幼兒教育以孩子為主體,幼兒教育以孩子為主體的案例

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育以孩子為主體的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育以孩子為主體的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣對幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？
2. 小學(xué)老師要求家長必須對孩子負(fù)責(zé)，每天去學(xué)校輪流陪讀，這樣的教育你怎么看？
3. 高一學(xué)生沉迷于手機(jī)，怎么管教都不聽，而且逆反心理特別重，有什么方法引導(dǎo)？

怎樣對幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？

學(xué)校現(xiàn)在都有安全教育平臺，每個孩子都要注冊，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學(xué)到有關(guān)的各個年齡段遇到的安全問題，讓孩子學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益。

你好，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點

1：玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識的主要模式之一，通過游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)

2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識，做一個懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長宣傳法律知識，從而讓法律走進(jìn)每個家庭，讓知法，守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

小學(xué)老師要求家長必須對孩子負(fù)責(zé)，每天去學(xué)校輪流陪讀，這樣的教育你怎么看？

對于這種問題，我也是感同身受！孩子三年級！

孩子的作業(yè)，要家長先檢查，然后簽字。數(shù)學(xué)作業(yè)，從一年級開始，每天家長出口算題，現(xiàn)在每天出比算題，計時間，判對錯，簽字。每天的作業(yè)，老師在學(xué)校里不說，發(fā)到微信群里面，每天的語音作業(yè)，老師不檢查，每個學(xué)期，老師要求孩子買自己的作業(yè)書，老師從不檢查，家長檢查~~~

學(xué)校里，經(jīng)常搞活動，家長要參加，還有天天的手抄報作業(yè)，沒有家長的幫助，根本完不成~~~

不過，我去過班級活動，慢慢地理解老師的苦衷。所以，現(xiàn)在的想法是，自己的孩子還是要自己管教吧！看看老師的難處：

1孩子太多，老師管不過來。一個班級63名學(xué)生，我在班級里待一節(jié)課都頭大，真的是人太多.

2學(xué)校里有很多工作，老師都要做。三天兩頭的上級檢查，文明創(chuàng)城活動，各種征文、征稿，演講比賽等等，一個學(xué)期都不閑著，好多事情需要老師來負(fù)責(zé)。老師的精力是有限的。

3老師和家長私下里的溝通，這個遲到了，那個生病了，孩子跟同學(xué)打架了，孩子最近怎么學(xué)習(xí)成績下降了？孩子能不能調(diào)個同桌，等等，這些事情，會占用老師很多時間精力。

4老師也是普通人，自己家里也會有事情，不可能把自己下班后的時間，全部用來批作業(yè)、備課。所以，老師要有時間準(zhǔn)備課業(yè)。

等等這些

謝題主！

對于我們的教育工作者來說，教師的本質(zhì)工作就是教書育人，家長把小孩送到學(xué)校就是去接受學(xué)校老師的起蒙教育，為什么還要叫家長陪讀一說？

當(dāng)然每個小孩的生活環(huán)境不一樣，確實有一少部的小孩比較調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，課后又做危險游戲，作習(xí)不能及時完成，確實給老師帶來了不少的壓力，但是盡管這樣，老師還不能用教棒去管教，所以產(chǎn)生了，要求家長陪讀的一個先例，當(dāng)然今天我還是弟一次聽說。

好啦，不管是否有此事，僅能對此事提出我個人的看法，學(xué)校的創(chuàng)建本應(yīng)是培養(yǎng)德體美的校園，從而為了能讓小孩從小接受良好教育，學(xué)好文化知識，正確引導(dǎo)小孩的思想品德，培養(yǎng)好良好素質(zhì)，對調(diào)皮的小孩還是要有細(xì)心做好教育工作，建立學(xué)校與家庭的溝通，老師與家長的長聯(lián)系，但是不能叫家長陪讀，我個人認(rèn)為，不可取，家長總是要上班，賺錢養(yǎng)家，雖然每個家庭都是為了孩子，但不至于放棄工作而去陪讀。

最后還是一句話，教育工作是一份辛苦的工作，教育的理念，要培養(yǎng)出一大被的優(yōu)秀人才，為了一個國家新衰起著很大作用！個人感言，僅供參考！

沈陽小升初，五年級上學(xué)期開始補(bǔ)課，補(bǔ)課內(nèi)容是小升初專項題，全部不是書本的，語文涉及論語四大名著甚至四喜丸子制作過程，數(shù)學(xué)全部是奧數(shù)題。因為六年級上學(xué)期開始就要進(jìn)行各種各校的入學(xué)考試。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)分為實驗育才專項班和雨田興化直升很多種，[_a***_]一年下來幾萬不等，可因為各學(xué)校自己出題，考的又不在教科書上，所以不去這些機(jī)構(gòu)補(bǔ)課你根本沒有機(jī)會考上這些學(xué)校！小學(xué)六年級，基本一個班沒有幾個下午出勤上學(xué)，都是去機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了。家長根本無法工作，而且起早貪黑孩子筋疲力竭，班補(bǔ)，社會補(bǔ)，定向補(bǔ)，一個小學(xué)升初中一年補(bǔ)課費5萬打底。很多外地打工的子女都說，等孩子初中畢業(yè)就帶孩子回老家讀書，而且都跟家鄉(xiāng)人說這邊教育多糟糕，多昂貴，多變態(tài)！沈陽要招攬人才，要發(fā)展，教育已經(jīng)成了地方發(fā)展的攔路虎

都說中國的孩子最累，最苦，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在應(yīng)該再更換一個詞，中國的孩子還是一個“球”，被踢來踢去，老師想踢給家長，如果不管孩子，就給家長扣上一個不付出的“大帽子”，家長想踢給老師，如果不管孩子，就給老師扣上一個不負(fù)責(zé)的“大帽子”。

現(xiàn)在關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，專家們天天喊著各種各樣的教育方法，可是喊來喊去，我們的孩子到底都學(xué)了些什么，在給誰學(xué)呢，輪流陪讀，我們眼中的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)在哪里？輪流陪讀，還要閱讀故事，分析意義，給家長勞務(wù)費嗎？

二年級就要陪成這樣，那么等到上了初中、高中，家長是不是得上吊了？中國式的巨嬰教育不要在變本加厲了，不要打著關(guān)心孩子、為孩子負(fù)責(zé)的口號，讓家長們?nèi)ヅ阕x了，這樣的“理由”美麗的有些丑陋了。

一句話，這樣的教育，家長不會買單的，教師有教師份內(nèi)的教育工作，包括批改作業(yè)，不要都推給家長，每天一個家長陪讀孩子，晚上家長批改作業(yè)，是不是可以理解為老師可以都下崗了？

我是月亮姐姐Nancy，碼字很辛苦，感謝您的點贊，關(guān)注和評論（文中圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪?。?/p>

何時是個頭？

要我說，現(xiàn)在就該到頭了！

老師有老師的責(zé)任，

家長有家長的義務(wù)。

晨讀在學(xué)校，就是老師的工作職責(zé)范圍。

為啥推給家長？

我想對這位老師說：

作為一名老師，你要以師德為準(zhǔn)，以育人為本，以教育成才為目的。

自己的職責(zé)，就自己想方設(shè)法去完成，推給家長只是你的懶惰，你的推諉心在作祟，

推卸教育責(zé)任，你配做老師？

高一學(xué)生沉迷于手機(jī)，怎么管教都不聽，而且逆反心理特別重，有什么方法引導(dǎo)？

沉迷手機(jī)，無論是游戲還是浩如煙海的信息，已經(jīng)是社會問題了。

因為，不只是學(xué)生，成年人也有這樣的。

作為一個學(xué)生，沉迷于手機(jī)，批評教育肯定是要有的，但是不能太激烈，要不然，可能會引發(fā)更嚴(yán)重的后果，比如離家出走。

其實，學(xué)生也好，成人也好，玩手機(jī)，也不全要杜絕，這也是種學(xué)知識的途徑，適可而止的話，還是利大于弊的。

想要讓學(xué)生不沉迷于手機(jī)，還是需要家長正確的引導(dǎo)。

首先要讓他明白學(xué)習(xí)的目的，知道為什么要學(xué)習(xí)。其次，就是要為玩手機(jī)，設(shè)置條件。比如，在完成作業(yè)后，再做幾道題，就可以玩多少分鐘的手機(jī)。

這種現(xiàn)象，堵不如疏，壓制不是辦法。

還可以培訓(xùn)學(xué)生的其他興趣，讓她不專注手機(jī)。

辦法總比困難多，只要多想方法，而不是一味打罵，學(xué)生應(yīng)該會擺脫沉迷于手機(jī)的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育以孩子為主體的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育以孩子為主體的3點解答對大家有用。