嬰幼兒教育理論發(fā)展,嬰幼兒教育概論

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰幼兒教育理論發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹嬰幼兒教育理論發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 依戀形成和發(fā)展的階段及特點？
2. 皮亞杰把兒童思維發(fā)展分為四個階段，每個階段的主要特點是什么呢？

依戀形成和發(fā)展的階段及特點？

依戀關(guān)系形成和發(fā)展有四個階段：

1.前依戀階段（0-6周）：這個階段的嬰兒能辨認母親的聲音和氣味，并不介意與母親分離，還沒有形成與母親的依戀關(guān)系。

2.正在形成的依戀階段（6周-8個月）：這個階段的嬰兒對母親會有更親熱的反應(yīng)，如笑、咿呀學(xué)話……哭的時候母親抱起來會安靜，仍然不介意與母親分離。

3.明確的依戀階段（6-8個月至18個月）：是第一個“分離焦慮期”。這個階段的嬰兒已形成了對媽媽的依戀關(guān)系，當(dāng)媽媽離開時會煩躁不安。

4.雙向關(guān)系的形成（18個月-2歲以后）：這個階段已經(jīng)形成了穩(wěn)定的依戀關(guān)系，孩子認知水平的發(fā)展讓他可以理解媽媽離開后是會回來的，基本的安全感就此形成。

很多人都在問依戀的發(fā)展階段，今天就給大家講解一下依戀的發(fā)展階段。

1、前依戀階段。出生1-2個月，為無差別的社會反應(yīng)階段。嬰兒用哭聲引起注意，用笑和咿呀語與人交流。

2、依戀建立階段。1-2個月至6-7個月，為有差別的社會反應(yīng)階段。嬰兒對熟悉的人表示友好，特別喜歡接近親近的人。

3、依戀明確階段。7-24個月，為特殊的情感聯(lián)結(jié)階段。嬰兒將母親或照料者作為安全基地，逐漸探索周圍環(huán)境。

4、目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段。2-3歲后，兒童能理解照料者的需要，調(diào)整自身行為，建立更復(fù)雜的雙向人際關(guān)系。

皮亞杰把兒童思維發(fā)展分為四個階段，每個階段的主要特點是什么呢？

感知運動階段主要特點：獲得客體永久性，形成了因果聯(lián)系

前運算階段主要特定：對信號敏感和以自我為中心

具體運算階段主要特點：思維可逆性，運算能力大大提高

形式運算階段主要特點：可以利用語言文字進行運算，***設(shè)演繹思維能力提高。

拓展資料

讓·皮亞杰：1896年8月9日出生于瑞士納什特爾。他畢業(yè)于納沙特爾大學(xué)。他是當(dāng)代最著名的兒童心理學(xué)家，“愛德華·李·桑代克”的獲得者。他的認知發(fā)展理論已經(jīng)成為這門學(xué)科的典范。他一生留下了60多部專著、500多篇論文，為心理科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻。1980年9月16日，讓·皮亞杰在瑞士去世，享年84歲。

皮亞杰認為，所有兒童的心理都以確定不移的順序經(jīng)過各認知階段發(fā)展。他把兒童心理發(fā)展分為四個階段：

①感知運動階段（出生至2歲） 這時嬰兒只具有“感知運動性智慧”，開始協(xié)調(diào)感知覺和動作間的活動，還沒出現(xiàn)表象和思維；嬰兒開始能區(qū)分自己和物體，并進一步了解到動作與效果的關(guān)系等。

②前運算階段（2～7歲） 這時表象和語言的信號性功能出現(xiàn)，兒童能用表象和語言來描述外部世界，這大大擴展了兒童的智慧活動能力。但這個階段的兒童，還沒有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比較突出。

③具體運算階段（7～12歲） 這時兒童有了具體運算能力，出現(xiàn)了“守恒”和“可逆性”。“運算”(operation) 是皮亞杰的智力成長理論的核心概念。所謂運算是指為了某種目的而變換信息的一種特殊的智力程序，而且它是可逆的。但這個時期兒童的運算還不能離開具體事物或形象的幫助。

④形式運算階段（12～15歲） 這時的青少年已有形式運算能力，其心理水平已接近成人。所謂“形式運算”，是“使形式從內(nèi)容解放出來”，思維超出了所感知的事實或事物的具體內(nèi)容，而朝著非直接感知的或未來的事物的方向發(fā)展。如根據(jù)***設(shè)對各種命題進行推理，解決問題等。

到此，以上就是小編對于嬰幼兒教育理論發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰幼兒教育理論發(fā)展的2點解答對大家有用。