特殊教育學(xué)校薪酬方案,特殊教育學(xué)校薪酬方案范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校薪酬方案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校薪酬方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師的績效工資有多少？是怎樣分配的？

教師的績效工資有多少？是怎樣分配的？

教師的績效工資占全部工資的三成。就是說，教師先發(fā)全部工資的七成，剩下的三成，按照績效工資分配 方案重新分配。

績效工資分配方案是由校長指使某中層領(lǐng)導(dǎo)制定，然后由職工代表大會表決通過再實施的。注意，職工代表絕大多數(shù)是學(xué)校高層、中層、低層人物，就是說，一個職工代表團(tuán)，里面都是校長、副校長、年級組長副組長，各科室主人副主任，干事，備課組長這類人，占去了90%，然后加幾個普通職工作點綴。這樣，你就知道，這個方案是怎么分配這三成的工資了，里面的條款對哪個有利了

。

現(xiàn)在，實行績效工資分配方案被看成是剝奪普通教師工資的一種手段。好端端的一個學(xué)校，干部成了一幫什么人，普通教師成了一幫什么人，一眼就看清楚了。現(xiàn)在，無論哪一級領(lǐng)導(dǎo)在臺上講完話，都沒有人什么人鼓掌了，就是這個原因。

現(xiàn)在的學(xué)校，腦子靈活一點的人，都想盡辦法向上爬，巴結(jié)討好，奴顏婢膝，沒有一點讀書人的骨氣；梗直一點的教師，被壓在最下層，被剝奪，被損害，敢怒不敢言。

我們單位有兩種績效工資，一種是從工資中扣除30%，然后根據(jù)你個人的量化分及你個人的工作量，到月底核算出來。

量化分夠了，工作量滿了，就能拿回那30%，如果課多，工作量大能多掙一些，1000多吧；如果課少，工作量少，就能扣一點兒，100到200之間。

另外一種績效是市直單位每人都有的，一年20000元最多，個別表現(xiàn)極差的可能少1000到兩千，這個錢以前是年底發(fā)，現(xiàn)在直接打到每個月的工資里。

以上是我們單位的情況，我們這里的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也算我們這里的最高學(xué)府了，他們每年的市直單位績效能拿到6萬多，平時的工作量績效也比我們高很多。

我是一名正兒八經(jīng)的小學(xué)老師，我無法說出具體的數(shù)目，我只能說說我自己。

首先，績效工資是和職稱掛鉤的，首先你就要突破萬惡的職稱。估計平均在六百塊左右，旱澇不均。

但屬于你的基本都會回到你的腰包：排除掉個別boss極端可憎。學(xué)校一般會補(bǔ)上一部分再來分配，也就是說：績效工資加上學(xué)校補(bǔ)貼的一部分作為總額來進(jìn)行分配。

績效工資的具體分配主要就是看各個學(xué)校的boss團(tuán)們?nèi)绾蝸碇贫ㄒ?guī)則，基本是要依靠打分。但最重要的參照系應(yīng)該是學(xué)生考試成績。***若你的學(xué)生考試成績很高，而績效工資很低，一定要鬧一鬧。***若你屬于管理階層，就可以忽略。

按照相關(guān)規(guī)定，績效工資大概占比百分之三十左右，各地可能有出入，具體數(shù)額也不算小。

每個學(xué)校的財務(wù)人員對這個應(yīng)該很清楚，但老師們往往是糊涂的。

就拿一張績效工資表來看，可以看到不少信息。校長績效為1642，比中層領(lǐng)導(dǎo)多400元，中層領(lǐng)導(dǎo)拿平均績效為1142元。而普通老師拿的績效中，教務(wù)占60%，體現(xiàn)老師工作量和工作質(zhì)量，教研占15%，主要表現(xiàn)為論文、課題、公開課、競賽課之類。而師德和考勤全校都一樣，班主任為每月400元。

一、中層干部都有教務(wù)這一項績效，說明大家都帶課，包括校長和主任都不例外，這一點值得點贊，因為不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不帶課的。這一項的績效數(shù)目比較少，說明所帶課時不多，很可能不是主科，當(dāng)然由于干部工作的不確定性大，也不宜帶過多的課，否則老是調(diào)課也不方便。

二、班主任工作每月津貼為400元，根據(jù)班級考核和對班主任考核略有變化。

說句實話，班主任工作太累，責(zé)任重大，400元有點偏少。再看看只有一個中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任工作，比例極低，既然都不太愿意當(dāng)班主任，那就提高班主任津貼，以做補(bǔ)償。

三、中層干部人數(shù)偏多。

才54個老師，有16個管理干部，有些偏多。中小學(xué)校的管理干部數(shù)量應(yīng)控制在教職工總?cè)藬?shù)的10%為宜。這么多干部其實并沒有提高學(xué)校工作效率，管理干部多了反而效率低下，很可能讓老師都想往中層干部上靠，并不利于學(xué)校的發(fā)展。

總的來說，這份績效分配方案還算合理，只是還可適當(dāng)提高班主任津貼，減少中層干部人數(shù)。一個學(xué)校必須有行政領(lǐng)導(dǎo)，他們也是一名普通教師。只是在工作任務(wù)上分配不同而已，工作也有他們的難處，同樣很辛苦。只要領(lǐng)導(dǎo)們沒有私心，處事公平公正，老師們應(yīng)予以理解與尊重。

教師的績效工資是教師工資一大筆收入了，所以教師每年都在期待自己的績效工資。但是如果分配上不夠合理，績效工資也成了很多教師的心病，困擾積極工作。

本地區(qū)而言，是根據(jù)教育局方案，按照學(xué)校實際上班的編制，按照百分***三個等級，一類是優(yōu)秀，績效工資多2000左右，二類是良好，比優(yōu)秀少2000，比合格也多2000，第三類是合格，這種是最少的。而且這個優(yōu)秀良好和合格，是學(xué)校自己評定的，所以也存在不少漏洞，讓一些積極工作的教師沒能得到該有的等級。

所以績效工資存在一直是教師***提高的一大部分，但是在很多地區(qū)如果沒有管理到位，教師的績效很難得到公平的對待。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校薪酬方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校薪酬方案的1點解答對大家有用。