特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號,特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號推薦

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？
2. 如何成為一名特殊教育老師？
3. 兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？

我目前是一所普通一本院校特殊教育專業(yè)的學(xué)生，以我對特殊教育的了解，我可以來回答你這個問題。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后，就業(yè)單位還是很廣的，但是大部分都是和特教領(lǐng)域有關(guān)的。

①特殊教育有哪些領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職業(yè)呢？

特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，最常見的就是當個一名特教老師。當然，就業(yè)單位不僅僅只是公立特殊教育學(xué)校，也有一些私立的康復(fù)機構(gòu)（最常見的是自閉癥康復(fù)機構(gòu)）。同時也可以考特殊教育專業(yè)研究生，畢業(yè)之后可以應(yīng)聘高校特殊教育專業(yè)講師，這也是可以的。還有一種就是去地方殘聯(lián)工作，因為殘聯(lián)內(nèi)也有一些康復(fù)中心，都是可以的?；蛘咭部梢?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQf933f98cb3eaec8a relatedlink">從事特殊教育相關(guān)輔具教具開發(fā)，不過從事這方面比較少。

②特殊教育專業(yè)畢業(yè)還可以從事哪些職業(yè)呢

成為普通教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生除去特教老師選擇的第二種就業(yè)方式了，一般特殊教育專業(yè)學(xué)生都會在大學(xué)期間考取教師資格證，完全可以利用教師資格證，去成為一名普通普校教師。還可以考公或者“三支一扶”“選調(diào)生”，從事***工作，都是可以的。

我曾經(jīng)專程考察過南京特殊教育師范學(xué)院，我國的特殊教育專業(yè)人才非常奇缺，特別是表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達的一線城市，更是需要大量的專業(yè)的特殊教育人才。

從事特殊教育專業(yè)的老師必須要具有一般人不能夠具備的承受力，必須要有耐心，要有愛心，因為你的一生就要全部奉獻給智障孩子，他們的世界里沒有聲音，沒有影像，或者不能站立，行走，或者無法說話，思考，不能用正常孩子交流的手段和他們交流，他們是一群智障，自閉，聾啞，失明，失聰以及肢體殘疾的孩子，同時又是一群非常天真，可愛，向往美好生活的孩子，仿佛是折翼的天使，從事特殊教育的老師就是給他們插上翅膀，之使成為天使的人。

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特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生可以在特殊教育學(xué)校，教育康復(fù)與服務(wù)機構(gòu)，社區(qū)康復(fù)機構(gòu)，兒童***機構(gòu)，老年人安養(yǎng)機構(gòu)，以及殘疾人事業(yè)管理機構(gòu)，從事特殊教育。心理疏導(dǎo)，康復(fù)訓(xùn)練，咨詢管理等工作，如培智學(xué)校，聾啞人學(xué)校。特殊教育學(xué)校等，也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)。助聽設(shè)備代理或銷售，殘疾人教育或其他用品代理銷售。

目前特殊教育專業(yè)的人才成供不應(yīng)求的趨勢，專業(yè)院校也比較少?，F(xiàn)將特殊教育專業(yè)大學(xué)的綜合實力排名推薦如下；

1. 北京師范大學(xué)
2. 華中師范大學(xué)
3. 華東師范大學(xué)
4. 西南大學(xué)
5. 浙江師范大學(xué)
6. 北京聯(lián)合大學(xué)
7. 新疆師范大學(xué)
8. 南京特殊教育師范學(xué)院
9. 邯鄲學(xué)院
10. 安順學(xué)院
11. 西北師范大學(xué)
12. 四川師范大學(xué)
13. 重慶師范大學(xué)
14. 濟南大學(xué)
15. 鄭州師范學(xué)院
16. 杭州師范大學(xué)
17. 廣西師范大學(xué)
18. 華南師范大學(xué)
19. [_a***_]學(xué)院
20. 長春大學(xué)

如何成為一名特殊教育老師？

特殊教育老師，前提仍是老師。

所以，我認為，在成為特殊教育老師前，首先得成為一名好的老師，畢竟特殊的孩子需要老師付出更多的愛，更多的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在當老師已經(jīng)很不容易了，更何況特殊教育的老師。

其實，不管是普通老師，還是特殊教育的老師，除了必備的專業(yè)技能之外，老師這個職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同，是需要心里隨時充滿愛。

需要特殊教育的孩子，往往內(nèi)心比普通孩子更敏感，就需要老師心思細膩，能夠無微不至，不僅能傳授知識，還需要陪伴每位孩子成長，冷了餓了累了，解決他們的生理需求，不開心了難過了感覺被忽視了或者不知道生活的意義，還需要能和他們談心交心讓他們變得開心，積極樂觀起來，做他們?nèi)松飞险嬲囊啡恕?/p>

要想成為一名特殊教育的教師，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面對的教育對象不是正常、健康的學(xué)生，他們或是肢體殘疾，或是智力殘疾,或是發(fā)育不健全、遲緩等等。因為這是一群不健康的學(xué)生，你就需要具有極大的愛心、耐心、細心。他們的身體、肢體上的殘疾，會導(dǎo)致他們心理上的敏感、脆弱、自卑等，作為教育者就要付出比面對健康孩子更多的愛心、耐心和細心。善于觀察、發(fā)現(xiàn)他們的身體、心理方面的異常，及時幫助、化解這些異常情況。因此，首先你要在思想上做好充分的準備。

其次，要想成為一名特殊教育教師，要具備一定的技能和條件。比如，要去考取基本的教師資格證、要到特殊教育機構(gòu)進行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的特殊教育心理學(xué)、手語知識、較專業(yè)的日常衛(wèi)生常識等等。因為將來面對的是特殊學(xué)生，你本身也要具有較強的應(yīng)變能力，因為你無法預(yù)料下一秒會發(fā)生什么意料之外的事情。另外，你也要學(xué)會排解、發(fā)泄自己的負面情緒，做一個心理健康的老師?？偸呛瓦@些特殊學(xué)生接觸，難免要累積一些不良、負面的情緒，不及時處理，天長日久，自己也會心情郁悶，以致影響工作、生活的。

總之，要做一名特殊教育教師，一定要做好思想、精神兩方面的準備，因為特殊教育教師面臨的要比一般教師更多、更復(fù)雜的情況，因此，他們也是更偉大、更值得尊重的。

兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

兒子不在家，公公當然應(yīng)該主動跟兒媳保持距離。

這一點我爺爺當年就做得特別好。那時候奶奶過世了，父親在幾十公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，我和弟弟都在外地上學(xué)，家里只剩下了爺爺和我媽兩個人。

在農(nóng)村，東邊為大，爺爺一直住東屋，我媽住西屋。我媽說，你爺爺可真是個正經(jīng)人，這么些年，家里就我和他兩個人，除了我做熟飯招呼他吃飯，從來都不會多跟我說一句話，路過西屋門口，眼睛都不會抬一下，絕對不會往里面看。

然而，也不是所有的老人都能做到我爺爺這樣，我朋友紅立就跟我講過，她生孩子后，公公動不動就進她的房間，連門都不敲一下，有時候她正在給孩子喂奶呢，公公一進來，她就會感覺特別尷尬，不得不馬上放下衣服，不再讓孩子吃。這時候孩子就會哇哇大哭，她公公還會在旁邊說，沒事兒，你喂你的，別讓我孫子哭。

紅立每次跟我告訴都氣得鼓鼓的，她說，沒見過這么為老不尊的老公公，我想尊重他，他倒是做點兒值得讓我尊重的事兒??！

后來，紅立把這個事跟自己丈夫講了，她的丈夫有一次專門等自己父親進來就說了句：以后你要想看孩子，讓我媳婦抱過去給你看，別總進我們屋了，萬一有不方便的時候呢！從此以后，她公公才收斂了一些。

其實，越是兒子不在家，公公就越是應(yīng)該主動與兒媳婦保持應(yīng)有的距離。這種距離不僅應(yīng)該表現(xiàn)在言談舉止上，更應(yīng)該存在于內(nèi)心。要時刻在心里為自己劃一條線，眼前的這個女人再年輕漂亮有魅力，也不是自己能覬覦的。這是對兒子的尊重，更是對自己的尊重。

答，這種事因地不因事，北方人要避，南方人何必？在齊魯大地的孔孟之鄉(xiāng)，素有“公公不進兒媳房、大伯不坐弟媳床”的家風(fēng)。除此之外，“公媳不并行、公媳不搭腔、公媳不同桌”等等，也是老輩的梁山好漢默守的陳規(guī)。我們單位有個曲阜籍老工人，干活的地方離兒媳上班的車間不遠，兩人碰面，老頭總是躲著走。

南方人比北方人小氣，但在這方面比北方人大氣，沒有那么多的鄉(xiāng)規(guī)民約，也沒有那么多的條條框框，公媳之間相處環(huán)境比較寬松。鄰里間老死不相往來，沒有那么多的閑話市場。傳說在南方某地一家庭中，公公哄孫子吃奶，老是哄不好，最后急了，逗孫子說：你再不吃我吃了！這句話被兒子聽到了，很是生氣。老子轉(zhuǎn)臉對兒子說：你氣啥？你吃我老婆奶將近一年，我沒吱一聲，我說吃你老婆奶，又沒真吃，有什么好氣的？

一方水土養(yǎng)育一方人。在北方人眼里必須堅守的東西，在南方人眼里也許不屑一顧。由此可見，公媳是否避嫌？只是一個地域問題，不是一個道德問題，只與居住的傳統(tǒng)環(huán)境有關(guān)，與男女性別輩份沒有關(guān)系。

這件日常***之事，拿到悟空問答上來問，可見悟空問答備受信賴推崇，無所不包幾乎萬能。

不僅僅是兒子不在家的時候，公公要跟兒媳婦避嫌。就是兒子在家，公公也要與兒媳避嫌，這是良好的禮儀人之常情。一個屋檐下，居家著裝方面。公公平時穿著就不能太隨便應(yīng)該講究。比如不可袒胸露背不可穿大褲衩等。在說話處事方面。日常禮節(jié)招呼無所謂，但凡是商議家中大事，能由老伴（婆婆）出面去說最好老伴兒去說，不便公公來說，或者由兒子轉(zhuǎn)達意見。因為男女終有別何況又是隔輩人。老人要有老人的樣子就是人們常說的“作派”。老人（公公或婆婆）知書達禮，良好家風(fēng)傳承尊老愛幼，兒女自然受熏陶感染，家庭氛圍自然和諧輕松溫馨。

雖然兒子不在家的時候，但平時養(yǎng)成的互相尊重的家風(fēng)依然存在，就沒有必要刻意提出這個問題。

在下是<小不點追夢>，就我個人認為:兒子不在家，公公該不該跟兒媳避嫌？

回答這一問答，應(yīng)從兩個方面去回答:①對心不正的公公和兒媳，一定要，也必須去避嫌。②對心態(tài)很正的公公和兒媳，只要掌握好相處分寸，彼此尊重，就不必要再去刻意避嫌了，別讓一家人在心里有一層隔閡。

在說出道理之前，大家先聽我說出一個故事:這個故事叫做“引誘犯罪”。

李叔是個有錢的農(nóng)民，生活不檢點，他從不帶錢包，而習(xí)慣于每個口袋都裝錢，面值有大有小。

他每天干活收工回家后，總習(xí)慣把所有的錢隨意放在飯桌上，放在一堆，不去數(shù)過。而剛讀小學(xué)四年級的兒子——阿亮經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸的這個習(xí)慣后就想:爸爸的錢亂放一堆，面值有大有小，而又沒點數(shù)過，如果我從中拿走一張二張，爸爸肯定不知道，也不懷疑。

就這樣，每次爸爸換衣服把錢放在桌面上時，阿亮都會在錢堆里面隨意拿了一、二張，這樣的事久了也就成了一種習(xí)慣，而這種是壞習(xí)慣要不得的！

有一天，阿亮在學(xué)校老師辦公室發(fā)現(xiàn)老師的錢也這么放，阿亮的第一反應(yīng)就是想拿一、二張是沒問題的，誰知這是老師試探阿亮的心態(tài)而設(shè)的局，阿亮可真上手了！

老師當晚馬上去找李叔告知實情，并去分析探討阿亮犯錯的起因和后果，指出了李叔先前的這種隨意放錢就是引透阿亮犯錯的火種，如果阿亮歲數(shù)夠大了就是不好說了，就是引透孩子犯罪了，阿亮的今天就是李叔的責任大些，其次是你亮。

看到這里，大家就應(yīng)該明白也懂得，不管兒子在不在家，公公和兒媳的相處都應(yīng)有個尺度，該避嫌還是得避。

有的人會問，如果兒子不在家，公公身體不好，不管公公是裝的還是真的，做兒媳的總不能不去盡人道不理吧？去護理了難免有軀體上的接觸，關(guān)于這一點，就要從人的心德上去說明了，我們不能一概去鉆牛角尖了。

當然要避嫌。

我老公不在家，我婆婆不在家，我都是默默的回我自己屋里待著，感覺和公公單獨待著別扭，畢竟他不是爸爸。

我身邊的一個例子吧，也是做公公的，平時大大咧咧的，她兒媳婦回家，尤其是夏天就穿著個大褲衩子，上邊光著，每次他兒媳婦看了就尷尬，重點是他還愛開玩笑，說點黃段子，男人們在一塊無所謂，當著兒媳婦的面，兒媳婦肯定很不好意思，其實這個公公經(jīng)常當著自己閨女的面換衣服l呢，后來兒子和兒媳婦打架，兒媳婦就拿這事拿出來說，就說兒子不重視自己，根本沒重視自己的感受，她每次回公公家都很忐忑，反正那次打架差點離婚了，這次之后，兒子也意識到了這點，回家也說了公公，一開始公公還說兒媳婦事事，這有什么，后來兒媳婦基本不回家了，婆婆也說了公公，現(xiàn)在兒媳婦每次回家，公公都穿的很板正，也不敢亂開玩笑了。

到此，以上就是小編對于特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育心理輔導(dǎo)公眾號的3點解答對大家有用。