經(jīng)院哲學家教育思想,經(jīng)院哲學對教育的貢獻

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于經(jīng)院哲學家教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹經(jīng)院哲學家教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 公元1000年經(jīng)院哲學代表人物？
2. 亞里士多德的和諧教育思想的意義？

公元1000年經(jīng)院哲學代表人物？

貝多因（Anselm）因為貝多因是中世紀歐洲經(jīng)院哲學的代表人物之一，他提出了“本體論證明”和“信仰之證明”等思想，對哲學和神學的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。
同時，他還是一位出色的神學家和修道士，對中世紀宗教文化有著重要貢獻。
值得一提的是，雖然1000年這個時間點并沒有特別突出的經(jīng)院哲學代表人物，但貝多因在11世紀也曾對經(jīng)院哲學產(chǎn)生過深遠的影響。

圣安瑟爾（Anselm of Canterbury）是。
因為圣安瑟爾是中世紀前期經(jīng)院哲學的代表人物之一，他是一位天主教大主教，也被譽為神學科學的奠基人之一。
他在思辨上對于上帝存在的探究和道德因果關(guān)系的理解對整個中世紀哲學影響深遠。
圣安瑟爾的代表作《斯拉菲哲學論》將信仰與理性融合在一起，以邏輯的思維方式探究上帝的存在。
他提出了著名的“本體上帝論”，即認為上帝具有盡善盡美的屬性，而這也成為后來神學與哲學探討上帝的重要基礎(chǔ)。
此外，圣安瑟爾還對維護教會權(quán)威和禁欲主義思想的擁護起到了重要的推動作用。

安瑟洛（Anselm of Canterbury）是公元1000年經(jīng)院哲學的代表人物。
他是一位天主教神學家和哲學家，被譽為“經(jīng)院哲學的父親”。
他的貢獻在于將信仰與理性相結(jié)合，提出了先驗論和本體論兩個重要的哲學問題，對于后來的哲學發(fā)展有著深遠的影響。
安瑟洛的一些重要著作包括《睿智人的信仰》和《論上帝的本質(zhì)》等。
他的經(jīng)院哲學思想被廣泛應(yīng)用于中世紀的神學和哲學教育中，甚至對于現(xiàn)代哲學也有一定的啟示作用。

一般公元1000年經(jīng)院哲學代表人物包括：

1. 安瑟洛普（Anselm of Canterbury）: 他提出了著名的本體論證，試圖證明上帝的存在。

2. 彼得·阿貝拉德（Peter Abelard）: 他的作品涉及***學、邏輯學和神學等多個領(lǐng)域，其最著名的貢獻是“問題論辯法”。

3. 狄奧尼修斯·阿里奧帕吉特（Dionysius Areopagite）: 著名的《神秘的神性》中提出了一種非常抽象的神學體系。

4. 約翰·斯科特斯（John Scotus Eriugena）: 他提出了諸如“自然的、純粹的存在”的哲學概念，以及“語言與思維之間的聯(lián)系”。

圣安瑟洛（Anselm of Canterbury）是公元1000年代院哲學代表人物。
他被認為是精通其他教條，對***教信仰非常虔誠的人。
他的名言“我相信為了理解”（I believe in order to understand）被認為是經(jīng)院哲學最重要的觀點之一。
圣安瑟洛在經(jīng)院哲學領(lǐng)域作出了偉大的貢獻，特別是在神學方面。
他的思想對后來的哲學家產(chǎn)生了深遠的影響，例如托馬斯·阿奎那和約翰·教士。
總的來說，圣安瑟洛被視為中世紀哲學和哲學神學的重要人物，他的思想至今仍然影響著哲學界的討論和研究。

亞里士多德的和諧教育思想的意義？

亞里士多德：古希臘著名哲學家、思想家和教育家，師從柏拉圖。

亞里士多德根據(jù)靈魂論提出和諧發(fā)展的教育觀點。他認為人的靈魂分為理性靈魂和非理性靈魂，其中非理性靈魂又分為營養(yǎng)靈魂和意志靈魂。

他按低、中、高等級來規(guī)定靈魂：最低為植物的營養(yǎng)靈魂，對應(yīng)體育；動物的意志靈魂對應(yīng)于德育；人的理性靈魂對應(yīng)于智育。

亞里士多德把和諧教育的思想與他提出的兒童年齡分期相結(jié)合。他認為，兒童的成長可分為三個階段，不同階段教育的重點不同：

第一階段：出生——7歲 重在身體的教育；

第二階段：7歲——14歲 主要是和諧教育，核心是音樂教育，輔以德、智、體、美，促進非理性靈魂的生長；

第三階段：14歲——21歲 理性教育階段

亞里士多德和諧教育思想的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、按照兒童教育的年齡分期，符合兒童自然發(fā)展和身心發(fā)展的規(guī)律，為后來教育的自然適應(yīng)性原則的提出奠定了思想基礎(chǔ)；

2、開放性培養(yǎng)學生情感意境，注重人的自由和天性，予文藝復(fù)興時保守的經(jīng)院主義一定的沖擊，促進了人文教育的發(fā)展；

到此，以上就是小編對于經(jīng)院哲學家教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于經(jīng)院哲學家教育思想的2點解答對大家有用。