大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教師教育教學中語言藝術的問題,于是小編就整理了2個相關介紹教師教育教學中語言藝術的解答,讓我們一起看看吧。
教師應該具備怎樣的課堂教學基本功?
3 有一顆熱愛學生之心,能蹲下身子和學生交友,從學生理性思維進行施教。
4 在課堂教學中,要站的高,看的遠,不僅僅局限課堂知識,要教給學生做人的道理。
不同學段的老師要求是不一樣的,中小學階段,應該做到知識面廣,也就是國家提倡的全科型教師。當然,專業(yè)知識要扎實,有系統(tǒng)的學科知識體系。教學方法多樣,靈活使用。教學理念不斷更新,符合時代要求。大學階段的老師要求更高,特別是在專業(yè)知識領域,能夠走在相關領域的前沿,帶領學生學習學習專業(yè)知識。當然,高尚的道德情操是所有老師都應該具有的。因為人品的影響力對學生的影響是終身的!
新時代的教師,除了有豐富的文化底蘊和扎實的專業(yè)知識,此外還要具備扎實的課堂教學基本功。
一、解讀教材的基本功
了解課程標準的年段目標,通讀本冊教材,把握教材的目標任務,單元主題及每單元的訓練要求;再細讀課文,掌握課文的重點難點,查閱資料,弄明白自己心中的疑惑,再結(jié)合本班的學情,設計出使學生能舉一反三的教學案。
二、制作課件的基本功
現(xiàn)代化信息技術與學科教學內(nèi)容整合是改變傳統(tǒng)教學方式方法的重要標志,它對有效提高教學效果,拓展獲取知識的渠道具有革命性的作用,在優(yōu)化學生學習興趣、情感、態(tài)度等方面有促進作用。因此教師必須具備較高的信息素養(yǎng)和熟練運用多媒體、網(wǎng)絡制作課件的能力。
三、組織課堂教學的基本功
組織課堂教學包括:教學環(huán)節(jié)的銜接、課件的運用、課堂秩序的調(diào)控等,課堂教學組織的好與差,完全靠老師的智慧和技巧,只要能調(diào)動學生學習的積極性,你的課堂才是高效課堂。
四、布置作業(yè)的基本功
作業(yè)的布置要適當、適量,遵循學生的認知規(guī)律,切合學習內(nèi)容,能充分調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性、創(chuàng)造性的作業(yè)才是有效的作業(yè)。其次還可根據(jù)學生學習成績的差異分層次布置作業(yè),內(nèi)容上由易到難,分“必做”和“選做”,這樣既讓中等以下的學生“吃飽”,又讓優(yōu)秀生“吃好”,從而讓每個學生都有收獲。
這里需要五個方面:
一、先進的教學理念。這是教育改革的需要。
二、豐富的業(yè)務知識。這是教學成果的根本。
三、精湛的教學藝術。這是教育成功的保障。
四、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。這是科學育人的關鍵。
藝術創(chuàng)作包括哪些方面?藝術構(gòu)思包括什么內(nèi)容?
藝術創(chuàng)作過程可以分為藝術體驗、藝術構(gòu)思和藝術傳達三個階段。
1、藝術體驗是指藝術家對生活的感受、觀察和思考,是生活在心靈里的積淀。是一種瞬間性直覺,帶有頓悟的特征,往往伴隨著強烈的情感活動和心理活動。
2、藝術構(gòu)思是指在藝術體驗的基礎上,藝術家對生活素材進行加工、提煉、組合,形成藝術形象的過程。通過提煉與概括,實現(xiàn)從生活真實到藝術真實的轉(zhuǎn)化。具體的方法有簡化、夸張、變形、綜合等。
3、藝術傳達是指在藝術體驗和藝術構(gòu)思的基礎上,藝術家借助一定的物質(zhì)材料和藝術語言運用藝術方法和藝術技巧,將構(gòu)思成熟的藝術形象轉(zhuǎn)化為藝術作品。
到此,以上就是小編對于教師教育教學中語言藝術的問題就介紹到這了,希望介紹關于教師教育教學中語言藝術的2點解答對大家有用。
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