大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育教學(xué)基本知識的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教學(xué)基本知識的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和能力?
幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識:
幼兒心理學(xué)知識、幼兒教育學(xué)知識、幼兒保教知識與技能、親子與家園溝通技巧、現(xiàn)代幼師新的教育理念。
幼師能力:彈琴、跳舞、唱歌(幼兒歌)(美聲)、繪畫、主持、講故事、課堂組織、家園溝通以及計(jì)算機(jī)等
作為一名幼兒教師應(yīng)具備以上的專業(yè)知識與能力,才能更好地工作。
學(xué)前兒童社會教育應(yīng)遵循的原則有哪些?
一,尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則..
三,面向全體,重視個(gè)別差異的原則四,充分利用兒童,家庭,社區(qū)教育***的原則五,保教結(jié)合的原則.六,以游戲為基本活動的原則七,教育的活動性和活動的多樣性原則八,發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則.
尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。面向全體,重視個(gè)別差異的原則。充分利用兒童家庭、社區(qū)教育***的原則。保教結(jié)合的原則。以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t。教育的活動性和活動的多樣性原則。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。
擴(kuò)展資料
《學(xué)前兒童社會教育》是2012年復(fù)旦大學(xué)出版社出版的圖書,作者是張巖莉。
以加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育為原則,以培養(yǎng)幼兒教師必備的專業(yè)知識和能力為目標(biāo),是編者多年來在本領(lǐng)域的教育研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了內(nèi)容的時(shí)代性和技能的實(shí)踐性特點(diǎn)。每章 包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識框架、正文后附有思考與練習(xí),另附課后閱讀資料,使學(xué)習(xí)者開闊視野。本教材可供普通高等學(xué)校、職業(yè)教育院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范院校的學(xué)生使用,也可作為幼兒園教師在職培訓(xùn)教材。
幼兒園老師應(yīng)該如何教育孩子?
第一,教育孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣
好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,所以在幼兒園的時(shí)間比較長的情況下,幼兒園老師要盡量培養(yǎng)孩子的自理、禮儀、學(xué)習(xí)等好的習(xí)慣!
第二,教育孩子如何去和小伙伴們交流玩耍
其實(shí)社交從幼兒園就開始了,不要小看幼兒園小朋友的玩耍交流,要培養(yǎng)孩子分享和小伙伴交流一起玩耍的意識和方法!
第三,學(xué)習(xí)簡單的認(rèn)知
對事物、顏色、數(shù)字、文字等一些基本知識的學(xué)習(xí), 以一種好的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子愛上學(xué)習(xí),為上小學(xué)打下基礎(chǔ)!
第四,鍛煉孩子的體能
很多幼兒園都有體能課,就是鍛煉孩子的體能的,畢竟有一個(gè)好的身體才是成長的關(guān)鍵!增強(qiáng)體質(zhì),擁有更好更快樂幼年!
來介紹一下美國幼兒園的教育方式
在美國,大家的共識是,體罰和言語羞辱的手段會對孩子的身心造成傷害,當(dāng)事人將面臨法律的懲罰,父母老師均無例外。所以,面對再討人嫌的熊孩子,也是一不能打,二不能罵。
在美國幼兒園,對于違反了規(guī)則的孩子,老師更在意的是讓孩子知道犯錯后,必須要承當(dāng)怎樣的相應(yīng)后果,以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)。比如,亂放玩具以后,那就沒有玩具玩了,除非你把玩具收拾好。
圓圈時(shí)間是屬于老師講課、小朋友不該說話的時(shí)間,如果哪個(gè)小朋友管不住嘴巴,交頭接耳,先是會被提醒,如果被提醒后,還在私下說話,那么就會被要求離開小朋友們的圓圈,一[_a***_]邊上呆會兒。
這種懲罰方式也叫“timeout”,即當(dāng)老師覺得言語教育不足以讓熊孩子得以反省,就會讓他獨(dú)處在教室的一角,讓他安靜一會兒,好好思考自己哪里做錯了。這就是美國版的“關(guān)禁閉”。
Timeout 讓孩子學(xué)會冷靜
到此,以上就是小編對于幼兒教育教學(xué)基本知識的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育教學(xué)基本知識的3點(diǎn)解答對大家有用。
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