特殊教育學哪些課程,特殊教育學哪些課程好

        nihdff 2024-04-03 140

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育學哪些課程問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育學哪些課程的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么?

        特殊教育的概念、對象、目的任務(wù)分別是什么?

          概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備,對有特殊需要兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育,它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適應(yīng)能力,成為對社會有用的人才?! ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異,有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標,即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學校、低能兒學?;虻统和唷⑷踔莾和?,以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。  目的和任務(wù):  

        1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系?! ?/p>

        特殊教育學哪些課程,特殊教育學哪些課程好
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓?! ?/p>

        3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

          概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育,它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適應(yīng)能力,成為對社會有用的人才。   對象:特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異,有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標,即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學校、低能兒學校或低常兒童班、弱智兒童班,以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。   目的和任務(wù):   1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。   2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。   3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

        特殊教育學哪些課程,特殊教育學哪些課程好
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

          概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育,它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適應(yīng)能力,成為對社會有用的人才。  對象:特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異,有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標,即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學校、低能兒學?;虻统和唷⑷踔莾和?,以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。  目的和任務(wù):  

        1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系?! ?/p>

        2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓?! ?/p>

        特殊教育學哪些課程,特殊教育學哪些課程好
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        3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

        到此,以上就是小編對于特殊教育學哪些課程的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育學哪些課程的1點解答對大家有用。

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