國防教育專題研修班開班,國防教育專題研修班開班儀式

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育專題研修班開班的問題，于是小編就整理了5個相關介紹國防教育專題研修班開班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人才興軍戰(zhàn)略什么時候提出？
2. 如果要在國防科大“錢班”、清華大學航天航空專業(yè)和北航航天專業(yè)中選擇，你會選哪個？
3. 提高青少年的道德和愛國教育已迫在眉睫，對此問題你有什么看法？
4. 在亮劍中，為什么趙剛抗大剛剛畢業(yè)就被任命為團政委？
5. 為什么現(xiàn)在農(nóng)村人越來越少，但是農(nóng)村翻新的學校越來越多？

人才興軍戰(zhàn)略什么時候提出？

人才興軍戰(zhàn)略于2017年提出，是指中國***提出的致力于加強軍隊人才建設的戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略目的在于建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、現(xiàn)代化的軍隊，以適應當今國際安全形勢和國防需求。

通過加大人才培養(yǎng)力度、加強優(yōu)秀人才引進和留用、推進軍事人才管理體制改革等措施，加快培養(yǎng)一支高技術、高素質(zhì)、高水平的軍事人才隊伍，提升我國軍事實力和國防能力。

人才興軍戰(zhàn)略是中央***于2013年11月提出的。這一戰(zhàn)略旨在加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設，提高國防實力，實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標。人才興軍戰(zhàn)略強調(diào)培養(yǎng)和吸引高素質(zhì)軍事人才，為國防和軍隊建設提供有力保障。

人才興軍戰(zhàn)略是在2017年提出的，該戰(zhàn)略旨在建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、現(xiàn)代化的軍隊人才隊伍，以適應國防現(xiàn)代化建設的需要。該戰(zhàn)略提出了一系列的政策和措施，包括加強軍隊人才培養(yǎng)、選拔和使用，深化改革，激勵人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高人才待遇，構建人才管理體系，注重人才的培養(yǎng)和激勵，為軍隊建設和國防現(xiàn)代化提供堅實的人才保障。

如果要在國防科大“錢班”、清華大學航天航空專業(yè)和北航航天專業(yè)中選擇，你會選哪個？

錢班是國防科大的核心專業(yè)班。國防、軍隊的嬌子。北航的航空航天和哈爾濱工業(yè)大學算是國家的嬌子，但是見到西北工業(yè)大學就得讓三分。清華的航空航天也只能算是學校的重點專業(yè)，國家的航空航天部門不會因為你是清華的就會高看一下。航空航天專業(yè)首選西北工業(yè)大學和哈爾濱工業(yè)大學和北京航空航天大學。這只是個人觀點。

在國防科大、清華大學、北航三校中來選某個專業(yè)一點都不難，主要看你高考分數(shù)。若分數(shù)都不夠你談何選擇清華大學的航空航天專業(yè)？這不是在白日做夢嘛。若一個高考考生分數(shù)夠清華大學錄取分數(shù)，卻因航空航天專業(yè)要去選擇國防科大、北航，不被人罵腦子有問題恐怕也是少之又少，是不？

提高青少年的道德和愛國教育已迫在眉睫，對此問題你有什么看法？

道德和愛國主義精神是國家今后發(fā)展的依賴力量。提高青少的的道德和愛國教育。就得用馬列主義毛澤東思想，來武裝青少年的頭腦，從小學開始就學毛著，特別是***的"老三篇"。

對金錢，物質(zhì)等要做到科學教育。在青少年時期開展愛國和道德教育，不僅能夠幫助青少年樹立正確的人生觀與價值觀，同時還能夠提升整個國家的朝氣，促進國民的長***展。在經(jīng)濟全球化發(fā)展的背景下，對青少年開展愛國主義教育，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢具有重要作用。

教育部門要多對青少年進行“***及老一輩革命家的家史、和紅軍等革命老區(qū)精神教育學習，使他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀，從小就樹立艱苦奮斗、為人民服務的思想，舉辦豐富的反映不同內(nèi)容的、愛國和道德的流動展覽和臨時展覽，使青少們獲得知識、開闊了眼界。增進青少年的愛國精神和道德觀念。

道德素養(yǎng)的提高是培養(yǎng)人才的第一要務，盡管初期看起來用時長，見效慢，但是長遠看非常重要，對國家的長治久安和穩(wěn)步發(fā)展，效應長遠，功在當代、利在千秋！把道德素養(yǎng)教育看成是政治老師的任務過于片面，政治老師僅僅是上幾節(jié)課，大多是應付[_a***_]。

這個是當今社會最缺乏的！拜金主義已經(jīng)成為了我國現(xiàn)在的社會形態(tài)。所有東西都變成了商業(yè)化，為了金錢，許多人都拋棄了人生原則，甚至道德底線！在七八十年代提倡的愛國主義現(xiàn)在已經(jīng)永遠的拋之腦后！在看看我們當今社會的精英，他們動人的故事可以說少之又少。我們回頭看看建國時期老一輩精英，他們的故事隨時都可以讓我們飽含眼淚！一股熱血隨時都可以噴發(fā)的感覺！不過現(xiàn)在多數(shù)的年輕人是不會喜歡之類的故事的！利己主義和拜金主義完全占有他們的思想空間！這樣的演變不能加持在我們這一代的青少年身上，這個問題是我們社會的責任。所以我們國家要想人們的思想品質(zhì)，回到以前的熱血品質(zhì)，還是得多多回顧一下歷史教育，不能拋棄許多傳統(tǒng)光華的東西。我們每一個國人都在期待之中，教育任重而道遠，盼望教育回歸。

”我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟有文化的勞動者?！比绻绷说掠?，不把德育放在突出的位置就不知道為誰培建設者和班人。我們不能讓學生尤其是中小學生重新走“考試是老師的法寶，分數(shù)是學生的命根”的白專道路。當今社會不太平，***勢力亡我之心不死，中華民族的偉大復興還任重道遠，所以重申黨的教育方針很有必要！

非常贊同。

我們國家自改革開放以來，不少人受片面的西方文化影響，對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生不自信的思想和觀點，認為西方文化，西方教育，西方生活等等都比中國好，這是非常片面的。

我們中國有著五千年的傳統(tǒng)文化歷史，是世界上唯一一個沒有中斷歷史文化的國家。通過這次疫情更加說明我們國家文化的優(yōu)勢。我們要堅持文化自信，加強愛國主義教育，這對當前的青少年來說真的非常的重要。

在亮劍中，為什么趙剛抗大剛剛畢業(yè)就被任命為團政委？

你對趙剛和抗大有誤解，趙剛是燕京大學畢業(yè)，從年齡來說，趙剛擔任政委的時候明顯不是剛畢業(yè)的青年學生了。
而抗大全稱是中國人民抗日軍事政治大學，它不是一所文化學校，而是八路軍培養(yǎng)軍事干部和政治干部的學校，存在時間九年，招生一共八期，劉伯承，徐向前，羅瑞卿先后擔任校長。趙剛畢業(yè)時間明顯在1940年以前，屬于前幾期學員，那時候正是八路軍干部奇缺的時候，趙剛這種名牌大學畢業(yè)，有戰(zhàn)斗經(jīng)驗，又在抗大進修之后的軍事干部，李云龍獨立團這種雜牌團能分過去做政委，真是撿到寶了。

趙剛上的是抗日軍政大學，他原來可是燕京大學的高材生，主要是我黨的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線深得民心，贏得了國內(nèi)很多有識之士紛紛奔赴延安，參加抗日戰(zhàn)爭。

像趙剛能進入抗日軍政大學，不是從燕京大學出來就能進抗日軍政大學深造，而是他經(jīng)過幾年抗日戰(zhàn)場上磨練出來的精英才有機會進入抗日軍政大學。

當時的抗日軍政大學的校長是羅瑞卿大將，可想而知抗大的規(guī)格有多高。在抗大學校把像趙剛這樣的攜筆從戎的知識分子，培養(yǎng)成我軍的高級干部，是我黨我軍當時的一慣方針政策。

再說抗日時期我黨有多么渴望知識分子進入我黨我軍的領導層，***曾經(jīng)說過：“一個沒有文化的軍隊，是個愚蠢的軍隊，愚蠢的軍隊是不能打勝仗的！”。所以當時我軍特別注重從知識分子里選拔軍隊的骨干力量，趙剛就是其中的一個。

自從他當上團政委后，能夠很好的協(xié)助李云龍打了很多勝仗，彰顯了一位知識分子經(jīng)過抗大培訓后使他文武雙全又具備過硬軍人素質(zhì)，他也就成了我軍不可多得的人才。

抗大共舉辦了八期，培養(yǎng)了十余萬軍政干部，在一、二期高級班就讀的都是紅軍時期的高級將領。至于說中后期畢業(yè)就被任命為團政委，這就屬于文學創(chuàng)作范疇。

曾經(jīng)領導過12.9運動的55年授少將的只有一位:谷景生（谷沒有在386旅任過職）。和《亮劍》中趙剛原型類同的有吳效閔、趙華青、梁中玉、王硯泉等。這幾位有個共同特點，都是知識分子出身有文化，是軍中后起之秀，參加革命隊伍后也都是由基層干起，從指導員、教導員一路升遷，55年均被授大校銜。王硯泉61年晉升少將，吳、趙、梁64年晉升少將。象趙剛這種缺乏軍隊基層工作經(jīng)驗，一畢業(yè)即空降為團政委，在現(xiàn)實中是不存在的。

這個問題非常有意思，畢竟一個團的政委，不管在哪個年代，都算中高層干部了。所以趙剛直接成為政委確實有些一步登天的感覺。主要有一下幾個原因。

北平燕京大學出身，妥妥的高級知識分子，何況是在文化水平普遍比較低的八路軍，簡直是鳳毛麟角，文曲星下凡。

八路軍還是很注重文化人的。很多人回憶，當時識字的就能擔任文化教員，讀過初中的就是有文化，很容易當干部。更何況是一個正兒八經(jīng)的大學生。

來獨立團之前，趙剛是作為好苗子從抗大畢業(yè)，是被重點培養(yǎng)的，所以他一開始也有機會在總部作為參謀。而也是他自己愿意到作戰(zhàn)部隊。

作為一個知識分子，又在抗大作為重點培養(yǎng)，這樣的人，整個八路軍內(nèi)部其實是沒有幾個，去一個獨立團做政委也沒什么稀奇，畢竟地位在那里。

第一：一將難求。亮劍中，細想起來，團政委的傷亡率高過團長，說明了戰(zhàn)爭的殘酷性。以孔捷為例，前后兩任政委都犧牲了。副總指揮說過：現(xiàn)在缺乏干部，尤其是軍事干部。其實政工干部同樣缺乏，作為一線部隊，團政委更缺人。這是最大前提。 第二：人才難得。趙剛上過大學，組織過***，既有文化知識又有組織能力，這在泥腿子出身的八路軍隊伍里本就難得，抗大 畢 業(yè) 更是加分項。像丁偉，都出發(fā)奔赴延安了，副總指揮一紙調(diào)令就回來了 ，別說抗大畢業(yè)了，去都沒去上。此外，趙剛還具備狙擊手的潛質(zhì)，這可不只是槍法好就行了，還必須具有良好的心理素質(zhì)。這可是孔夫子帶刀，能文能武的人才，難得，太難得了。 第三：形勢需要。獨立團剛打了敗仗，士氣低落，團長確定李云龍了，可政委人選？旅長正發(fā)愁呢，趙剛來了并明確表示要到一線部隊去。聽完了李大刺頭的光輝往事，趙剛知難而上、毫不退縮、馬上赴任。 結果 ，極短時間內(nèi)，發(fā)面團就蛻變成野狼團。

為什么現(xiàn)在農(nóng)村人越來越少，但是農(nóng)村翻新的學校越來越多？

我認為，現(xiàn)在農(nóng)村翻新的學校沒有增加，誰來出這筆錢啊。當今中國，***財政要用錢的地方多的很，國防、教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、民生等方面都需要錢。單是老農(nóng)的基礎退休金就飽受網(wǎng)友詬病，每月103元被指太少了，許多網(wǎng)友都仗義執(zhí)言要求***增加對老農(nóng)的補貼。

這題目未免片面。農(nóng)村人越來越少是事實，但翻新學校不是越來越多，而是很少。翻不翻新是由客觀是否需要決定，是由為民服務為民著想決定的。盡管教育部要求盡量不撤并農(nóng)村學校，可客觀上農(nóng)村學校撤并越來越多?，F(xiàn)在l0萬左右的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能有三五所農(nóng)村小學就不錯了。因為地處不太僻僻，生數(shù)太少無法開班，相鄰相近學?？梢院喜⒁恍?，不撤并不僅造成人力財力浪費，還不象學校樣子，保留沒有意義，群眾還有意見。但就是撤并的學校，危舊房屋拆除外，好的設施和校園大多暫時保留，但無翻新。有少數(shù)地區(qū)僻僻的小學、地點適中的小學，需要繼續(xù)辦下去，以解決農(nóng)村學生、尤其是僻遠貧困地區(qū)和相對貧困家庭孩子入學問題，就是人口少點學生少點，也應該翻新，應該向其進行人力財力傾斜扶持，這是對人民群眾的關心，對農(nóng)村兒童的關愛，是社會主義制度的優(yōu)越，但總體不多。

第一，這種現(xiàn)象是局部地區(qū)性而非全國性?！霸絹碓缴?的真實，"越來越多"的不盡真實，衰破淘汰浪費的倒是很普遍。

第二，諸多翻新的基建的，很可能只是利益鏈延伸的表露，而不是學生需要社會需要。今天又在高談“建設高質(zhì)量鄉(xiāng)村小學”時，倒是真的需要重溫“科學發(fā)展觀”，把社會財力用于農(nóng)村社會發(fā)展而非其它方面。[害羞]

到此，以上就是小編對于國防教育專題研修班開班的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育專題研修班開班的5點解答對大家有用。