主題教育總結(jié)與思想建設(shè),主題教育總結(jié)與思想建設(shè)怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于主題教育總結(jié)與思想建設(shè)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹主題教育總結(jié)與思想建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為了忘卻的記念主題思想？
2. 論讀書(shū)，培根的中心思想？
3. 伶官傳序中心思想？
4. 過(guò)秦論的主旨？

為了忘卻的記念主題思想？

《為了忘卻的記念》是近代文學(xué)家、思想家魯迅創(chuàng)作的一篇雜文。此文是為了紀(jì)念“左聯(lián)”五烈士而寫(xiě)。

作者通過(guò)對(duì)烈士生平的回憶，贊美他們的偉大精神和崇高的品質(zhì)；通過(guò)和烈士交往的回憶，表現(xiàn)他們之間深厚的革命友情；通過(guò)對(duì)烈士遇難的回憶，暴露******派殘酷***的獸行，亦表達(dá)了作者對(duì)共產(chǎn)主義革命的堅(jiān)定信念。全文嚴(yán)謹(jǐn)有序、筆法灑脫，記敘、議論、抒情相結(jié)合，含蓄而不晦澀，委婉而富有情致。

論讀書(shū)，培根的中心思想？

歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰穎，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，自然科學(xué)使人深沉，***學(xué)使人莊重，邏輯和修辭學(xué)教人雄辯?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ323b882312734653 relatedlink">英國(guó)〕弗蘭西斯·培根

讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，***使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。—— 培根 ?

書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿載貴重的貨物，運(yùn)送給一代又一代?！?培根

伶官傳序中心思想？

《伶官傳序》主旨：表達(dá)了國(guó)家的興盛與衰亡在于人事的道理。作者引用了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史事實(shí)，客觀分析了唐莊宗的成敗得失，強(qiáng)調(diào)國(guó)家盛衰取決于人事的道理，諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，勵(lì)精圖治。

過(guò)秦論的主旨？

主旨是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。

《過(guò)秦論》是賈誼政論文的代表作，分上中下三篇。全文從各個(gè)方面分析秦王朝的過(guò)失，故名為《過(guò)秦論》。

《過(guò)秦論》上篇先講述秦自孝公以迄始皇逐漸強(qiáng)大的原因：具有地理的優(yōu)勢(shì)、實(shí)行變法圖強(qiáng)的主張、正確的戰(zhàn)爭(zhēng)策略、幾世秦王的苦心經(jīng)營(yíng)等。

行文中***用了排比式的句子和鋪陳式的描寫(xiě)方法，富有氣勢(shì)；之后則寫(xiě)陳涉雖然本身力量微小，卻能使強(qiáng)大的秦國(guó)覆滅，在對(duì)比中得出秦亡在于“仁義不施”的結(jié)論。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒(méi)有正確的政策，秦二世沒(méi)有能夠改正秦始皇的錯(cuò)誤政策，主要指責(zé)秦二世的過(guò)失。下篇寫(xiě)秦在危迫的情況下，秦王子?jì)霙](méi)有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦王子?jì)氲倪^(guò)失。

到此，以上就是小編對(duì)于主題教育總結(jié)與思想建設(shè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于主題教育總結(jié)與思想建設(shè)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。