思想教育與日常管理研究,思想教育與日常管理研究論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育與日常管理研究的問題，于是小編就整理了1個相關介紹思想教育與日常管理研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學里，輔導員的權(quán)力有多大？

大學里，輔導員的權(quán)力有多大？

謝邀！

現(xiàn)在是一名準大三學生，是班級的副班長，以過去的兩年經(jīng)歷來談一談！

其實輔導員之所以稱之為輔導員，是因為輔導員多數(shù)都是不帶課的。通常都是管理一些班級的事務以及將一些學院下發(fā)的文件通知到班級的班干，再由班干通知同學們。如果不是班干，可能除了每周開班會會和導員見面，其他時間基本上都見不到。

說到輔導員的權(quán)力，大家千萬不要有誤區(qū)，認為只要給輔導員送送東西和輔導員打好關系那就萬事大吉了。其實不然。這樣反而可能會讓導員覺得你太功利！

進入大學第一件事當然是軍訓了，(此時應該會由上屆的學長學姐作為臨時帶班)導員會抽空過來看看，但他對大家都不大了解。所以第一個能夠讓導員注意到你的便是此時了，千萬不要不好意思，在大家面前積極的展現(xiàn)自己。主動的和同學們聊天交流。因為只有活潑善于交際的人才會嶄露頭角。

軍訓結(jié)束之后，一直到班干選出之前，班級都是需要臨時負責人的。此時，可以主動的擔起這一責任，為導員和同學們做事！

當班級要正式推選班干時，導員也會參與，我們當時是綜合成績和班級成員投票。(其實投票不過是一個形式，此前主動為同學做事的人基本在成績不掛科的情況下基本都會有個職務)。

負責的導員在后續(xù)的一些比賽中也會拿出項目讓自己帶的學生參加，但是人數(shù)有限，導員肯定還是將這些機會給平時為班級奉獻的同學！

大學中有學校的獎學金，勵志獎學金，國家獎學金，助學金等等，學校的獎學金和國家獎學金不用多說，都是用成績說話，成績好的同學拿理所當然，而勵志獎學金和助學金則不同，他要同時滿足成績好以及家庭貧困。這通常都會由導員為首召集幾個班干一起商討出結(jié)果。

暫時就寫這么多。

今年我家的孩子剛剛上大學，聽人說進入大學以后輔導員的權(quán)力非常大，要想順利的上完大學，必須和輔導員搞好關系。但是輔導員的權(quán)力到底有多大呢？如何協(xié)調(diào)好和輔導員的關系呢？

上過大學的人都知道，在學校里與我們關系最近，見面最多的老師，不是班主任，不是專業(yè)課教授，也不是學院領導，而是我們的班級輔導員。 他是大學里特有的一種教師職位，主抓學生的思想教育工作，也對班級里貧困生認定，評獎評優(yōu)等工作進行管理，這些就是我們對輔導員職權(quán)的一般認識。 但事實是，在大學里，你的一切事情基本都由輔導員負責，甚至可以說輔導員掌管著你的“生殺大權(quán)”。那么，輔導員到底有哪些權(quán)力？他們的權(quán)力又有多大呢？

整個系的管理學生工作的老師，同學們都叫他輔導員，相當于高中時候的班主任，不教課，只管學生日常生活等（主要是對學生的生活和思想上的工作），對班級的班干部以及評優(yōu)、評獎學金、入黨等事情有決定權(quán)，有些專業(yè)的輔導員也兼課。一個專業(yè)的所有學生幾乎都是一個輔導員管理，一個輔導員大概管理100名學生左右。

還有就是所有大學生都非常關心與關注的獎學金和助學金問題，獎學金和助學金能不能都拿也看輔導員的意思，因為學校的文件沒有標明的話，輔導員是有權(quán)利決定的，一般輔導員直接跟你說拿了獎學金不能申請助學金（國家獎助貸都是分給學校一定名額的，可能有些學校不夠的），除非情況特別特別特殊。比如這個學院的國家獎學金誰拿呢，這個學院的輔導員把自己專業(yè)申請的學生材料拿出來討論一下，雖說這是一個敏感的問題，因為獎學金和助學金是很多大學生都非常關注的事情。 當然，評選獎學金和助學金一定是按照高校的相關規(guī)章制度來進行的，但是具體到每一個同學時，輔導員會優(yōu)先選擇一部分可以參評的學生，而大學生只是負責投票，最終的結(jié)果無非是誰拿一檔獎學金，誰拿二檔獎學金。|

入黨和評優(yōu)秀班干部也是看輔導員意思。輔導員在孩子上大學期間起著舉足輕重的作用，所以跟輔導員搞好關系是非常重要的。

那么如何跟輔導員搞好關系呢？

如果你是因為覺得和輔導員搞好關系，可以獲得一些好處，為了這個目的那我覺得還是不要了。如果你是因為真的覺得輔導員有些點你很佩服想要去學習，那你可以主動和輔導員溝通學習，但這也不一定非要和輔導員搞好關系。 其實輔導員也是一個很辛苦的工作，以前我不能體會，自從我作為學辦助理每周去值班后才發(fā)現(xiàn)輔導員們似乎有著忙不完的事情。大大小小，你不接觸就想不到的事情。

所以，對于輔導員來說，他會用他的方式讓自己的學生發(fā)揮各自特長出來幫忙。因此只要你有能力，輔導員自然會信任你，讓你做一些事。自然而然的，你為班集體為院集體做的事多了，你付出就會和你收獲成正比。

所以如果能跟輔導員搞好關系，受益無窮。拿我自己來說，是一個人際關系的小白，進入大學不進任何社團，學生會，更不會和導員處好關系。但殘酷的事實告訴我，很多事情，導員的作用還是很大的。 我們班有的女生跟導員關系處的比較好，她就會比我們一般人知道的東西多，比如說，有什么活動，導員可以直接推薦去的。

再比如入黨這件事，我個人一直在班級學習前五，但多次的黨課都沒有我的份，因為既不是班級干部，和導員關系也不好，所以，這種機會簡直沒有。很多貧困生，選班干部這種的都是導員內(nèi)部操作，學生投票可以說沒有。

到此，以上就是小編對于思想教育與日常管理研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育與日常管理研究的1點解答對大家有用。