

        5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

        從幼兒園教育的原則、實(shí)施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習(xí)慣來看,啟蒙教育,至關(guān)重要。

        第二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲,在語言、藝術(shù)健康、社會、科學(xué)五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標(biāo),說明幼兒啟蒙教育充滿著科學(xué)性。

        第三、從我國幾千年的發(fā)展史來看,王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育,從子弟三歲開始,拜師學(xué)習(xí),而這些人又一代又一代的主宰著主流社會,牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟(jì)命脈。從目前來看,古代有名的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家無不是從小受到良好教育的大家出身的,因此,幼兒啟蒙教育至關(guān)重要。

        到此,以上就是小編對于幼兒教育是否需要加強(qiáng)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育是否需要加強(qiáng)的1點(diǎn)解答對大家有用。

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