90后幼兒教育方向老師,90后幼兒教育方向老師怎么樣

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于90后幼兒教育方向老師的問題，于是小編就整理了1個相關介紹90后幼兒教育方向老師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師節(jié)快到了，請你講講原民辦教師，代課教師的前世今生？

教師節(jié)快到了，請你講講原民辦教師，代課教師的前世今生？

教師是一個很神圣的職業(yè)，也是一個令人尊敬的人。高三還沒有畢業(yè)，我還是給當?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-y-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1ec409a5e2310eef relatedlink">教育局長寫了一封無法回復的信，建議從高三落榜生中招收民辦教師。結(jié)果真的如我的建議，我的建議竟然被***納了。于是，我成了縣“紅專學校”民教培訓班的一名學員。當進校的第一年便迎來了第一個教師節(jié)。沒想到自己又多了一個可以過的節(jié)日，還圓了做教師的夢。光陰荏苒，一晃35年過去了，教齡16年的我，還是成了農(nóng)民。第35個教師節(jié)來臨之際，誰還記得起當年那些民辦教師。

——第三十五個教師節(jié)感言

說起民辦教師、代課教師的前世今生，這與地域也有關系。因為民辦教師是有一個“界定”年限的，即1984年(或1986年)12月31日之前是否上崗任教。以我所處的甘肅省來說，民辦教師、代課教師的“前世今生”是這樣的:

民辦教師的前世今生

民辦教師是指上世紀六十年代至1984年12月31日之前任教的。他們都是由縣教育主管部門批準、招錄、省市縣均有備案，且頒發(fā)了‘民辦教師任用證’的中小學不在編制內(nèi)的任課教師。這些人民的教師，在生產(chǎn)隊年代,掙工分，后來是口糧折算(300斤/年)，再后代發(fā)現(xiàn)金(小學)5元/月，17元/月,40元/月(這個標準持續(xù)到“離崗”)。盡管這樣，民辦教師教小學到高中的都有，他們?yōu)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-n-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQe388c54d96b9f89c relatedlink">農(nóng)村培養(yǎng)了幾代文化青年，現(xiàn)在社會的中堅力量，正是那些民辦教師教出來的學生。

民辦教師復雜:有“社教”下放的、有或因違犯計劃生育政策、或期末所任科目全學區(qū)連續(xù)兩年倒數(shù)第一的、或因“人為”因素辭退的、有為了生計，自動離崗的、也有招聘培養(yǎng)在前，上崗任教在后被劃定為“***外”的。但是一個事實是，只要在崗任教，都錄用為公辦教師。

而那些在“***外”的(指85、86年任教的)還是等來了“一刀切”的“清退”政策，他們這撥人如今是“教過書的農(nóng)民”，“教師”只是他們的永久記憶。

代課教師的前世今生

代課教師是指民辦教師被清退后，因教師短缺又返聘的民辦教師，或由鄉(xiāng)、學區(qū)因公辦教師產(chǎn)病***暫時聘用且未辭退而留用的代課人員及省(縣)“三(四)支一扶”生，三年服務期內(nèi)支教的也叫代課教師。這三類都是不在編人員，統(tǒng)稱代課教師。

不過，教師節(jié)對于(原)民辦教師、(原)代課教師來說，一點意義也沒有，就是在崗的代課教師，也沒有任何實惠，徒增無窮的煩惱，還是不提的好。

上世紀七、八十年代原民辦教師的生活，是豐富多彩的，生動活潑的，是艱苦中裹著甜蜜，是心酸中摻著幸福，笑意寫在臉上，歌聲從校園飛向天外，是累并快樂著。

七三年，全村分散的10個教學單孤立教學點兒，全部搬遷集中到新學校，共10間教室。學校一共12教師，只有女校長一人是公辦，其余11人都是民辦。

新校舍是蓋好了，但院子還是坑坑洼洼，老師帶領全校學生用了一個月的時間，用筐抬土墊平了校園。

冬天來了，老師們親自動手在教室里壘取暖的爐子。在校園里的地上攤煤餅。

麥熟過后，師生排隊去田里撿農(nóng)民丟落的麥穗，勤工儉學，賣了麥子給學生發(fā)獎狀，買老師辦公用品。早晨，四點，天剛亮，鑼聲一響，同學們迅速的來到校園***排隊，向田野出發(fā)。

那時，學生家長對孩子不溺愛，學生皮實得像鐵，健康快樂地成長。

大秋過后，地里沒莊稼了，老師們有帶領學生們到地里撿拾地瓜，這也是勤工儉學的一中種方式。

學校還養(yǎng)了一頭豬，老師和學生們放學后去地里打野菜用來喂豬，打的野菜有灰灰菜、青青菜、玉谷菜、黃油菜、洋溝菜、苦菜、打碗菜……喂得豬肥得滾圓。

那時的民辦教師都是高中剛畢業(yè)青年，多才多藝，什么都會。

大課間做操，2 00學生來到操場上，二分鐘內(nèi)聽著老師的指揮，完成體操隊形排列。那隊形橫豎成線，斜看也成線。請問，現(xiàn)在能做到嗎？現(xiàn)在不畫線，不畫方塊，學生都找不到自己做操的位置，哈哈。

民辦教師在我們那兒，應該是75年左右出現(xiàn)的。地區(qū)不同，可能時間也不同。因為我是79年進學校的，我的同事比我早幾年進學校。我下面說的，只代表我這一地區(qū)的情況。

民辦老師，是當時的號召，各大隊（現(xiàn)為村）至少要辦1所小學的情況下興辦的。主要方便就近入學，有村小還有教學點。教學點只有1到2個班。民師是大隊從本大隊的初中畢業(yè)生選定。當時一個大隊初中畢業(yè)生很少的。抽來教書的原本就在生產(chǎn)隊干活的，由生產(chǎn)隊記標準工，年終參與分紅。不拿現(xiàn)金。

民辦教師是指在原大隊小學教書的老師，民師最在本鄉(xiāng)范圍內(nèi)都不可以調(diào)動的。原因是民師報酬（工資）是由大隊給付的，由大隊安排民師所在生產(chǎn)隊計工分。大隊統(tǒng)籌時拉平，這就是個限制。后來才漸漸統(tǒng)籌，先發(fā)半個月，后來才一個月發(fā)一次現(xiàn)金。有時還拖欠的。

后來，民師工資統(tǒng)籌后，由鄉(xiāng)分管教育的機構(gòu)：學區(qū)，根據(jù)本鄉(xiāng)教師具體情況，少量地安排調(diào)動，由鄉(xiāng)學區(qū)統(tǒng)籌時拉平。其時，縣教育局給民師發(fā)一半工資；另一半工資仍然是鄉(xiāng)，大隊發(fā)放。當時民師月工資大約27元，縣里每月只發(fā)一半13.5元。由鄉(xiāng)學區(qū)做工資表發(fā)放。

代課教師，在我們這兒不屬于民辦教師。工資也不歸大隊發(fā)，這樣，代課老師相對機動性大。代課老師工資直接歸縣教育局發(fā)，下?lián)艿綄W區(qū)。大隊小學缺教師，大隊又不愿多付民師工資，所以村小校長便找學區(qū)，學區(qū)再上報縣，批準后，村小才請代課老師。

我就是代課老師，每年發(fā)十個月工資，寒暑***不發(fā)工資。每月29元，按高中學歷的。如果按初中學歷，只有27元。其實這只是學區(qū)領導一句話的事。代課老師不享受民師待遇，民師轉(zhuǎn)正不考慮代課老師。代課老師雖然當時工資按月發(fā)放，工資尚可。但不在民師年報中統(tǒng)計的，所以，代課老師不如民辦教師。

我們這兒的民師，運氣好，后來一刀切轉(zhuǎn)正的。（很多地方都沒有一刀切）轉(zhuǎn)正前退休的民師，虧了。代課老師，先歸勞動局，后來歸人事局。我們這兒的民師，轉(zhuǎn)正前退休的，中途不干的，他們沒有享受到轉(zhuǎn)正后正式教師待遇了?，F(xiàn)在頭條上討論的，屬于這一類民師。

到此，以上就是小編對于90后幼兒教育方向老師的問題就介紹到這了，希望介紹關于90后幼兒教育方向老師的1點解答對大家有用。