关于卢梭的教育思想的描述,关于卢梭的教育思想的描述正确的是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于卢梭的教育思想的描述的问题，于是小编就整理了5个相关介绍关于卢梭的教育思想的描述的解答，让我们一起看看吧。

1. 卢梭教育思想内容？
2. 卢梭教育思想的主要特点？
3. 卢梭自然主义教育理论的主要内容？
4. 为什么卢梭要论道德教育？
5. 卢梭的主要思想和主张是什么？

卢梭教育思想内容？

卢梭的教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。

卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。

卢梭教育思想的主要特点？

卢梭教育思想的基本特征是高度尊重儿童的天性，倡导自然教育和儿童本位的教育观。他充满浪漫色彩的教育理想和对封建教育的激烈批判，不仅在当时的法国引起过强烈反响，而且对整个欧洲、对后世的教育也产生了深刻的影响。

卢梭又是一个对新的社会制度充满幻想的教育家，主张在新的社会中建立国家教育制度和培养良好的公民。

卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。

卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。

卢梭的自然教育理论存在着天性至上，把教育视为自然生长等偏激的观点，但在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义，这种强调儿童是教育主体的思想，开辟了现代教育理论的先河，他的论证初步触及遗传、环境、教育对人发展的作用问题。

卢梭自然主义教育理论的主要内容？

卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”（Back To Nature）。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。

它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。

因此，只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。

为什么卢梭要论道德教育？

卢梭是一个伟大的教育思想家，他在道德教育上有诸多见解。卢梭道德教育思想在人性问题上，主张人性是向善的，人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切。

在道德教育的目标设定上，卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人，同时也是“美德共和国”的公民。

在道德教育的方式上，卢梭比较看重情感主义润育，注重道德感化和情感激励。不过，卢梭虽然反对理性主义教育路线，但是他也并非完全否认理性在道德教育中的作用。

卢梭的主要思想和主张是什么？

“自由、平等、博爱”是1789年法国大革命的箴言，是被那些将捍卫个人自由作为治国基础的法国思想家门明确阐述的原则。这其中最著名的，是讲法语的瑞士人让-雅克·卢梭，尽管他出生在瑞士日内瓦，国籍也是瑞士，但不可否认的是，他是法国十八世纪最伟大的启蒙思想家之一。

在他发表于1762年的专著《社会契约论》中就很明确的表明了自己的主要思想和主张，他在书中这样写道：

“如果我们问，应当成为一切立法体系的目标的至善，究竟是由什么构成的，我们会发现其实只有两个主要对象：自由和平等，为什么是自由，是因为所有特定的依靠，都意味着从国体汲取了很多力量；为什么是平等，是因为如果没有平等，自由就无法存在。”

让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日）的肖像画

在卢梭这样的思想家看来，平等是一种以拉平国家为控制人们天生的自私本能而强加的法律形式发挥作用的反动力量。他的思想和主张影响了后来一代代的法国革命者，自那以后，法国人就以他们是自由思考，挥舞旗帜在街头前进的战友之国，而感到骄傲。

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到此，以上就是小编对于关于卢梭的教育思想的描述的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于卢梭的教育思想的描述的5点解答对大家有用。