線上幼兒教育研發(fā)風(fēng)險評估,線上教育技術(shù)風(fēng)險

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于線上幼兒教育研發(fā)風(fēng)險評估的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹線上幼兒教育研發(fā)風(fēng)險評估的解答，讓我們一起看看吧。

1. 工程中危險源，辨識風(fēng)險評價中，風(fēng)險等級是怎么劃分的？
2. 如何讓幼兒認識到錯誤并改正？

工程中危險源，辨識風(fēng)險評價中，風(fēng)險等級是怎么劃分的？

工程危險源中一般的風(fēng)險級別危險程度分為：一級極其危險，不能繼續(xù)作業(yè)（制定管理方案及應(yīng)急予案）；二級高度危險，要立即整改（制定管理方案及應(yīng)急予案）；***顯著危險，需要整改（編制管理方案）；四級一般危險，需要注意；五級稍有危險，可以接受 。根據(jù)項目生產(chǎn)中涉及到的物質(zhì)的毒性、易燃易爆物質(zhì)的臨界量，按導(dǎo)則要求確定評價等級。重大危險源辨識（GB18218-2000）：本標準適用于危險物質(zhì)的生產(chǎn)、使用、貯存和經(jīng)營等各企業(yè)或組織。本標準不適用于：a) 核設(shè)施和加工放射性物質(zhì)的工廠，但這些設(shè)施和工廠中處理非放射性物質(zhì)的部門除外；b) 軍事設(shè)施；c) ***掘業(yè)；d) 危險物質(zhì)的運輸。2、辨識依據(jù)重大危險源的辨識依據(jù)是物質(zhì)的危險特性及其數(shù)量。3、重大危險源的分類重大危險源分為生產(chǎn)場所重大危險源和貯存區(qū)重大危險源兩種

如何讓幼兒認識到錯誤并改正？

孩子犯錯，是成長過程中再正常不過的事情！但很多家長卻為此犯難：打罵怕傷害孩子，講道理孩子又不懂，該怎么辦？

其實，家長有這樣的困惑，往往都是因為太急于讓孩子改正錯誤，而忽略了教育的本身，是希望孩子認識錯誤并且下次不會再犯。

孩子犯錯，最主要的不是懲罰，而是讓孩子自己認識到錯誤，教育才能行之有效。讓孩子認識錯誤主動改正，爸媽只需要講這幾句話！

懂得教育的父母

一定是“聽”孩子話的!

發(fā)生什么事情了？家長這么問孩子，可以讓孩子有機會說出事情的經(jīng)過，是不是有錯在先，家長一聽就可以分辨出來，不會冤枉孩子。即使真的有錯，孩子也會因為有辯解的機會，而甘心認錯。

研究表明，一個人情緒強烈的時候，別人說什么都聽不進去的。有些家長一上來就跟孩子說對錯，孩子稍加反駁或者不按父母說的做，就會被冠以不聽話、不認錯的“罪名”，孩子能不委屈嗎？

所以說，要想孩子能夠聽得進去，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。這無關(guān)對錯，僅僅只是發(fā)泄而已；之后再說事，孩子會“聽話”很多。

謝邀。

著名心理學(xué)家皮亞杰認為，孩子要到6-7歲以后才能發(fā)展較好的同理心，在此之前，孩子的自我意識是很強烈的，他們缺乏發(fā)展同理心的認知能力，因為他們都是處于自我中心階段。

所謂同理心，即設(shè)身處地地對他人的情緒和情感有認知性的把握與理解。

面對孩子犯錯誤，很多家長的第一反應(yīng)可能是生氣，也可能是苦惱；可能會對孩子破口大罵，也可能對孩子束手無策......其實，孩子犯錯誤是在所難免的，人無完人，就算是為人父母的家長也會有犯錯誤的時候。

當(dāng)孩子犯錯誤時，你的第一反應(yīng)是什么呢？

其實，作為家長，我們可以先反觀一下自己：當(dāng)自己犯錯誤時，你愿意接受懲罰嗎？怎樣才能讓你自己意識到錯誤并改正呢？

首先幼兒喜歡模仿，大人要注意自己言行，言傳身教。

其次幼兒并不能像成人那樣講道理說服教育，你要讓他理解他的行為不對，那么你可以嘗試用做游戲的方式，比如人物角色扮演，他當(dāng)媽媽，你當(dāng)孩子，讓他來做一次家長?；蛘咂渌螒?，各式各樣游戲都可以在里面找到教育點來寓教于樂，比如他愛搶玩具，占強，那你可以跟他一起玩，然后你把所有玩具都歸為己有他無法玩耍就會找你要，或者哭鬧，正好就可以借機引導(dǎo)，你可以說是不是媽媽把玩具都拿去自己玩了你沒有了，你也想玩對嗎，媽媽拿走這些玩具的行為是不是不好，那我們一起玩吧，然后邊玩邊說有些東西大家可以一起玩更有趣，可以一起分享，比如上次誰誰誰玩具你搶著玩或者別人想玩你不分享是不是也是一樣的道理，這樣他就會理解了。

除了做游戲的方式幼兒更喜歡聽故事，那么你可以給他講一些有良好習(xí)慣和什么該做什么不該做，以及什么是危險什么是安全的故事，有很多這類的書，比如《小腳鴨系列叢書》，又比如《不要欺負我》從一個角度可以教孩子自我保護，從另一個角度也可以教孩子不要去傷害別人這樣也是不好的，還有《大衛(wèi)不可以系列》，總之這類書很多，當(dāng)然你也可以自己編故事。

以上說了做游戲和講故事，那么還有一種是動畫片，現(xiàn)在動畫片種類繁多，我的孩子也處于低幼兒狀態(tài)，一般他愛看小豬佩奇，我也愿意給他看，因為里面也有很多生活中的嘗試和安全知識待人處事，除此之外還有萌雞小隊等等等。

以上是我作為幼師以及生活中帶自己孩子的經(jīng)驗，最主要的我覺得還是要大人做好榜樣，因為所有的孩子從小的發(fā)生到發(fā)展最初啟蒙老師都是父母。

謝謝您的邀請！
孩子犯了錯，如果他并沒有意識到自己的錯誤，我們就上懲罰，可能會產(chǎn)生逆反心理，所以，在他們犯錯后，我們不能把他們當(dāng)成麻煩的制造者，而應(yīng)該把他們當(dāng)成問題的解決者，這樣才能讓他們認識到錯誤，并改正。

1、學(xué)會傾聽并回應(yīng)孩子的感受和需要。

孩子犯錯后，我們不要先入為主地批評他子，先給他一個解釋的機會，這樣我們才能理解他不當(dāng)行為的真正原因。

當(dāng)他在說的時候，我們不要主觀地給予評價，而是要先鼓勵他把所有的感受都表達出來。

到此，以上就是小編對于線上幼兒教育研發(fā)風(fēng)險評估的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于線上幼兒教育研發(fā)風(fēng)險評估的2點解答對大家有用。