部編版特殊教育（特殊教育教材教法）

今天給各位分享部編版特殊教育的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育教材教法進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ87f7cdc539976828 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、中國(guó)特殊教育有哪些本土理論和實(shí)踐
• 2、特殊教育教師資格證要怎么考有哪些要求
• 3、特教公開(kāi)課
• 4、特殊教育有哪些
• 5、特殊教育有哪些分類(lèi)

中國(guó)特殊教育有哪些本土理論和實(shí)踐

《中國(guó)特殊教育》、《中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)雜志》、南京特師學(xué)報(bào)等。19***年9月，成為全國(guó)哲社類(lèi)中文類(lèi)核心期刊。

八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；忠、孝、仁、愛(ài)、信、義、和、平。

關(guān)愛(ài)特殊兒童你解決的主要理論和實(shí)踐問(wèn)題內(nèi)容如下所示：我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確定：“國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。

幼兒特殊教育的主要理論如下：提供安全、穩(wěn)定和有關(guān)愛(ài)的環(huán)境。學(xué)校或幼兒園應(yīng)該提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的環(huán)境，讓孩子在這里感受到尊重和關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)自我表達(dá)和探索。

特殊教育教師資格證要怎么考有哪些要求

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。不需要單獨(dú)考教育學(xué)和教育心理學(xué)。

2、教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷。工作經(jīng)驗(yàn)： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛(ài)心、耐心、會(huì)溝通。

3、考取特殊教育教師資格證必須經(jīng)過(guò)以下環(huán)節(jié)：報(bào)名參加教師資格考試（筆試），筆試成績(jī)合格；報(bào)名參加教師資格考試（面試），面試成績(jī)合格。筆試和面試通過(guò)后持相關(guān)材料進(jìn)行教師資格認(rèn)定。

特教公開(kāi)課

來(lái)特殊教育學(xué)校***個(gè)月 ，期間聽(tīng)了學(xué)校部分老師的課，也去蘇州參加了一次大市級(jí)的特殊教育活動(dòng)，聽(tīng)了三位老師的課?？傮w感覺(jué)，培智的課就是放慢腳步，反復(fù)強(qiáng)化，但要上好公開(kāi)課也不是那么容易的事。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)公開(kāi)課秋天教案1 教學(xué)要求： 能認(rèn)識(shí)課后要求的12個(gè)生字。 能正確流利地朗讀課文。 能了解秋天的特點(diǎn)，感受到秋天的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 能按要求認(rèn)字。 有感情地朗讀課文，感悟秋天的美。

聽(tīng)公開(kāi)課對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)如下：該老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。

為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開(kāi)課，由分管領(lǐng)導(dǎo)和全體特教教師聽(tīng)課后集體評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，把提高教師的課堂教學(xué)水平真正落到實(shí)處，搞好課堂管理，確實(shí)能起很大作用。

擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 張老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。

特殊教育有哪些

特殊教育是指對(duì)于一些患有身心缺陷的人，即殘疾人、盲人、聽(tīng)障人（聾人）、弱智兒童的兒童進(jìn)行的教學(xué)工作。

特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、[_a***_]落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類(lèi)教育。

各國(guó)實(shí)施這類(lèi)教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

特殊教育有哪些分類(lèi)

一個(gè)特殊兒童可以根據(jù)各種特征把其歸人某一群體，例如按性別、地區(qū)、民族、社會(huì)地位等分類(lèi)；也可以按生理或心理發(fā)展狀況分類(lèi)；也可以按受教育年限和程度分類(lèi)；還可以按醫(yī)學(xué)診斷的結(jié)果分類(lèi)。

特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

我國(guó)特殊教育學(xué)校的教育系統(tǒng)按照義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和高等教育劃分。義務(wù)教育階段的特殊教育學(xué)校，一般按照學(xué)生的殘疾類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，分設(shè)盲校、聾校、培智學(xué)校。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

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