幼兒教育家的意義,幼兒教育家的意義是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育家的意義的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育家的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五育并舉對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義？
2. 從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)孩子有什么好處？
3. 你們覺得生孩子的真正意義是什么？
4. 為什么有些家長(zhǎng)要陪讀？陪讀的意義在哪里？
5. 成立一個(gè)家庭的意義是什么？

五育并舉對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的意義？

五育并舉的意義是：

能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人及新時(shí)代的建設(shè)者。五育并舉是由教育家蔡元培提出的，“五育”指的是：公民道德教育、世界觀教育、軍國(guó)民教育、美感教育、實(shí)利主義教育，可總結(jié)為：德、智、體、美、勞。蔡元培認(rèn)為，要推動(dòng)教育事業(yè)，這五種教育需一起開展，缺一不可。

從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)孩子有什么好處？

謝邀！這方面我比較有發(fā)言權(quán)。我兒子讀幼兒園中班，前半年報(bào)了國(guó)學(xué)班，學(xué)的是《大學(xué)》，客觀講有點(diǎn)難，我是中文系的，都沒有系統(tǒng)的學(xué)過《大學(xué)》。

這個(gè)班是老婆報(bào)的，剛開始我是反對(duì)的，認(rèn)為小孩子這么小，讀這種四書五經(jīng)有什么用，簡(jiǎn)直是扼殺童年快樂，最終拗不過老婆還是去報(bào)了這個(gè)班。

我想既然上了，那就認(rèn)真對(duì)待吧，老師每次課后都有布置任務(wù)，要求每天晚上都要讀，我跟兒子堅(jiān)持了半個(gè)月，神奇的效果出來了！兒子基本上會(huì)點(diǎn)著字自己讀了，只能感慨小孩子的記性太好了！孩子在其他方面也有改善，總得看來這個(gè)班報(bào)的還是很值的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)幼兒園孩子有很多好處，虛的東西就不說了，比如積淀國(guó)學(xué)知識(shí)、久久為功春風(fēng)化育等等，這都是后話，目前也看不出來，眼前的好處倒有兩個(gè)，至少我兒子進(jìn)步很多

1、培養(yǎng)孩子的專注力和定性

孩子上幼兒園后培養(yǎng)專注力和定性非常關(guān)鍵。我兒子之前幼兒園回來后都是一直鬧到睡覺，根本坐不住，老師也反映孩子專注力偏差。后來我每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪他讀國(guó)學(xué)，點(diǎn)著字一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣可以提高孩子的專注力，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5ce240e4377ed1e5 relatedlink">如果孩子稍微走神，就點(diǎn)不對(duì)字了。經(jīng)過這段時(shí)間的陪讀，一方面老師反映孩子變乖了，專注力提高了，上課走神、神游的情況少了；另一方面，每天晚上讓他安靜一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)讀書，而不是瘋玩，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣也有利于他以后上小學(xué)后的更好得適應(yīng)。

2、讓孩子自然而然的認(rèn)識(shí)不少字

我兒子的幼兒園老師基本上不教漢字，讀《大學(xué)》，我兒子目前是能點(diǎn)著字全文讀下來，但很多字并不認(rèn)識(shí)，屬于半背性質(zhì)，即使這樣也可以慢慢認(rèn)識(shí)不少字?，F(xiàn)在和我兒子出去，我兒子的張口閉口地讀路邊招牌上的字，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)很有興趣地問我們。慢慢的他認(rèn)識(shí)了越來越多的路牌、商標(biāo)牌，非常有興趣有熱情。接下來我打算，讓他自己讀繪本、讀一些簡(jiǎn)單的書。

我不是學(xué)校教育工作者，但是學(xué)校的朋友不少。有校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我說，他們學(xué)校的中考原來成績(jī)并不理想，但是經(jīng)過改革，學(xué)生們開始背誦《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，并運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。這是該校在當(dāng)?shù)氐闹锌?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-p-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQd1e5701ac9db5bbe relatedlink">排名迅速上升。直到現(xiàn)在這所學(xué)校都在堅(jiān)持背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。這只是一個(gè)典型案例，但我覺得一所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)并不少，就算是典型案例，也具有廣泛的代表性。

現(xiàn)在身邊一些幼兒園從中班開始就開設(shè)國(guó)學(xué)班，背誦《三字經(jīng)》等一些簡(jiǎn)單文章。在一些公眾場(chǎng)合，也有小朋友齊聲朗讀《中國(guó)少年說》?？梢哉f越來越多的國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)在身邊人群中得到廣泛接受。

學(xué)國(guó)學(xué)到底有什么好處？為什么要從小就學(xué)呢？我覺得有兩個(gè)基本點(diǎn)：第一個(gè)就是樹立正能量標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子知道什么樣的行為是好的；第二就是啟明心智，確立奮斗方向。

中華歷史上下五千年，國(guó)學(xué)經(jīng)典經(jīng)得起推敲，值得推崇！

謝邀。小學(xué)生學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)中的精畢肯定是有好處的。比如擴(kuò)大知識(shí)視野，增強(qiáng)愛國(guó)心志;了解古代名人軼事，接受先賢志士的感染熏陶，對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)大有裨益。

各地開有少兒國(guó)學(xué)班，不妨讓小孩入讀學(xué)習(xí)。即便不去國(guó)學(xué)班，也可以選擇誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，比如諸子百家的著名語錄，古典詩詞歌賦，歷史趣談等。

我是堅(jiān)定的國(guó)學(xué)支持派，中國(guó)孩子不學(xué)國(guó)學(xué)，對(duì)不住祖宗，對(duì)不住自己，更對(duì)不住孩子。

中國(guó)孩子從小學(xué)經(jīng)典，不是必要，而是必須，小孩學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是過目不忘，不求甚解，好比牛有兩個(gè)胃，白天大口吃草，晚上反芻，小孩那些記在大腦的東西，隨著年齡增長(zhǎng)，慢慢發(fā)酵和吸收，到了中學(xué)就看出差距了，學(xué)了國(guó)學(xué)的孩子，說話出口成章，下筆引經(jīng)據(jù)典，中華文化融入血脈，已經(jīng)是一個(gè)謙謙君子了，你就偷著樂吧。

其實(shí)國(guó)學(xué)根本上是教人如何做人，如何安身立命，如何更好的和世界相處。在國(guó)學(xué)教育下，孩子對(duì)人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系認(rèn)知不斷的加深和理解，有利于孩子知情意行各方面的發(fā)展。在幼兒階段學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、可以培養(yǎng)孩子的記憶[_a***_]和語言表達(dá)能力，開發(fā)孩子的智力

幼兒時(shí)期是孩子智力和記憶力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如在這這個(gè)階段通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等，可以有效的幫助孩子們進(jìn)行智力和記憶力方面的開發(fā)，也有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子良好的思想品德

中華傳統(tǒng)文化里面有很多寶貴的教人如何為人的道理，孩子在學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化的同時(shí)更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了其中傳達(dá)的精神價(jià)值，培養(yǎng)他們良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

3、有利于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

現(xiàn)在的社會(huì)，由于家長(zhǎng)的溺愛和疏忽和社會(huì)環(huán)境的影響，很多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，比較自私，而在***規(guī)以及一些國(guó)學(xué)故事中恰恰給出了解決這些問題的方法。

人類道德的形成和發(fā)展，需要吸取各方面的精神營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于中國(guó)人來說，最好的營(yíng)養(yǎng)就是祖先留下來的國(guó)學(xué)經(jīng)典。實(shí)踐證明，一個(gè)人要成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，只靠科學(xué)知識(shí)和職業(yè)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)習(xí)和繼承前人的優(yōu)秀道德品質(zhì)。而這也是wetalk眾語國(guó)際國(guó)學(xué)教育的根本理念。

你們覺得生孩子的真正意義是什么？

講的通俗點(diǎn)就是為了人類繁衍。但對(duì)于個(gè)體，理解生孩子卻有不同。

有的人就是為了傳宗接代。

有的人是為了完成父母的愿望。

有的人完全是個(gè)意外。

有的人計(jì)劃完美，當(dāng)成大工程進(jìn)行。

有的人是為了緩解夫妻矛盾，以為生個(gè)孩子就能湊合過了。

當(dāng)然了，還有一些不想生孩子的，追求自由，被稱作“丁克”。

其實(shí)，人到了什么年紀(jì)就做什么年紀(jì)的事。不要找很多理由與借口不生、晚生或超生。

孩子只要生下來，就是一份責(zé)任，扛得起扛，扛不起還得繼續(xù)扛。

生孩子的意義往大的說是為了生命的延續(xù)。往小家的說就是精神的一種寄托。這次疫情讓我更深刻的意識(shí)到一個(gè)家庭中孩子的重要性。歡樂無處不在！看到孩子天真的笑臉那一刻或許就是生孩子的意義吧

生孩子首先是人類的本能或物種繁衍，保持基因的延續(xù)，從這個(gè)角度來講和兔子下崽沒什么區(qū)別。但要上升到“意義”這個(gè)層面來講那肯定是區(qū)別于兔子下崽了。意義首先是人所賦予的精神解讀，所以每個(gè)人看待這件事的意義不一樣，但從全體人類或普遍的角度來講首先是進(jìn)化論的意義，生育是自然界生生不息繁衍不絕的根本，不但如此它還是不斷優(yōu)化人類基因，淘汰“落后”基因，讓文明進(jìn)一步向前推進(jìn)動(dòng)力。其次生育讓人類能夠很好的感受到愛，學(xué)會(huì)給予愛，把愛的內(nèi)容更加的豐富，增加人生的幸福感，參與感，最后，生育賦予了一個(gè)人的完整性，從社會(huì)學(xué)的角度來講，生育帶來了子女的陪伴，減少人類的孤獨(dú)感，一個(gè)有子女的人是社會(huì)學(xué)中謂之完整的人，沒有子女的人從進(jìn)化論的角度來講意味著這個(gè)人生命的結(jié)束也是是基因的終結(jié)，這在普羅大眾的心理中感受是痛苦的。所以，生育是人的使命，也是人的完整

謝邀！

我覺得生孩子的真意義是；

舊時(shí)乃至遠(yuǎn)古時(shí)代，人類生育孩子主要表現(xiàn)為傳宗接代，老有所依。 但隨著人類生息繁洐的不斷進(jìn)步以及人類物質(zhì)文明，精神文明的不斷發(fā)展和社會(huì)文明的前進(jìn)，生育孩子的意義已不局限于傳宗接代和老有所依了。生孩子已體現(xiàn)為傳承文明的一代人，不是嗎？當(dāng)今年青人已無早婚理念，晚婚比比皆是。雖然國(guó)家已放開生育，但是如今育齡夫婦大多也不想多要孩子，甚至當(dāng)丁族，一個(gè)孩子也不想生。隨著社會(huì)保險(xiǎn)的全覆蓋，老齡后，晚年生活已不再依賴后代。

因此，當(dāng)今社會(huì)生孩子的真正意義應(yīng)該是傳承家庭文明，推進(jìn)社會(huì)文明的表現(xiàn)。

說到生孩子的意義是什么，我想一定沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，每一代人有每一代人的想法，我來說說我自己吧，我家寶寶已經(jīng)11歲了，這在參與他成長(zhǎng)的這11年里我常常被他感動(dòng)著，小記得他小時(shí)候會(huì)往我嘴里塞小餅干，塞棒棒糖，稍微大一點(diǎn)接他放學(xué)時(shí)會(huì)看到他滴流著眼睛??在家長(zhǎng)群里尋找我的身影，四目相對(duì)的那一刻他的眼睛會(huì)放亮，現(xiàn)在他個(gè)子比我稍高，也越來越有力氣了，去超市的時(shí)候常常幫我提重物，時(shí)常會(huì)以小暖男的身份出現(xiàn)在我意料不到的時(shí)刻，雖然日常的養(yǎng)育中我也吼過他，也會(huì)為偶爾不滿意的考試成績(jī)很生氣??可是我和他參與了彼此的生命，我為此知足幸福，我想他也會(huì)很幸福。作為一名育兒師，營(yíng)養(yǎng)師，我接觸到很多孩子，喜歡看他們純真的笑臉，喜歡牽他們?nèi)馊獾男∈?，喜歡就是喜歡，我想這就是生孩子的意義，當(dāng)然每一代孩子成長(zhǎng)會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，又會(huì)迎來下一代孩子。圖片中的陽光少年就是我的兒子，真心的喜歡他愛他

為什么有些家長(zhǎng)要陪讀？陪讀的意義在哪里？

大家好！

陪讀現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中確實(shí)存在，而且不在少數(shù)。

當(dāng)然，陪讀自然有陪讀的原因。

無非有以下幾點(diǎn)原因:

1、為了更好地照顧孩子，讓孩子專心學(xué)習(xí)。

2、督促孩子學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心，陪伴孩子。

……

總之，希望孩子學(xué)有所成，有一個(gè)好的未來何前程，這都是無可厚非的。可憐天下父母心啊，那個(gè)不希望自己的孩子出人頭地啊。

然而，教育有自身的規(guī)律。教育的目的就是為了孩子身心健康發(fā)展，做獨(dú)立的自然人，適應(yīng)社會(huì)，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

人不是機(jī)器，有口飯吃就行了………人有情感精神上的需求，其對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)比吃飯穿衣這些物質(zhì)需求更為重要、更加關(guān)鍵。

在18歲成人以前，家庭是孩子成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。過早地讓孩子們離家寄宿學(xué)校，是得不償失的短視之舉。

沒有了每天親人的關(guān)懷和親情的互動(dòng)，這樣的孩子長(zhǎng)大以后會(huì)缺乏家庭的觀念和正常的情感，出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

家長(zhǎng)辭職陪讀，實(shí)乃無奈之舉，也是對(duì)孩子真正負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只為盡己所能給孩子一個(gè)家的溫暖，不然孩子們太可憐了。

為什么有些家長(zhǎng)要陪讀？陪讀的意義在哪里？

為什么有些家長(zhǎng)要陪讀，作為家長(zhǎng)，我來告訴你，為什么要去陪讀。

一，選擇陪讀的一般是孩子有這個(gè)需求。

如果孩子自覺，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意去陪讀。陪讀這個(gè)事情勞民傷財(cái)，花錢花精力，不是一般人家能夠承擔(dān)的起的。有些孩子，自己不自覺，自己管不住自己，喜歡跟人聊天，如果住宿舍，洗刷搞到最后，睡眠不夠，學(xué)習(xí)自然是上不來的。

二，陪讀的意義在于不讓孩子找借口，家長(zhǎng)后悔

陪讀的意義在于，家長(zhǎng)把孩子的借口給他堵死。以免以后考不上好學(xué)校來埋怨家長(zhǎng)，為什么不陪讀。要是陪讀了，說不定能考多好多好。說實(shí)話，很多考的好的，都不是陪讀陪出來的。都是孩子自己有這個(gè)讀書的想法，有精益求精的態(tài)度，能夠考好。那種家長(zhǎng)陪讀了，也最多能陪讀個(gè)一般大學(xué)的學(xué)生出來。

三，陪讀的意義懂的都懂

陪讀的意義，懂的人都懂，不懂的人自然吧懂。有些學(xué)生比較脆弱，需要陪讀，有些人嫌家長(zhǎng)的啰嗦不需要陪讀。人不同，需求不同。需要陪讀的人自然懂得陪讀的意義，那些本身很自立自強(qiáng)的人自然也不懂得陪讀的意義了。

關(guān)注教育十幾年，也有一定的感悟。也正在策劃一個(gè)托管中心與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。何謂陪讀？是平時(shí)抽時(shí)間關(guān)注孩子陪同孩子共同成長(zhǎng)與專職陪讀是兩碼事。

讀書簡(jiǎn)單的劃分三類：天才/庸才與濕柴。

不微言的說，讀書有天賦的差異，有孩子聽一遍就懂還能舉一反三。這類孩子加上自己的勤奮，不需要家長(zhǎng)多擔(dān)心。有一類，你怎么說他都不懂，甚至魂游四方………這一類無論怎么陪，都無法要求他們課堂上的知識(shí)有多少收獲，建議選擇他個(gè)人愛好去發(fā)展。

最后說到需要陪讀的這一類：天賦一般，不算聰明也不笨，就是懶惰愛耍小聰明。不加強(qiáng)教育監(jiān)督，就大專或者三本的水平，監(jiān)督到位配合教育***的充分利用，在二本線里，甚至發(fā)揮的好還能達(dá)到一本院校的水平。

至于說意義在哪，不僅僅是考試成績(jī)?nèi)绾?，還包括對(duì)孩子的其他素質(zhì)教育與監(jiān)督，培養(yǎng)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

成立一個(gè)家庭的意義是什么？

大家好，我是寶媽譚姐，很高興回答你的問題。成立一個(gè)家庭的意義是，每個(gè)做父母的都希望自己的兒子女兒長(zhǎng)大后成個(gè)家有種歸屬的感覺，每個(gè)人到一定的年齡都要成家立業(yè)，育下自己的后代讓人生活得更有意義，每個(gè)人自己當(dāng)父母以后就會(huì)體會(huì)做父母的辛苦從而懂得更孝順老人，在平常的生活中也會(huì)用心的去教育好下一代。

婚姻傳統(tǒng)上是男女兩性依一定的法律、倫理和風(fēng)俗的規(guī)定所建立起來的夫婦關(guān)係。它是組成家庭的基礎(chǔ)和根據(jù)。是家庭成立的標(biāo)志.婚姻從表現(xiàn)形式上看，是男女兩性的生理和心理的結(jié)合；從本質(zhì)上看，是男女的一種特定的社會(huì)結(jié)合。 從人類社會(huì)出現(xiàn)以來，使兩性結(jié)合趨於規(guī)範(fàn)化的主要手段是風(fēng)俗、倫理和法律；現(xiàn)代社會(huì)主要是依據(jù)法律。結(jié)婚是兩個(gè)家族的結(jié)合，人際關(guān)系因之?dāng)U大而改變。面對(duì)人生的新境界，更應(yīng)秉持慈悲的精神，來對(duì)待、照顧另一半的親人，公公婆婆及岳父岳母。同時(shí)也應(yīng)以智慧來處理家務(wù)事，以理性來迎接兒女的出生，給予適當(dāng)?shù)慕逃?。這是在婚姻過程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)負(fù)起的責(zé)任與義務(wù)。 愛情是你喜歡和她【他】待在一起，這是權(quán)力。 婚姻是你必須和她【他】待在一起，這是責(zé)任。

成立一個(gè)家庭的意義主要是為了給小孩一個(gè)名分，然后給小孩提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

用小孩為紐帶，讓兩個(gè)人慢慢相處，磨合，彼此忍耐和熟悉，轉(zhuǎn)化為親人，讓老了來有個(gè)伴，可以相依相靠。

年輕的時(shí)候，我們看不到其意義所在，等年齡大了我們就明白其中深意。

存在即是合理，你看看外面的人，有多少人是單身一生。為何大家到了一定的年齡后，都會(huì)選擇成家，無論男女。這其中的道理可能只有等你到了30或35以后，你會(huì)明白的。

孤單久了，也就不再那么羨慕和慶幸自己?jiǎn)紊砹恕?/p>

我覺得成立家庭的意義在于能有一個(gè)人和你共同面對(duì)生活的苦難和快樂。有人能和你一起承擔(dān)，一起分享，苦難就會(huì)減倍，快樂就會(huì)加倍。兩個(gè)人彼此理解，彼此扶持，彼此包容，人生的路上就會(huì)多一點(diǎn)愛，多一點(diǎn)溫馨。覺得單身更好，其實(shí)往往是沒有遇到那個(gè)對(duì)的人。為了結(jié)婚而結(jié)婚，確實(shí)沒有太大的意義。單身比痛苦的婚姻還是會(huì)好過一些吧。

成立一個(gè)家庭，有太多意義

第一，終于可以告別原生家庭，不再是父母的小寶寶，要有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任了。

第二，共同分擔(dān)世界的為難，共同分享人間的喜悅

第三，一個(gè)家庭一個(gè)單位，組成社會(huì)的的一個(gè)小細(xì)胞，社會(huì)遇見什么問題，以家庭為單位，共同面對(duì)，比如這次疫情。

第四，繁衍后代，見證生命的出生到成長(zhǎng)。

總之，家庭是一個(gè)人的歸處，也是通向世界的起點(diǎn)。我們的愛從這個(gè)地方名正言順產(chǎn)生，索取，和傳播。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育家的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育家的意義的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。