比較思想政治教育深度解讀（比較思想政治教育的概念與內(nèi)涵）

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本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育和思想政治教育學的區(qū)別
• 2、思想政治教育本質(zhì)的認識
• 3、中美思想政治教育比較
• 4、思想政治教育知識點

思想政治教育和思想政治教育學的區(qū)別

1、特點不同 思想政治教育：思想政治教育是永恒的，自國家產(chǎn)生以來就存在了，經(jīng)歷奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會。

2、思想政治教育是人類有目的地培養(yǎng)人，主要從思想層面影響人的一種社會活動，主要表現(xiàn)為一種實踐活動；；而思想政治教育學則是是研究思想政治教育現(xiàn)象和思想政治教育問題，揭示期間規(guī)律的一門科學。

3、思想政治教育學當然是對思想政治教育在實踐的系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學化的一個過程，能夠成為學的都是針對這一問題的深入研究。思想政治教育就是思想政治教育工作。

思想政治教育本質(zhì)的認識

1、思想政治教育是教育者與受教育者共同參與雙向交往互動以形成受教育者一定的思想品德為目標的教育實踐活動過程。

2、政治性本質(zhì)是思想政治教育的本質(zhì)。思想政治教育著重研究和關注思想領域中的社會領域和精神領域。這兩個領域共同指向社會意識形態(tài)領域，而社會意識形態(tài)領域的核心在于政治思想，它的最大特點是政治性和社會性。

3、思想政治教育的本質(zhì)就是指思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù)，它決定著思想政治教育的存在和發(fā)展。思想政治教育是構建在“人”基礎之上的一項社會實踐活動。其次，思想政治教育本質(zhì)由其所處的社會關系地位和其內(nèi)在規(guī)定性決定。

4、思想政治教育的本質(zhì)是社會政治屬性與經(jīng)濟管理屬性的統(tǒng)一，是政治屬性與非政治屬性的統(tǒng)一，是政治性與科學性的統(tǒng)一，表現(xiàn)為階級性，目的性，實踐性。

5、思想掌握群眾的過程，就是一定的階級、集團運用自身的思想來教育、影響、提高、動員、引導群眾實現(xiàn)一定政治目的和經(jīng)濟利益的過程。思想掌握群眾，揭示了思想政治教育的深刻本質(zhì)。思想掌握群眾是思想政治教育內(nèi)涵的深刻反映。

6、價值性和知識性，充分反映了思想政治教育的本質(zhì)要求，兩者有機統(tǒng)互為影響。價值觀引導思想政治教育是通過滿足對知識的渴求來塑造思想靈魂，從而達到價值觀引導之目的。

中美思想政治教育比較

總體而言，中美思想政治教育存在明顯差異。中國的思想政治教育更加強調(diào)國家利益和集體意識，注重培養(yǎng)公民責任感；而美國的思想政治教育更加強調(diào)個人權利和自由選擇，注重培養(yǎng)學生的批判性思維。

從名稱上看，美國是“公民教育”，中國是“思想政治教育”，從內(nèi)容看，美國的公民教育說教的成分少些，以道德化的政治教育為主，中國的思想政治教育說教、灌輸?shù)某煞侄嘈?/p>

中國古代教育內(nèi)容以***道德為主，一般文化知識教育服從于道德教育的需要。

教育理念不同.。中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區(qū)別是：中國偏重于灌輸式教育。

高校德育途徑大致可分為直接德育和間接德育兩大類。

思想政治教育知識點

1、思想政治教育知識點：概念 政治工作：一定的階級、政黨、團體為實現(xiàn)自己的綱領和根本任務而進行的活動，如階級斗爭、***建設、黨的思想和組織建設等。

2、緒論：思想政治教育的概念分析；思想政治教育學的研究對象；思想政治教育學的研究內(nèi)容和特點；思想政治教育學研究的方法和意義。

3、重點章節(jié) 在大一思政課程中，重點章節(jié)包括中國特色社會主義、社會主義法治理念、社會主義核心價值體系等。這些章節(jié)內(nèi)容與社會主義核心價值觀、社會主義建設道路、法律與法治理念等密切相關，是考試的重點部分。

4、政治學考知識點 必修一《經(jīng)濟生活》第一單元 生活與消費 1．商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。商品的基本屬性：使用價值和價值。2．貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

5、標題消費稅法學習中，可以體現(xiàn)思政元素的知識點有如下：稅收法定原則：消費稅的征收必須依法定程序進行，納稅人的權利和義務由法律明確規(guī)定。這一原則不僅體現(xiàn)了法治精神，還強調(diào)了納稅人的權利意識。

6、思政課堂提問可以問的問題如下：針對某一知識點或概念進行提問，例如：“[_a***_]是馬克思主義？”、“什么是社會主義核心價值觀？”等。

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