如何定義幼兒教育學,如何定義幼兒教育學理論

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于如何定義幼兒教育學的問題，于是小編就整理了2個相關介紹如何定義幼兒教育學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前教育學的概念？
2. 什么是兒童教育學？

學前教育學的概念？

要明確什么是學前教育,我們必須先要明確人的年齡特點和年齡劃分.人一生按年齡可分為若干階段, 不同的年齡階段有不同的特征、不同的發(fā)展需要.因此,為適合不同年齡階段的人的需要,教育就必須分階 段進行.學前教育主要指對０~６歲年齡階段的兒童所實施的教育,學前教育包括０~３歲的早期教育和３~６歲的幼兒教育,與初等教育相銜接,是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段. 

學前教育（preschool education）是一門綜合性非常強的學科。

學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種***，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前教育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。

學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯系，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育學又稱“幼兒教育學”。學前教育學作為一門學科，它要探討的問題主要是學齡前兒童教育的特殊規(guī)律，以及對他們實施早期啟蒙教育，獲得德、智、體、美全面發(fā)展的理論和方法。研究的內容包括：

(1)學前教育的基礎理論，包括學前教育的本質，學前教育與兒童發(fā)展、社會發(fā)展的關系，學前教育的方法和原則等。

什么是兒童教育學？

研究對象是3歲至入學前幼兒的教育，即專門研究3歲至入學前幼兒發(fā)展與教育的規(guī)律的科學。

主要從教育與幼兒身心發(fā)展的關系、幼兒教育與社會、家庭的關系等方面探索規(guī)律、指導實踐，從而闡明幼兒園教育的目標、任務、內容以及幼兒教育工作中需遵守的原則與運用的手段、方法，幼兒園環(huán)境和設備，幼兒教師，等等幼兒教育泛指學齡前兒童各種教育的總稱。包括家庭教育、社會教育以及幼兒園、托兒所等教育機構的 教育。幼兒主要是指3-7歲入學前兒童。

到此，以上就是小編對于如何定義幼兒教育學的問題就介紹到這了，希望介紹關于如何定義幼兒教育學的2點解答對大家有用。