如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想,如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想觀念

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該怎樣做才是智慧的懲罰呢？

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該怎樣做才是智慧的懲罰呢？

最好不懲罰。

本來(lái)孩子犯了錯(cuò)，他自己也有愧疚的心理。這個(gè)愧疚心理會(huì)督促他改正自己的行為。

但是家長(zhǎng)用懲罰手段，孩子的愧疚心理就沒(méi)了，他會(huì)想孩：看你都已經(jīng)罰過(guò)我了，咱們扯平了。

最好的懲罰是自然后果，就是他干這件事自然會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。

誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)？父母就不會(huì)犯錯(cuò)？記得我女兒上小學(xué)一年級(jí)的第一天，作為父親的我就告訴她：你可以犯一百種不同的錯(cuò)，但是，不能犯同樣的錯(cuò)。女兒就問(wèn)了，衹能犯一百種錯(cuò)，多點(diǎn)不行嗎？我回答：行啊，一千種，一萬(wàn)種都可以，但是，衹要知道是錯(cuò)，就不能再犯。一次去接丫頭放學(xué)，她同桌的男孩告狀說(shuō)我女兒把他課本撕壞了，我就說(shuō)，我先帶回家?guī)澳阈迯?fù)一下，如果不滿意我買新的好嗎？男孩同意了。在回家的路上我就和我女兒溝通了，我就說(shuō)，我不想知道為什麼會(huì)撕壞男孩的書，你肯定有你的理由，但是，現(xiàn)在男孩的書確實(shí)壞了，修復(fù)要有時(shí)間，父親也忙，沒(méi)有時(shí)間怎麼辦？女兒很乾脆地說(shuō)，買新的給他啊。我說(shuō)：買新的容易，但是你巧克力就少吃一點(diǎn)噢。她說(shuō)為什麼？我說(shuō)買書還給你同學(xué)是否要錢？她說(shuō)也對(duì)，問(wèn)我那她應(yīng)該怎麼辦？我就啟發(fā)她，讓她自己去想，有什麼更好的辦法來(lái)處理和同學(xué)們的關(guān)係。父母不應(yīng)該是高高在上的大人，而是要和孩子做（朋友），讓孩子充分發(fā)揮自己的想像。這個(gè)不可以，那個(gè)不容許，都畫好圖了，這樣不利於孩子的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該怎樣做才是智慧的懲罰呢？

　　其實(shí)孩子犯錯(cuò)是很正常的事，也可以說(shuō)是有利于孩子成長(zhǎng)的事。孩子犯錯(cuò)時(shí)，他可以從中汲取教訓(xùn)，避免再次發(fā)生，同時(shí)能培養(yǎng)孩子的抗挫能力，還能從中明事理，有利于孩子將來(lái)走進(jìn)社會(huì)。

認(rèn)知不足。由于孩子的認(rèn)知不足，分析問(wèn)題的能力不夠全面，導(dǎo)致孩子只能預(yù)見(jiàn)到事情的一部分，無(wú)法像成人那樣更全面地來(lái)預(yù)見(jiàn)事情，因此犯錯(cuò)很正常。

引起家長(zhǎng)注意。有的孩子明知這樣做是錯(cuò)誤的，卻還是會(huì)去做，因?yàn)檫@樣會(huì)引起家長(zhǎng)的注意。若出現(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)就應(yīng)該反思一下自己。

反抗家長(zhǎng)。同樣孩子明知這樣做會(huì)犯錯(cuò)，但還是會(huì)去做，故意和家長(zhǎng)賭氣，其實(shí)也是為了家長(zhǎng)能多尊重一下自己的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)覺(jué)得孩子犯了錯(cuò)。孩子的認(rèn)知沒(méi)有成人的全面，可能孩子并沒(méi)有犯錯(cuò)，只是孩子的行為讓家長(zhǎng)預(yù)見(jiàn)了危險(xiǎn)或不足等，家長(zhǎng)就為孩子打上了犯錯(cuò)的標(biāo)簽，認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)。

不因怒氣而產(chǎn)生暴力。孩子犯錯(cuò)可能不是故意的，也可能是有意的，但無(wú)論如何家長(zhǎng)也不應(yīng)該因怒處罰，更不應(yīng)該用暴力來(lái)懲罰孩子。若如此可能會(huì)使孩子變得叛逆，同時(shí)也會(huì)影響到家庭的和諧。

及時(shí)處罰。孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)處罰。不因可憐而不罰，也不因忙碌而遲罰。孩子犯錯(cuò)后及時(shí)處罰能讓孩子的認(rèn)識(shí)更加深刻，若錯(cuò)過(guò)了這個(gè)處罰的黃金時(shí)期，那這個(gè)處罰便達(dá)不到應(yīng)有的效果，還不如不罰。

1.我自己覺(jué)得孩子犯了錯(cuò)誤無(wú)論是有心還是無(wú)意都要受到懲罰但不能體罰。

2.比如說(shuō)孩子不小心把水杯弄到了地上，雖然不是故意的，但是應(yīng)該告訴他這是他的過(guò)錯(cuò)，為此道歉，如果他是無(wú)意的但讓他勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)相信他。

3.當(dāng)然懲罰的量刑要適當(dāng)，因?yàn)橹饕哪康氖亲尯⒆拥牧夹赞D(zhuǎn)化。

4.或者和孩子商定一個(gè)制定的獎(jiǎng)罰規(guī)則，這樣讓孩子知道犯了錯(cuò)誤以后受到什么樣的懲罰，還是平時(shí)呢就會(huì)注意減少犯錯(cuò)誤的概率。當(dāng)然家長(zhǎng)不能諷刺挖苦孩子，因?yàn)殡S意用惡毒的語(yǔ)言指責(zé)謾罵孩子，反而會(huì)傷到孩子的自尊心，點(diǎn)到為止，切記莫絮絮叨叨沒(méi)完沒(méi)了。

5.事后也要給孩子多講道理，讓他明白他為的犯錯(cuò)誤為什么受到懲罰，講清楚犯錯(cuò)誤的承擔(dān)的后果。

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都有可能犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)進(jìn)步。家長(zhǎng)要用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，去接納包容孩子的不完美，同時(shí)給予正確的引導(dǎo)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓孩子為錯(cuò)誤行為承擔(dān)后果，促使他改掉犯錯(cuò)的毛病。

在生活中，經(jīng)常聽(tīng)到有的媽媽抱怨，我孩子喜歡打人，我擔(dān)心寶貝上幼兒園老師不喜歡他，更擔(dān)心他會(huì)打其它小朋友。作為父母，我們有沒(méi)有想過(guò)孩子打人背后的原因。根據(jù)我從事多年幼教的經(jīng)驗(yàn)，有的孩子“打人”其實(shí)也不是真正意義上的打人，他打人的行為就是想跟其他小朋友玩，而采取的方式不一樣。如:家長(zhǎng)帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩，孩子看到一個(gè)小朋友正在玩球，便抱過(guò)去和他一起玩，而這個(gè)小朋友又不肯，孩子便采取了搶球或用手推打其他小朋友的行為，結(jié)果家長(zhǎng)認(rèn)為他又打人了。

作為家長(zhǎng)，在這種場(chǎng)合我們不能用說(shuō)教的方式去責(zé)備孩子，而是要溫和而堅(jiān)定地跟孩子說(shuō):“你是不是也想玩球啊?

孩子:是的，一臉難過(guò)的樣子。

家長(zhǎng):那是不是她先玩的。

孩子:點(diǎn)點(diǎn)頭，他不跟我玩。

家長(zhǎng):我們可不可以讓他玩完后，我們?cè)偃ネ妗?/p>

孩子:知道了，馬上由先前的緊張變得輕松。

家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)說(shuō)，如果你很想和這個(gè)小朋友玩，你們倆要先做好朋友，過(guò)去和她打招呼，并跟她說(shuō)我和你一起玩，好嗎?經(jīng)過(guò)別人同意，你們就能快樂(lè)玩耍了。

通過(guò)這個(gè)事例，教給孩子玩耍時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則、秩序，尊重別人的意愿，才能與別人愉快合作，達(dá)到良好的人際交往能力。

到此，以上就是小編對(duì)于如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何教育孩子糾正錯(cuò)誤思想的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。