特殊教育專業(yè)適合哪些單位,特殊教育專業(yè)適合哪些單位工作

        nihdff 2024-04-02 95

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育專業(yè)適合哪些單位問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育專業(yè)適合哪些單位的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 我兒子讀二年級,他智力有點問題。學?,F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校,我該怎么辦?

        兒子讀二年級,他智力有點問題。學校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學校,我該怎么辦?

        你好,我是俗人凡語說教育,曾經(jīng)是一名老師??吹侥愕?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0496917d4affb523 relatedlink">這個問題,特別愿意給你提幾點建議。

        作為一個母親,你愿意讓孩子接受正常的教育這種心情特別能理解;但是,孩子自身的情況到底允許不允許孩子繼續(xù)在現(xiàn)在的學校就讀,你可要好好斟酌一下。

        特殊教育專業(yè)適合哪些單位,特殊教育專業(yè)適合哪些單位工作
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        孩子的智商到底是什么情況,作為父母肯定很清楚。但是,孩子到底要在哪類學校上學,建議家長,一定要去專業(yè)機構(gòu)給孩子做專業(yè)的鑒定。如果孩子只是反映有點慢,當然可以在現(xiàn)在的學校上學,如果鑒定結(jié)果真的是孩子智商有缺陷,醫(yī)生也建議孩子去特殊學校,那就不要勉強了。

        雖然現(xiàn)在沒有規(guī)定,智商低一點的孩子必須去特殊學校上學。但是,家長一定要本著適合孩子才是最好的這個觀點去考慮孩子上學的問題,不要為了自己的面子或者別的原因拔苗助長。

        如果孩子真不適合在現(xiàn)在的學校就讀,家長還是要強硬地把孩子留在這個學校,其實,唯一吃虧的就是孩子。因為,在這所學校,孩子會和其他孩子有明顯差別,比如:

        特殊教育專業(yè)適合哪些單位,特殊教育專業(yè)適合哪些單位工作
        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        (1)孩子會在行動方面比別的孩子遲緩

        (2)孩子會在反應(yīng)方面比別的孩子慢

        (3)孩子會沒有朋友,甚至還會被其他孩子嘲笑、戲弄

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        這些都需要家長好好考慮,孩子處于這樣的環(huán)境學習上又跟不上,也沒有開心地和小朋友一起玩,孤孤單單甚至還要被嘲笑,那還有什么理由繼續(xù)留在這個學校呢?

        更何況學校已經(jīng)向家長提出來了,說明,孩子的表現(xiàn)還是比較明顯的,因此,建議家長給孩子辦理轉(zhuǎn)學,不要讓孩子過得那么不快樂。

        本人曾在小學校長崗位上干過十年。我們的收生范圍內(nèi)恰恰有四五名殘童,其中也有兩名是屬智力型的,也有曾被醫(yī)院稱為自閉癥的,我可一名也不敢收!人命關(guān)天,怎么能將殘童收入普教學校?出了安全事故誰負責?開始家長對我意見很大,還找關(guān)系,軟摩難泡,要進學校,我就一句話,違背國家政策,不收!你可以去殘教學校!我把丑話在前面,誰也負不起安全責任!多年來,有家長對我還有意見!但后來也好了。人家的孩子即使智力有點問題,也比出安全事故好!誰收誰負責!收了殘童,還讓不讓教書,誰去跟蹤殘童的安全?!如果殘童有過激行為,怎么辦?這不是亂搞嗎?!后來,我們這里的殘童都搞送教上門的形式,每周不少于一次。由殘教學校適當補助一點油耗。要寫教案,要有與殘童同框的圖片。納入扶貧工作檢查,屬教育扶貧的重要抓手之一。我們是山區(qū),離縣城遠,家長也不想將孩子送入縣城的殘教學校。幫老師想一想,怎么教學?!回答供參考。

        曾經(jīng)我也有這么一位學生,她是因為小時候發(fā)燒了,父母忙于工作而忽略了孩子,沒有及時送到醫(yī)院就診而導致的智力發(fā)育障礙。那時候我還是一位新老師,學校領(lǐng)導告訴我班上的這位學生已經(jīng)不能繼續(xù)留在學校里了,原因是她會突然一個人跑到教室外面躲起來,也曾經(jīng)在副科老師的課堂上躲進學生衛(wèi)生間里和跑到另一幢教學樓的實驗室里,而且這些行為越發(fā)嚴重,老師們已經(jīng)心有余力而不足了。

        當我和這位學生的父母提及這件事,她的媽媽情緒很激動,也苦苦哀求學校和老師,剩下兩年就要小學畢業(yè)了,希望老師不要放棄她的孩子,如果去了特殊學校,她的女兒的情況可能會越來越糟糕。由于班上的多數(shù)女學生也包容這個女孩子,經(jīng)常會給她提供幫助,為此我曾經(jīng)為了這件事和學校領(lǐng)導極力爭取過。但由于學校領(lǐng)導也在施壓,家長最終也只能帶著孩子退學了。經(jīng)歷了這件事情后,我選修了特殊教育,也曾從事過這方面的教育工作,給我的感觸頗深。校方或家長的意見不一,只是因為彼此所站在的角度不一樣吧,互相理解吧。

        至于題主的顧慮,首先是要克服內(nèi)心的障礙,其次是要相信特殊教育工作者們的專業(yè)能力,最后是同樣地身為媽媽中的一員,無論孩子是怎么樣的,也許他并不是那么的完美,但他們永遠是我們心中的無價之寶。

        到此,以上就是小編對于特殊教育專業(yè)適合哪些單位的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育專業(yè)適合哪些單位的1點解答對大家有用。

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