孩子的教育藝術(shù)讀后感,孩子的教育藝術(shù)讀后感怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孩子的教育藝術(shù)讀后感的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹孩子的教育藝術(shù)讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的魅力讀后感摘抄？
2. 愛的教育體操讀后感？
3. 愛的教育第三章卡拉布里亞男孩 讀后感50 字？

教育的魅力讀后感摘抄？

　　《教育魅力》讀后感1

　　“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQa8ac3101a4a4e76a relatedlink">如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國(guó)家的興衰、國(guó)家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。這便要求教師提高自身文化素養(yǎng)，擴(kuò)展自身知識(shí)面，真正的用自身的魅力感染學(xué)生，投身于教育改革，做教育教學(xué)的開拓創(chuàng)新者。

　　那么，魅力是什么呢？如何提升自身魅力呢？漢語詞典解釋魅力是自然流露出來的令人喜歡的感覺。極能吸引人的力量。魅力是一種教育狀態(tài)，不是每個(gè)人都有美麗的外表，但每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的魅力。在教育過程中，美麗經(jīng)不起太多的風(fēng)吹雨打，只有魅力之花才能永遠(yuǎn)盛開！

　　“讀萬卷書，行萬里路”。教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。所以在很多方面，我們要學(xué)會(huì)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，多讀書，讀好書，并好讀書。讀罷，再將自己零碎的小感想寫一寫，并應(yīng)用于實(shí)際?！督逃攘Α分兄赋觯骸敖逃ぷ饕裱逃虒W(xué)的一般規(guī)律、原則，但不能千篇一律按固定的方式辦事，這就需要極大的創(chuàng)造性?！贝_實(shí)如此，教師有了知識(shí)，還必須具有創(chuàng)造性，創(chuàng)新開拓視角是超越自我的一種境界。這就要求教師在讀書的基礎(chǔ)上，做教育教學(xué)的開拓創(chuàng)新者，做一個(gè)聰明的教師。

　　本真是育人，然而當(dāng)今教育卻出現(xiàn)一些亂象，譬如“綠領(lǐng)巾”、體罰、利用考試成績(jī)排位……在種種負(fù)能量層出不窮的同時(shí)，作為教師更應(yīng)該堅(jiān)守陣地，做一個(gè)真性情的教師。絕不把素質(zhì)教育當(dāng)口號(hào)，開拓創(chuàng)新。也許老師的一個(gè)擁抱，老師的一次鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，就能帶給孩子無窮的力量。與孩子廝打吵鬧過是一天，溫馨和諧也是一天，何樂而不為呢！所以我想，聰明的教師一定懂得帶給學(xué)生力量，讓學(xué)生會(huì)愛，愛學(xué)，學(xué)做***！

　　最后，我認(rèn)為有魅力的教師應(yīng)該極早的著手于教育教學(xué)科研活動(dòng)。英國(guó)著名教育學(xué)家斯滕豪斯提出“沒有教師發(fā)展，就沒有課程發(fā)展”。教育科研是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。積極參加教育科研有助于教師提高能力，使教師感受到幸福。更主要的是，教師與學(xué)生間接性的關(guān)系決定，教師的成長(zhǎng)也就是學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　《教育魅力》中說：“這些教師身上，已經(jīng)幾乎沒有教育魅力可言，難以使學(xué)生受到感染，這就必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的衰竭、進(jìn)步變慢?！笨梢娊處煹镊攘χ苯?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQc1c223f4493726fa relatedlink">影響孩子，因此這個(gè)過程是一個(gè)由內(nèi)到外的過程，是一個(gè)內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一的過程，是一個(gè)將個(gè)人幸福與集體幸福密切相連的過程。

愛的教育體操讀后感？

我讀了《愛的教育》這本書以后，一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，這個(gè)人就會(huì)是一個(gè)偉大的人。在這本感人的書中，處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。

小主人公思里科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生，生活比較富裕，家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師，父母都是很善良的人，常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。

愛的教育第三章卡拉布里亞男孩 讀后感50 字？

《愛的教育》第三章講述了主人公蘇菲的第一次戀愛，她與卡拉布里亞男孩朱利奧相遇，相互傾心，然而他們的感情卻因文化差異和家庭問題而終止。

通過這段慘痛的經(jīng)歷，蘇菲認(rèn)識(shí)到了愛情需要相互理解和支持，也體會(huì)到了在成長(zhǎng)過程中需要承受的痛苦和壓力。這段感人的愛情故事給我們上了一堂深刻的人性課，啟示我們?cè)谧非髳矍榈耐瑫r(shí)，也要學(xué)會(huì)承擔(dān)起成長(zhǎng)的責(zé)任和面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于孩子的教育藝術(shù)讀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孩子的教育藝術(shù)讀后感的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。