幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義,幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)剝和膶W(xué)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響？
2. 幼兒園是專(zhuān)為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看？
3. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-e-t-w-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4cb55de8982adf4e relatedlink">兒童文學(xué)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響？

兒童文學(xué)是愛(ài)的文學(xué)，它能幫助我從小認(rèn)識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、擁有愛(ài)；兒童文學(xué)是真的文學(xué)，它教導(dǎo)兒童崇尚真實(shí)、追求真理;它能充分滿(mǎn)足兒童的審美需求，引導(dǎo)兒童創(chuàng)造美好；兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，它帶給兒童積極樂(lè)觀的人生基調(diào)和快樂(lè)幸福的童年生活。可以說(shuō)，擁有兒童文學(xué)的童年，學(xué)習(xí)和生活便有了健康而斑斕的色彩，生命的最初內(nèi)蘊(yùn)從此豐盈而美麗。兒童文學(xué)不僅是我兒童生活中不可缺少的精神食糧，在家庭教育中也有著重要的地位和作用。兒童文學(xué)是我學(xué)習(xí)教材的主要內(nèi)容，是思想品德教育形象生動(dòng)的教材，是百科知識(shí)自然有效的補(bǔ)充，是思維能力訓(xùn)練的重要手段。是提高自身文學(xué)素養(yǎng)的需要。

幼兒園是專(zhuān)為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看？

我的答案是不對(duì)。幼兒園雖然解放了家長(zhǎng)上班時(shí)間問(wèn)題但更重要的還是為了幼兒的身心健康發(fā)展具體原因如下：
1.首先幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)孩子時(shí)受時(shí)間，空間，環(huán)境的制約，讓幼兒身體，智力和心情得以健康發(fā)展。
2.幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。
3.幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。
4.幼兒教育具有啟蒙性，是幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜?、啟迪其心智的作用。幼兒園教育對(duì)一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度；和能力，如衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、交往；能力等都有幫助。
5.幼兒園是小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育，可以提高幼兒在小學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
所以以上這些是最主要的，而解決家長(zhǎng)上班的時(shí)間是微乎其微的作用。

謝謝邀請(qǐng)

幼兒園是國(guó)家根據(jù)教育體制，和提高孩子從小開(kāi)始培養(yǎng)適應(yīng)力和融合力孕育而生的一種普及教育!

幼兒園不但能夠讓孩子從小就培育出接觸的適應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好!

幼兒園即有幫助我們父母上班沒(méi)有后顧之憂又能讓孩子從小就能夠觸摸到孩子力所能及的學(xué)習(xí)知識(shí)！所以這些才是幼兒園的作用所在！

謝謝邀請(qǐng)。每一次回復(fù)都是一次學(xué)習(xí)修行機(jī)會(huì)。

幼兒園是專(zhuān)為家長(zhǎng)上班的學(xué)齡前兒童而建立的兒童看護(hù)行業(yè)，對(duì)嗎？你怎么看。

再次感謝問(wèn)題提出者讓我們思考。幼兒園如果只定位成兒童看護(hù)行業(yè)，這個(gè)認(rèn)知定位有點(diǎn)低了。幼兒園也是學(xué)校，是幼兒成長(zhǎng)的花園。幼兒園的教育比任何學(xué)校的教育都重要。年前，我應(yīng)邀參加了我市幼教協(xié)會(huì)的一個(gè)年會(huì)，他們從北京請(qǐng)來(lái)一個(gè)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)講幼兒孩子成長(zhǎng)期的重要性，專(zhuān)家說(shuō)0到3歲是孩子成長(zhǎng)的白金期，4到6歲是孩子成長(zhǎng)的黃金期，無(wú)論是白金期還是黃金期，幼兒園教育是寫(xiě)劇本的階段，七歲到十八歲是演練劇本期的學(xué)習(xí)期，十八歲以后是人生大舞臺(tái)，每天無(wú)裁排的人生如戲的生活表演階段，十八歲以后的人生如何？其實(shí)主要在0到7歲的幼兒期的教育指導(dǎo)。如此重要的教育階段，怎么能定位成只是看護(hù)行業(yè)呢？感謝信任。關(guān)注我們，一起成長(zhǎng)。

…應(yīng)是種地媽咪寄托娃兒的看護(hù)園才對(duì)，，

…記得我從半歲起，整個(gè)日出期全在竹筐里和苞谷葉纏綿，那真情感的哇呀可是靈魂深處的吶喊，，

一把鼻涕兩行淚，

啼畫(huà)蒼穹不知累，

如今山歌盡高音，

唱懷情深老母恩…

幼兒教育需要資本賦能，但資本更需要遵循教育的真諦。在兒童社會(huì)化的第一步，幼兒園應(yīng)該是一個(gè)安全與愛(ài)的庇護(hù)所。正如：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！?/p>

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

幼兒教育要點(diǎn)：關(guān)注孩子的變化。孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)有不同的變化，作為孩子成長(zhǎng)的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們不能隨便就斷定孩子的表現(xiàn)已經(jīng)成型，應(yīng)該多留心觀察、時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法:

幼兒教育的開(kāi)始，個(gè)人覺(jué)得從孩子一出生就開(kāi)始了，只是從0---3歲這個(gè)階段一般是在家庭內(nèi)進(jìn)行，但是這一時(shí)間段的教育對(duì)孩子有很大的影響！經(jīng)?？吹诫娨暽?、4歲的孩子背詩(shī)數(shù)百首，識(shí)字幾千個(gè)，大家都驚為天人！這個(gè)時(shí)間好多普通的小孩剛?cè)雸@而已！

這說(shuō)明什么？我覺(jué)得是從孩子可以感知聲音，就已經(jīng)開(kāi)始了“潛入式”教育，比如悅耳的幼兒朗誦，幼兒兒歌，幼兒詩(shī)朗誦等等。到孩子能開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，加以引導(dǎo)，喚醒以前的“潛意識(shí)”記憶！

做好幼兒教育，還需要“精養(yǎng)”，幼兒園待遇需要提高，幼兒分班需要更小單位，最好是6---8人一個(gè)空間，集體活動(dòng)時(shí)40人左右合并！這樣的好處時(shí)，老師可以更好的掌握孩子的各種[_a***_]和訴求表達(dá)！因材施教！！

寶寶無(wú)疑是一個(gè)家庭中讓爸爸媽媽們時(shí)而驚喜、時(shí)而擔(dān)心、時(shí)而懊惱、又時(shí)而欣慰的小“神獸”，對(duì)于孩子的教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒性格的發(fā)展讓許多爸爸媽媽們傷透了腦筋。綠豆做了六年的兒童教育，通過(guò)和很多孩子、家長(zhǎng)的接觸，對(duì)幼兒教育有了自己的一些看法，今天和各位爸爸媽媽們分享一下如何培養(yǎng)孩子們善于觀察和變通的能力，希望會(huì)給大家?guī)?lái)一些收獲。

以我班里的孩子學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)舉幾個(gè)例子吧：

我們總說(shuō)“要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，其實(shí)不僅僅于發(fā)現(xiàn)美。在一個(gè)環(huán)境中是否會(huì)主動(dòng)觀察？為什么要主動(dòng)觀察？應(yīng)該觀察些什么？

因?yàn)榈揭粋€(gè)新的環(huán)境中，一切都是未知的，如果孩子們有主動(dòng)觀察的本領(lǐng)，在新環(huán)境中他們會(huì)先觀察發(fā)現(xiàn)哪些是存在危險(xiǎn)的，哪些需要小心，不會(huì)冒冒失失的沖進(jìn)去，毫無(wú)躲避能力，只有受傷后長(zhǎng)教訓(xùn)。

綠豆所在的幼兒園有種植園，里面有很多的果樹(shù)和蔬菜，每年桃子成熟的時(shí)候老師們都會(huì)帶著孩子們?nèi)ミM(jìn)行***摘。但是***摘也有風(fēng)險(xiǎn)，比如有調(diào)皮的一時(shí)不看就在樹(shù)上下不來(lái)的；有沒(méi)有觀察桃樹(shù)上有小蟲(chóng)子被咬傷的；有只看樹(shù)上的桃子不看腳下不小心絆倒的；有一伙合謀把桃子樹(shù)連根推到的；更有因?yàn)?**摘桃子太開(kāi)心把毛桃放在臉上蹭到過(guò)敏的……等等等等，防不勝防。

所以在寶貝們?nèi)雸@后的第一次***摘前我們進(jìn)行了一場(chǎng)模擬***摘觀察活動(dòng)。綠豆和班里的老師一起模仿了結(jié)果的桃樹(shù)，還制造了樹(shù)上的“危險(xiǎn)物”以及一些可能出現(xiàn)的狀況，班里的寶貝們一起分組進(jìn)行“***摘”，要求安安全全不“受傷”的完成***摘任務(wù)。可想而知第一第二組的孩子們很多因?yàn)闃?shù)上的“危險(xiǎn)物”等“受傷”沒(méi)能完成任務(wù)。第三組的小朋友有了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完成的還比較順利。活動(dòng)結(jié)束后和寶貝們總結(jié)為什么第一二組的小朋友沒(méi)有完成而第三組的小朋友能夠完成呢？寶貝們馬上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題說(shuō)：因?yàn)橐婚_(kāi)始大家都沒(méi)有看到危險(xiǎn)，第三組大家都會(huì)先看看有沒(méi)有危險(xiǎn)在進(jìn)行。引申指導(dǎo)：到一個(gè)環(huán)境或做一件事情前先注意觀察，觀察環(huán)境中有沒(méi)有危險(xiǎn)，做事情時(shí)哪些要小心謹(jǐn)慎一些，有什么辦法解決或避免。

通過(guò)這個(gè)模擬活動(dòng)后，寶貝們?cè)?**摘中都會(huì)先主動(dòng)觀察并且相互提醒、相互配合。學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，綠豆班的寶貝在之后的戶(hù)外活動(dòng)中幾乎沒(méi)有受傷的情況，所以綠豆班的寶貝們戶(hù)外活動(dòng)特別的多，無(wú)論是戶(hù)外尋寶、尋找花園里小動(dòng)物、喂養(yǎng)幼兒園里的動(dòng)物寶寶、各種戶(hù)外比賽等等，寶貝們盡情的感受大自然，享受美好的戶(hù)外活動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。