他在思想教育很深的研究（思想深受教育）

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本文目錄一覽：

• 1、趙忠心的家庭教育思想的特點
• 2、柏拉圖的教育理論和思想是什么,柏拉圖的教育理論和思想內(nèi)容?
• 3、簡介孔子在思想、教育及文化方面有哪些貢獻?
• 4、朱熹的教育思想
• 5、對中道思想有研究的人有哪些?

趙忠心的家庭教育思想的特點

1、家庭教育的優(yōu)勢是：廣泛的群眾性，強烈的感染性，特殊的權(quán)威性，鮮明的針對性，天然的連續(xù)性，固有的繼承性，內(nèi)容的豐富性，方法的靈活性。

2、家庭教育的核心是給予孩子適應社會生活的能力 歌唱：“家是最小國，國是千萬家”，每個人來到社會大家庭中所融入的第一個、伴其一生的活動集體就是家庭。

3、家庭教育的特點：先導性、感染性、權(quán)威性、針對性、終身性。先導性一個人最早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母，家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對孩子產(chǎn)生深遠影響。

4、趙忠心《家庭教育》指出：按照傳統(tǒng)的說法，家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。這是狹義的家庭教育。

柏拉圖的教育理論和思想是什么,柏拉圖的教育理論和思想內(nèi)容?

在教學內(nèi)容上，柏拉圖接受了雅典通過體操鍛煉身體、用音樂陶冶心靈的和諧發(fā)展的教育思想，在為孩子安排簡單的讀、寫、算、歌的同時，也非常重視體操等體育訓練項目。

他的教育思想總結(jié)是：使人們了解理念世界，養(yǎng)成人們善的理念。在柏拉圖的教育***思想中，以天賦品德作為理論基礎。其指出人與生俱來心懷善念，而教育的目的與任務，就是借助教育引導人們認識善，教育的內(nèi)容則是讓善更具體形象。

(二)主要教育思想 1。論國家管理教育。柏拉圖的哲學和社會學思想反映在教育上，就是教育應為國家培養(yǎng)哲學家和軍人。他從斯巴達和雅典豐富的教育實踐中汲取有益的東西，形成了他的教育理論體系。

簡介孔子在思想、教育及文化方面有哪些貢獻?

孔子以前有不少文獻，孔子一方面學習它，一方面加以整理，同時向***傳授。《論語》所涉及的有《易》，有《書》，有《詩》。雖然有“禮”，卻不是簡冊(書籍)。

創(chuàng)立儒家學說：孔子創(chuàng)立了儒家，而后后世中國傳統(tǒng)文化的核心思想就是儒家思想，對中國文化影響最大的就是孔子的“仁”學。這是孔子對中國傳統(tǒng)文化最大的貢獻。

在思想教育和文化方面的重要貢獻：⑴ 在政治思想方面：孔子關心人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的學說，主張“愛人”要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，為政以德，反對暴政 。

孔子在教育方面的貢獻有以下四方面： 孔子首開私人講學之風，廣招學生。整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教育內(nèi)容。

在教育方面的貢獻主要有：首創(chuàng)私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育對象的范圍，促進文化學術(shù)的下移。他提出教育在社會發(fā)展和個體發(fā)展中的重要作用，強調(diào)要重視教育。

貢獻孔子在教育、政治、 思想、經(jīng)濟、文化等方面都做出了諸多貢獻。例如，孔子建構(gòu)了完整的德道思想體系，創(chuàng)建了儒家學派，注重以仁愛為核心的道德學說，并且有很多崇高的思想受到后世人的敬仰。

朱熹的教育思想

朱熹的教育理念如下：關于教育的作用和目的 朱熹重視教育對于改變?nèi)诵缘闹匾饔?。他從“理”一元論的客觀唯心主義思想出發(fā)來解釋人性論，提出了人性就是“理”，就是“仁、義、禮、智”封建道德規(guī)范的觀點。

朱熹宋代著名理學家朱熹的教育思想主要是體現(xiàn)存天理滅人欲。人性論方面人性分三品。主張教育目的名人論文。朱子讀書法。問大學和小學教育的年齡階段教育內(nèi)容，以及教育方法。論德育德育是放首位任務存天理滅人欲。

道德教育是理學教育的核心，也是朱熹教育思想的重要內(nèi)容。朱熹十分重視道德教育.主張將道德教育放在教育工作的首位。道德教育的根本任務是“明天理、滅人欲”。

強***育的目的是培養(yǎng)人的德性：朱熹認為，教育的目的在于培養(yǎng)人的德性，使人成為有道德、有修養(yǎng)的人。他強調(diào)仁、義、禮、智、信等五常之道，認為這是人的本性，需要通過教育來發(fā)揚光大。

朱熹的教育思想及意義如下：朱熹，南宋著名的理學家，他繼承和發(fā)展了二程學說，成為南宋理學思想的集大成者。同時，他又是繼孔子之后我國最有影響力的大教育家，畢生講學活動不斷。

~15歲為小學教育階段。朱熹十分重視這個階段的教育，認為小學教育的任務是培養(yǎng)“圣賢柸璞”。

對中道思想有研究的人有哪些?

1、荀子則將儒家的中道思想加以具體化，使其更具有操作性，因此提出“禮之中”的思想，具體表述為“不茍”。荀子說：“君子行不貴茍難，說不貴茍察，名不貴茍傳，唯其當之為貴。

2、[_a***_]在探討幸福與美德的過程中提出了他的中道學說 ，主張每種德行都是兩個極端之間的中道。中國傳統(tǒng)哲學中的中庸與此類似，孔子就主張中庸，提倡“執(zhí)兩用中”；《中庸》據(jù)說是孔子的孫子子思的作品。

3、希望能幫助到你??！亞里士多德在探討幸福與美德的過程中提出了他的中道學說 ，并從多個角度進行了分析論證。亞氏的中道思想是對古希臘傳統(tǒng)思想的繼承與發(fā)展 ，與通常所說的折衷調(diào)和主義有本質(zhì)區(qū)別 ，閃耀著辯證法思想的火花。

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