最早提出藝術(shù)教育的人是誰,最早提出藝術(shù)教育的人是誰啊

        nihdff 2024-03-26 104

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        1. 美術(shù)為什么會有一部歷史?

        美術(shù)什么會有一部歷史?

        美術(shù)可以作為歷史的佐證,反證歷史文獻的正確性,尤其是美術(shù)考古,如巫鴻所著的《黃泉下的美術(shù)》近年來中國墓葬藝術(shù)史研究的經(jīng)典之作,作者試圖引導(dǎo)讀者揭示墓葬空間設(shè)計、墓葬藝術(shù)裝飾及隨葬品擺設(shè)的潛在邏輯,即從中透露出的社會關(guān)系、歷史記憶、宇宙論以及宗教信仰的表現(xiàn)。

        從中國美術(shù)的圖像是來看至今,學(xué)術(shù)界正在建立的墓葬學(xué),實際上關(guān)系到中國古代文物收藏保存的一個重要***和傳統(tǒng)傳統(tǒng),試想,如果沒有鮮明們的各種葬俗,2011年翻新后的中國國家博物館。“古代的中國”展出的2000多件國寶級文物,有一大半將無從談起,遠古、中古的情況說就不用說了,因為美術(shù)主要靠地下出土品來呈現(xiàn),從繪畫作品來看,傳世的卷軸畫構(gòu)成了中國傳統(tǒng)書畫史的主流,即使如此,中古以來的喪葬習(xí)俗仍然保存了有價值的作品,在晉代墓葬中,除了墓室壁畫這一古老的形制,也發(fā)現(xiàn)了一些個別卷軸畫典型的有遼寧法庫葉茂臺遼墓出土的《竹雀雙兔圖》,以及江蘇淮安明王鎮(zhèn)出土的元代書法之于明末收藏家吳洪裕囑托家人粉色的黃公望《富春山居圖》之舉是仿效唐太宗李世民以王羲之書法陪陵的先例,屬于喪葬儀式的極端行為。

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        睡虎地秦墓竹簡,在湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土的大量竹簡,內(nèi)文為墨書秦隸,寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期,其內(nèi)容主要是秦朝時的法律制度、行政文書、醫(yī)學(xué)著作以及關(guān)于吉兇時日的占書,為研究中國書法、秦帝國的政治、法律、經(jīng)濟、文化、醫(yī)學(xué)等方面的發(fā)展歷史提供了詳實的資料,具有十分重要的學(xué)術(shù)價值。其中,編年紀共53簡,,逐年記載秦昭王元年(前306年)至秦始皇三十年(前217年)秦滅六國之戰(zhàn)大事及墓主的生平經(jīng)歷等。這對后世的歷史研究具有重要的文獻價值,同時也是書法的優(yōu)秀作品對篆書向隸書轉(zhuǎn)變階段的情況有了一個更直觀的認識。

        畫像石畫像磚對研究古代歷史人文禮樂等都有一定的幫助。《弋射收獲圖》等。此圖上部是弋射,著意表現(xiàn)獵手的優(yōu)美姿態(tài)和雁鳥的動作;下部是收獲的場景,充滿豐收的喜悅。山東是古代文化發(fā)達的地區(qū),漢代居于統(tǒng)治地位的儒家思想與老莊陰陽五行的思想,歷史神話等交織在一起,成為畫像石表現(xiàn)的主要內(nèi)容。畫像石題材多樣,內(nèi)容豐富,有反映莊園、車行、聚會、宴飲、戰(zhàn)爭、樂舞、雜戲、作坊、***、手工勞作等現(xiàn)實生活的場面。

        題目太大答不好,工藝美術(shù)是建立在人對材料認識的基礎(chǔ)上所形成,所以其歷史說是材料的歷史也是對的,但整體來看首先還是人的需求,生活和祭祀用品,階級的產(chǎn)生,貴族的奢華欲求。另一方面是冶金鑄造技術(shù)的掌握,生產(chǎn)出更好的工具,進而應(yīng)用于所謂的工藝品上。

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        說回材料和工藝,每一種都是長期以來摸索出的經(jīng)驗,甚至有一些是意外所得。陶瓷,漆器這些早在新石器時代都已經(jīng)有了。隨著工具的發(fā)展,雕刻,鑲嵌的工藝也應(yīng)用在這些器皿上,做出了更精美的紋飾。鑄銅也是堯舜禹時期就有,周朝之后開始興盛,當時的失蠟法到現(xiàn)在還在用。說是青銅其實應(yīng)該是黃銅,氧化之后成了青色,古代人對化學(xué)沒有認識,所以也沒有黃銅著色的技術(shù),為了裝飾銅器,古代人又創(chuàng)造了金銀錯的工藝,并且也應(yīng)用到了玉器上。還有琉璃,也叫五彩石,是青銅器的副產(chǎn)品經(jīng)提煉加工產(chǎn)生,最開始因技術(shù)的不足,比較稀少,一度比玉器還要珍貴。后來明朝的陶瓷燒青工藝,以及從西方傳入中國的掐絲琺瑯,也都是對材質(zhì)有了長足的認識所形成的技藝。

        古代工藝被現(xiàn)代技術(shù)改良,應(yīng)用在了很多的我們的生活用品上,還有很多我不知道的材料工藝,就寫這么多吧。

        中國的美術(shù)史應(yīng)該從最早的鳥蟲字開始。

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        遠古時代,我們的祖先在先師未教古籍未傳的情況下。什么工具都沒有而先從鳥蟲象形的創(chuàng)造出字,后人再從鳥蟲字一步步演變創(chuàng)新到現(xiàn)在的美術(shù)。

        這中間美術(shù)經(jīng)歷了多少古圣先賢的心血。給中國美術(shù)史上留下了多少寶貴的美術(shù)理論。留下了多少珍貴的作品。這就是中國的美術(shù)史。

        自從人類有了文字,人類就有了歷史,就有了朝代更替,人事變化,家族血脈的歷史;各行各業(yè)也都有沿革演變傳承記錄。美術(shù)自然也不例外,有一部恢宏的歷史。

        有了記載,我們今人就可以睹物思人,睹物思情,滶游古昔。

        培根說過,讀史使人明智。

        歷史把時間凝固成書,讓我們追遠懷思吧。

        《搗練圖》帶我們身臨其境,領(lǐng)略了***盛世的豐腴之美?!俄n熙載夜宴圖》,讓我們感覺到玉盤珍饈下的危機四伏?!肚迕魃虾訄D》,讓我們結(jié)識了五行八作的朋友,在茶肆閑聊古今多少事。

        又讓我們知曉繪畫技藝,古人到達了何種高度,何種深度,有哪些值得我們繼承發(fā)揚光大,有哪些應(yīng)該揚棄,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

        所以美術(shù)有了歷史,美術(shù)之路就會越走越好!

        到此,以上就是小編對于最早提出藝術(shù)教育的人是誰的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于最早提出藝術(shù)教育的人是誰的1點解答對大家有用。

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