大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育小学化现状新闻的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育小学化现状新闻的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园和小学阶段的教育，从方式、方法和影响上看，对一生的成长以及社会影响有哪些？
作为一个刚出炉的大学生来说，我个人认为幼儿园和小学教育，最关键的不是文化教育，而是个人心智的发展和一些良好习惯的养成。
因为童年时期的孩子，身心各方面尚处于初步发展阶段，这时的孩子往往对外界许多事物都拥有着好奇心，而作为父母要做的便是充分调动孩子的好奇心理，帮助孩子充分了解外界事物。
父母在家庭对子女的教育很重要。首先以身作则。与孩子做朋友，一定是以孩子的眼光看问题。善于发现他们的优点，多多表扬。聪明自信的孩子一定是夸出来的。
幼儿和小学生的心灵就像一张白纸！在家庭的熏陶下，有了很小的微妙变化。他们接触社会很少，只有亲属和父母的朋友极小的社会圈子，家庭教育以父母为主导，受父母文化、职业等影响较大。
进入幼儿园和小学，一切都是新鲜的。老师、同学和同学家长，还有幼儿园和小学工作的叔叔阿姨们。生活方式，学习方法影响了他的每一天的大部分时间，生活和学习方式可能影响孩子的一生。
1、营养方面。幼儿园和小学正是孩子身体成长重要时期，需要合理的营养。肉奶蛋蔬菜水果……要全面合理，才能促进幼儿和小学生身心生长。
2、教学方式。幼儿园以游戏为主，以快乐学习为主，让还在轻松愉快中学到浅显易懂的道理、知识和文化，音乐、舞蹈、体育等综合知识。进入小学，课程增多，学习和生活按课节内容按部就班，学习习惯的培养进一步深化，许多成才的名人都十分怀念小学时代，那是因为小学时代刻骨铭心。
3、习惯的养成。学习简单的劳动生活技能，科学睡眠，克服不良生活习惯，形成简单生活自理的习惯，不依赖父母和亲人，主动帮父母干家务。
4、优良品德和文化的传承。这是一个循序渐进的过程，我国古老的文化里面蕴藏大量的品德筑基内容。如孝敬父母……如果幼小的心灵播下孝敬的种子，定会萌芽、生根，长大……
由于我国幼儿教育起步于起步于八十年代中期，各地区幼儿教育发展极不平衡，参差不齐，尤其是幼儿教育师资薄弱。本来以身心、品德、活动为主的幼儿教育走入小学化、个体幼儿园奥数、英语、舞蹈……虽说各有特色，但严重影响幼儿的身心顺利成长，过早滴踏入功利化的误区。目前教育部相续发文，纠正和督导“幼儿教育小学化”倾向。虽然说现在城市实行了按学区入学，但是去小学名校读书是多数孩子家长的梦想。万丈高楼平地起，上学也是这个道理。
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我觉得幼儿园和小学阶段的教育都是非常重要的。俗话说万丈高楼平地起，幼儿园，小学正是打基础的时候，地基牢了，这栋大厦才会非常坚固。
幼儿园和小学都是每个人幼年时期的起步阶段，每个阶段都会对孩子产生不同的意义和影响。家长要予以重视这两个阶段，不能顾此失彼，更加不能觉得幼儿园时期不就是带个娃吗，没什么好学的，等到了小学再去教育吧。
幼儿园阶段：幼儿的许多重要能力、个性品质在这个时期逐渐形成，幼儿显现出不同的性格和行为特点。
1.这个阶段我们要重视幼儿的早期教育，及早开发幼儿的智力潜能。可以给幼儿多读绘本故事，科普知识，扩大幼儿的知识面。这个时候也是学习语言的最佳时期，幼儿很容易接受另外一种语言，如外语英文等，他们这个时期学习另外一门语言不会产生抗拒心理和畏难心理，如果能加以引导，多听多说多看欧美电视动画片等，都能极大激发他们学习语言的乐趣和动力，这对小学英语打好基础有重要的意义。
2.培养幼儿良好的性格，幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这个时期的孩子可塑性强，家长要好好引导，培养良好的性格和品质。
3.性启蒙时期，这个时候教育孩子认识自己的性别，保护好自己的隐私，什么地方不能给人看不能给人摸，做好自我安全保护工作也很重要。
小学阶段：小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期。小学阶段好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。幼儿园打好了基础，小学就越发得心应手了。
1.掌握各门知识，语数英被正式提上日程。上了小学，孩子的任务加重，要系统学习各门的知识，还要完成作业。这时候家长要培养孩子良好的学习习惯，帮助儿童自主学习、独立思考，鼓励幼儿去探索，保护他们的创新思维。家长要注意儿童劳逸结合，不要过度疲劳，以免引起厌学情绪。
幼儿园时期是孩子心理和生理发展的关键期，在这个阶段也是孩子健康人格形成的关键期。在幼儿园阶段必须重视的孩子兴趣，品格、习惯的教育，让孩子对事物充满好奇，有探索的欲望，对未来的学习生活充满信心和憧憬。同时养成良好的生活、学习习惯，交往习惯。具备良好的品格。为上小学打下良好的基础，小学阶段开始有计划的学习大量的知识，这个阶段一点要协助孩子做好学习习惯的培养，同时要帮助孩子探索好的学习方法，增强自信心，做好学习计划，同时要多阅读打开孩子的视野和眼界。保持学习的兴趣。切不可拔苗助长，急于求成，损害的孩子自信心和孩子对学习的兴趣，让孩子产生厌学的情绪！
大家觉得中国目前小学教育怎么样？
其实不能一概而论。我是一名准小学教师，即将踏进小学教育行业。分别在两个不同的学校实习过，下面分别用A、B来代替。在A校实习期间，给我最大的感受就是形式大于内容，感觉没有真正将学习放在首位，尤其是低段的学生，更是处于一种放养的状态，开设了许多其形式多样的课程，不是说这样不好，毕竟国家也在大力提倡减负，但是某些学校的做法有些本末倒置分不清主次了。B校给我的感觉完全不一样，虽然在小学，但是我始终有一种在高中的错觉，同样是低段，老师们却时时刻刻绷紧了弦，学生的书包重量根本不是他们的年龄阶段所能承受的。所以现在的小学教育状况不是一句两句话能说清楚的，上面的政策下来还需要学校个体去揣摩，去发展，而不是死搬硬套，耽误了学生。
目前我们这地方的小学教育还处于一个摸索阶段。
首先，从教材上来看，小学六个年级，就有三种版本的教材。
其次，从对学生的要求来看。教育部一再强调要给孩子减负，甚至明文规定一二年级不准布置书写的家庭作业，可是又问学生要成绩。
因为减负，孩子们课内学习的内容大打折扣，而考试并未打折。看看现在孩子们的期中期末测试，对学生的要求特别高。
其次就是小升初，很多好的初中都是提前招生，招考的试卷比起我们六年学过的内容不知道难了多少倍。
于是课余时间时间补课又成了常态。
到此，以上就是小编对于幼儿教育小学化现状新闻的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育小学化现状新闻的2点解答对大家有用。
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