如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育,如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育中

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？
2. 如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力？

藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？

藝術(shù)教育應該是提高審美能力，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作能力和思維。這就是其意義和價值所在

不過在中國，藝術(shù)教育處于比較尷尬的境地：一是將藝術(shù)教育狹隘化為藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，千篇一律，用統(tǒng)一的標準去培養(yǎng)和考核；二是將藝術(shù)教育功利化、物質(zhì)化，變成創(chuàng)造物質(zhì)財富的工具。這些與藝術(shù)教育的價值本身就是背道而馳的。

讓藝術(shù)就是藝術(shù)，尊重兒童表現(xiàn)的多樣性，脫離工具主義，還任重而道遠。

藝術(shù)教育是開發(fā)少兒的心智，為何有的人活到50歲、60歲以上，稀里糊涂活了大半輩子，這是缺乏琴棋書畫方面的藝術(shù)教育，影響著個人的文化藝術(shù)生活質(zhì)量的缺憾，往往言行所為還不如一些中小學生明智清醒，青少年在成長過程中，對接受文化藝術(shù)教育，是提升思維心智與感悟的開發(fā)：1.琴聲使人聆聽悟明弦外之音，兵不厭詐辨別真?zhèn)巍?.棋局使人悟道兵家謀略，全面統(tǒng)籌盤局。3.書法使人悟性筆力中悠揚扽挫輕重緩緊，臨陣冷靜不慌張。4.繪畫使人悟感思維心智創(chuàng)造力，眾覽虛實主次調(diào)動收放自如。對于初學者應從培養(yǎng)興趣開始入手，在初培訓階段會有一定的收費，或占用部分文化課科目學習的時間和精力，應該分別為4個階段性學習，先學周期性長的，每階段只學習一項，如：小學四年級學美術(shù)類，五年級學書法等類，初中一年級學鋼琴提琴管弦舞蹈之一，初二學棋局類，四年之外分別有了一定的初步基礎，額外時間屬于堅持自學提升個人素質(zhì)，避開了小學六年級、初中三年級、高一、高二共四年的素質(zhì)培訓費，和省出時間精力學習文化課科目；當進入高三年級可能會有部分選擇藝考生，避不了藝考沖刺部分培訓時間和費用；如琴棋書畫如在周內(nèi)學兩項，青少年會十分的辛苦，不然作為家長照樣選擇周末兩天學兩項嘗試一下，再給孩子決定是否緊張。

藝術(shù)教育已經(jīng)受到越來越多人的重視，藝術(shù)教育在社會生活和培養(yǎng)兒童認知能力、感知能力、綜合能力的過程中發(fā)揮著相當重要的作用。

1、藝術(shù)教育可以提高藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力，陶冶個人情操，可以豐富人們的精神生活。

2、能培養(yǎng)和激發(fā)孩子的藝術(shù)興趣，提高智力發(fā)展

在培養(yǎng)興趣的過程中，提升孩子的學習能力，可提高孩子處理問題的能力，增強判斷力，促進身心發(fā)展。在兒童參加藝術(shù)學習時，需要展示才藝，膽怯的孩子不斷地得到鍛煉，可以提高自信心。各項藝術(shù)培訓基本功的訓練是一個不斷重復的過程，可以***腦神經(jīng)發(fā)育，使記憶力得到提升，有助于全腦開發(fā)。人的左腦偏于數(shù)字、語言、邏輯思維能力，右腦側(cè)重于形象思維，藝術(shù)教育可提升右腦功能，促使接受藝術(shù)教育的兒童擁有出眾的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)孩子的參與意識

孩子接受藝術(shù)教育的過程中可培養(yǎng)參與意識，鍛煉孩子學習的積極性和主動性，有利于形成孩子樂觀開朗的性格，有助于健全人格的形成。

藝術(shù)教育的意義很多，隨著文化和藝術(shù)教育的空前發(fā)展，藝術(shù)教育的獨特性和綜合性將會越來越受到重視，復合型人才在藝術(shù)教育的***展中會有更多的機遇和挑戰(zhàn)。藝術(shù)教育涵蓋的內(nèi)容和藝術(shù)與文化的傳承在新的時代應該有更廣泛的意義。

所有的不以為意都關乎孩子的整個人生——教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

藝術(shù)對于培養(yǎng)孩子想象力，和創(chuàng)造性的思維的重要性，這是別的教育永遠無法替代的。藝術(shù)培養(yǎng)的孩子未來可以擁有無限的可能。

藝術(shù)從來不是藝術(shù)本身，是整個人生觀。藝術(shù)教育喚醒美感，藝術(shù)協(xié)調(diào)著人的左右腦。

藝術(shù)教育強調(diào)的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發(fā)人的左腦。藝術(shù)教育則側(cè)重于直覺的、感性的認知能力，更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學角度來說，藝術(shù)協(xié)調(diào)著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發(fā)展。

中國的教育就是缺乏創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的開發(fā)藝術(shù)培養(yǎng)起到重要作用，無論是形象意識和空間構(gòu)成的跳躍，都是通過藝術(shù)來實現(xiàn)的。一個民族的強大創(chuàng)造力起到至關重要的作用！強調(diào)素質(zhì)教育卻違背素質(zhì)教育本質(zhì)是悲哀的。呼吁素質(zhì)教育從藝術(shù)培訓開始。

如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力？

在這個全民注重藝術(shù)的時代，激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力是很多人關注的話題，在我看來每個孩子在出生時所具備的藝術(shù)欣賞能力大致相同，但是隨著漸漸的長大會有一定的區(qū)別，到成人期對于藝術(shù)的欣賞能力基本已經(jīng)形成，所以激發(fā)藝術(shù)欣賞能力的關鍵時期就在于幼兒時期

在幼兒時期，可以盡可能的多帶孩子去接觸一些大自然當中的物品，大自然是最神圣最神奇也是最具有藝術(shù)幻想的地方，不要總是害怕危險避免孩子去探索，多帶孩子去觀察去探索你會發(fā)現(xiàn)孩子長大以后，對于藝術(shù)欣賞能力會有所提高，大自然賜予我們許多神奇的東西，比如花草、流水、石頭、讓孩子充分感受這種美好，讓孩子體會什么才是美！

想要孩子提高藝術(shù)欣賞的能力作為家長也需要在這方面多下功夫多做功課，一個拉里邋遢的媽媽不太可能教育出充滿時尚感覺的孩子，比如：可以從家居搭配穿著打扮，一個對[_a***_]審美藝術(shù)嚴格要求的媽媽，會影響到他的孩子當然，這些都是好的影響，平常的時候也可以多帶孩子去欣賞充滿藝術(shù)的東西

在可能多的時間里帶孩子去參加一些高雅的活動：比如兒童劇、音樂劇、鋼琴演奏會、兒童畫展……這些充滿藝術(shù)氛圍的地方都可以熏陶孩子

然而，激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，并非一天能做到的事情需要不斷地堅持提高也是一個漫長的過程請保持您的耐心，你會發(fā)現(xiàn)在孩子提高的同時，自己的藝術(shù)欣賞能力也在提高

到此，以上就是小編對于如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于如何把藝術(shù)融入現(xiàn)代教育的2點解答對大家有用。