希臘教育思想的主要特點(diǎn),希臘教育思想的主要特點(diǎn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于希臘教育思想的主要特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹希臘教育思想的主要特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古希臘和古羅馬教育思想的特征與影響？
2. 古希臘教育經(jīng)歷了幾個(gè)階段特點(diǎn)是什么？
3. 文藝復(fù)興時(shí)期的教育倫理思想主要特點(diǎn)？

古希臘和古羅馬教育思想的特征與影響？

在各古代文明當(dāng)中，羅馬的文明更加直接、廣泛、深遠(yuǎn)地影響了后世西方的社會(huì)歷史以及文化教育的發(fā)展。

正如恩格斯所言：“沒(méi)有百希臘文化和羅馬帝國(guó)所奠定的基礎(chǔ)，也就沒(méi)有現(xiàn)代的歐洲?！彪m然說(shuō)西方社會(huì)文明在淵源上可以追溯到古代的希臘時(shí)期，但它卻是通過(guò)羅馬所傳承保留下來(lái)的。羅馬文化對(duì)后世西度方的影響是多方面的，比起希臘文化所起的作用也是有過(guò)之而無(wú)不及。

意大利半島能夠吸收希臘文化，和地理、民族有關(guān)。在地理位置上，希臘半島和意大利半島很近，使得意大利成為了希臘文化的輻射范圍之內(nèi)；在民族上，兩地民族成分都相似。

最早生活在這里的居民都是地中海民族，后來(lái)先后有幾批印歐人到達(dá)，他們的宗教信仰大體一致。不過(guò)，希臘和意大利的地形不同，導(dǎo)致希臘更加依賴(lài)于海洋，而羅馬則比較偏向于內(nèi)陸。

在文史作品中，羅馬人開(kāi)始采用拉丁文寫(xiě)作。第一位拉丁文史學(xué)家是老伽圖（前234—前149年），他鼓吹“羅馬至上”，維護(hù)羅馬古老的傳統(tǒng)，抵制希臘文化的影響。不過(guò)他的寫(xiě)法依然模仿了修昔底德，他在晚年還在研習(xí)希臘文?？梢?jiàn)，希臘文化對(duì)羅馬文化的影響是不可逆轉(zhuǎn)的。

古希臘教育經(jīng)歷了幾個(gè)階段特點(diǎn)是什么？

第一，古希臘教育思想是與斯巴達(dá)及雅典的教育實(shí)踐緊緊相連的。

第二，古希臘教育思想強(qiáng)調(diào)國(guó)家控制教育，注重通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)當(dāng)權(quán)執(zhí)政的人才

第三，古希臘教育思想與哲學(xué)有著密切的關(guān)系。

第四，古希臘教育思想重視體育和音樂(lè)教育。

第五，古希臘教育思想中非常重視道德教育。

1、開(kāi)端

公元前2000年（也有其它書(shū)中對(duì)愛(ài)琴文明的開(kāi)端為公元前3000年左右），愛(ài)琴文明發(fā)祥于克里特島（也有一說(shuō)是希臘大陸和愛(ài)琴海諸島），后來(lái)文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明?？死锾貚u文明與邁錫尼文明合稱(chēng)愛(ài)琴文明，歷時(shí)800年，它是古代愛(ài)琴海文明的開(kāi)端。

特點(diǎn)：希臘缺乏堅(jiān)硬的燧石，新石器文化各處居民多以黑曜石制造具有較鋒利邊緣的石器，而黑曜石只產(chǎn)于基克拉迪斯群島的米洛溝。這說(shuō)明至少在公元前6000—7000年間，愛(ài)琴海上就開(kāi)始了互通有無(wú)的貿(mào)易往來(lái)。

2、希波戰(zhàn)爭(zhēng)

公元前499年，小亞細(xì)亞半島上的米利都等希臘城邦發(fā)動(dòng)起義，得到雅典的支持。波斯國(guó)王大流士一世在鎮(zhèn)壓起義后，就準(zhǔn)備進(jìn)攻雅典。公元前490年，波斯大軍渡海西侵，但在馬拉松戰(zhàn)役中被人數(shù)居于劣勢(shì)的雅典重裝步兵擊敗。希臘人贏得了第一次希波戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

特點(diǎn)：希臘陸軍在溫泉關(guān)阻擊波斯陸軍，雖然兵敗，但為希臘海軍的集結(jié)贏得了時(shí)間。波斯人攻入了雅典，將全城焚毀，但希臘海軍在薩拉米海戰(zhàn)中一舉擊潰波斯海軍，波斯人面臨補(bǔ)給被切斷的危險(xiǎn)，不得不撤退。

3、希臘衰亡

希波戰(zhàn)爭(zhēng)以后，雅典成為希臘的霸主。雅典海軍是希臘各城邦中最強(qiáng)大的軍事力量，雅典民主制也在伯利克里執(zhí)政時(shí)期達(dá)到黃金時(shí)代。希波戰(zhàn)爭(zhēng)中，希臘各城邦建立了以雅典為首的提洛同盟，戰(zhàn)后逐漸成為雅典實(shí)現(xiàn)其霸權(quán)的工具。

特點(diǎn)：以斯巴達(dá)為首的伯羅奔尼撒同盟不滿(mǎn)雅典的霸權(quán)，雙方爆發(fā)多次摩擦。

4、帝國(guó)分裂

文藝復(fù)興時(shí)期的教育倫理思想主要特點(diǎn)？

文藝復(fù)興時(shí)期主要以人文主義教育為主。

文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育是資產(chǎn)階級(jí)教育的開(kāi)端，它具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）從對(duì)人的崇拜出發(fā)，要求熱愛(ài)兒童，相信兒童，把他們培育成為體魄健康，知識(shí)廣博，多才多藝，富于進(jìn)取精神，善于處理公私事務(wù)的人。這實(shí)際上是積極從事經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面事業(yè)的活動(dòng)家、開(kāi)拓者。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)與造就僧侶，訓(xùn)練騎士的封建教育相比，可謂發(fā)生了重大變革，反映了時(shí)代要求，具有巨大的進(jìn)步意義。

（2）主張恢復(fù)古代希臘的體育、德育、智育、美育多方面教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。

首先恢復(fù)體育。中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校從“肉體是靈魂的監(jiān)獄”的思想出發(fā)，廢除了體育。人文主義者認(rèn)為肉體是靈魂存在和獲得幸福生活的條件，非常重視發(fā)展人的身體力量，主張通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)，使人具有健康、協(xié)調(diào)、敏捷的身體。

在道德教育方面，改變了以宗教思想為中心的狀況，要求用人道主義，自由、平等、享受、幸福的道德觀進(jìn)行教育。這種新興資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)實(shí)主義、功利主義道德教育，較之中世紀(jì)的宗教教育是進(jìn)步的。

在智育方面，大大拓寬了課程范圍。除拉丁語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、希臘語(yǔ)、“七藝”的神學(xué)外，增設(shè)了人文和自然知識(shí)方面的課程，到文藝復(fù)興后期已發(fā)展到近20個(gè)學(xué)科，計(jì)有文法、文學(xué)、歷史、修辭學(xué)、論理學(xué)、倫理學(xué)、算術(shù)、代數(shù)學(xué)、三角法、幾何學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械學(xué)、化學(xué)、音樂(lè)等。人文主義者切望青年一代掌握這些科學(xué)知識(shí)發(fā)展的新成果，更深刻地去認(rèn)識(shí)世界。

這個(gè)時(shí)期的智育不僅重視傳授知識(shí)，而且還注意到發(fā)展智力，要求在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)求知欲望和培養(yǎng)思考能力。

美育。文學(xué)、藝術(shù)的空前繁榮，促進(jìn)了人文主義教育重視審美能力的培養(yǎng)。學(xué)校中設(shè)置音樂(lè)、圖畫(huà)等科目，加強(qiáng)了美育的實(shí)施。

總之，適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活日益復(fù)雜的需要，人文主義者要求通過(guò)多方面的教育，發(fā)展人的身心的各種能力，使之成為身心協(xié)調(diào)發(fā)展的完人。

到此，以上就是小編對(duì)于希臘教育思想的主要特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于希臘教育思想的主要特點(diǎn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。