特殊教育體育課程實(shí)施,特殊教育體育課程實(shí)施方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育體育課程實(shí)施的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育體育課程實(shí)施的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育教學(xué)的特殊原則和一般原則？
2. 體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？
3. 天津體育學(xué)院特殊教育專業(yè)怎么樣？
4. 大學(xué)里的體育保健課是怎么上課的？上什么課？

體育教學(xué)的特殊原則和一般原則？

1.一般原則有: 社會(huì)制約性規(guī)律 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律 體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律 教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。

2.

特殊原則有: 動(dòng)作技能形成的規(guī)律 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律 體育教學(xué) 按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。

體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？

體育特殊教育專業(yè)是一門關(guān)注身體殘障者及智力障礙者的特殊教育專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)殘障人士與智力障礙者的身體力量訓(xùn)練、康復(fù)和治療方案、適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)的方法和體育活動(dòng)的安排等知識(shí)。

具體而言，體育特殊教育專業(yè)的學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：

1.特殊兒童的發(fā)展。學(xué)生需要了解特殊兒童的生理、心理和行為特點(diǎn)，以便在教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地應(yīng)對(duì)。

2. 肢體、智力和感官障礙的評(píng)估與測(cè)試。學(xué)生需要學(xué)會(huì)結(jié)合專業(yè)知識(shí)和測(cè)試工具對(duì)殘障人士進(jìn)行全面的評(píng)估和測(cè)試，以便為他們設(shè)計(jì)合適的運(yùn)動(dòng)康復(fù)方案。

3. 適應(yīng)性體育的理論和實(shí)踐。學(xué)生需要學(xué)習(xí)人體的機(jī)能變化規(guī)律和適應(yīng)性體育活動(dòng)規(guī)律，并能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施適應(yīng)性體育活動(dòng)。

天津體育學(xué)院特殊教育專業(yè)怎么樣？

比較一般。天津體育學(xué)院主要以體育類專業(yè)為主，在體育類專業(yè)人才培養(yǎng)方面比較有優(yōu)勢(shì)，其它專業(yè)總體比較一般。

特殊教育是新開設(shè)的專業(yè)，總體教師隊(duì)伍與教學(xué)質(zhì)量與同類院校如天津師范大學(xué)相比有差距，整體辦學(xué)實(shí)力比較一般，建議慎重報(bào)考。

大學(xué)里的體育保健課是怎么上課的？上什么課？

一般都上運(yùn)動(dòng)量低的課，兵乓球，保健知識(shí)（最后要考試），如果是身體不便的，可以下棋；其它的都是按平時(shí)考勤，考勤沒有問題最后都是及格。 保健課是為特殊身體狀況的學(xué)生（有殘障，部分身體異常、特型和病、殘、弱等特殊群體的學(xué)生，或通過醫(yī)生診斷有各種不適于劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病，或由于突發(fā)***造成的身體創(chuàng)傷，短期內(nèi)不適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生）開設(shè)的一門適應(yīng)性體育教育課程。課程以體育理論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過參加適宜的體育活動(dòng)改善這部分學(xué)生的健康狀況，使其體質(zhì)得到增強(qiáng)，并且能根據(jù)自身的健康狀況制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)處方。是大學(xué)體育課程的有機(jī)組成部分。 通過講授體育健身保健知識(shí)，進(jìn)行太極拳、保健氣功的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)技術(shù)動(dòng)作，對(duì)自身的身體狀況有所了解的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的身體機(jī)能和生理健康狀況，懂得制定適宜自己的運(yùn)動(dòng)處方。通過開展力所能及的身體活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，使處于特殊身體狀況（疾病或殘障）的學(xué)生了，能選擇適合的體育鍛煉方式，從而達(dá)到健身的目的。

體育保健課就是上一些理論的東西，但沒有實(shí)踐操作。

在大學(xué)里面如果申請(qǐng)免修的同學(xué)通常會(huì)被劃分為一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)就叫做體育保健班，也會(huì)上體育保健課，體育保健課就是給學(xué)生上一些體育方面的理論知識(shí)，比方說體育的欣賞裁判自我保護(hù)等等。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育體育課程實(shí)施的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育體育課程實(shí)施的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。