藝術(shù)教育的問(wèn)題議論文（關(guān)于藝術(shù)教育的問(wèn)題）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)學(xué)與美學(xué)的關(guān)系問(wèn)題探討論文
• 2、淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的建議論文
• 3、試談高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)所存在的問(wèn)題
• 4、關(guān)于美育的議論文800字

藝術(shù)學(xué)與美學(xué)的關(guān)系問(wèn)題探討論文

藝術(shù)設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。在思維的層次上，設(shè)計(jì)思維必然包含了科學(xué)思維和藝術(shù)思維這兩種思維的物質(zhì)，或者說(shuō)是這兩種思維方式整合的結(jié)果?？茖W(xué)思維或稱邏輯思維，它是一種鎖鏈?zhǔn)降?，環(huán)環(huán)相扣遞進(jìn)式的線性思維方式。

藝術(shù)學(xué)與美學(xué)是相互關(guān)聯(lián)但又相互區(qū)別的，藝術(shù)學(xué)通常包含美學(xué)內(nèi)容，但不完全是美學(xué)；美學(xué)屬于藝術(shù)學(xué)的范疇內(nèi)。藝術(shù)學(xué)主要是研究美術(shù)理論，美術(shù)史。

藝術(shù)與美的關(guān)系：藝術(shù)美是美分類中的的一部分——并不是所有美的東西都是藝術(shù)。在美的分類中所說(shuō)的美涵蓋的范圍很廣，包括了很多內(nèi)容，具體可以概括分為三部分：自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美。

淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的建議論文

1、設(shè)計(jì)是要服務(wù)于生活的，并不是掛在高空的亭臺(tái)樓閣，部分高校在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才時(shí)還一味堅(jiān)持著學(xué)分制度，教學(xué)過(guò)于死板，而且忽視了實(shí)習(xí)期對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重要性。

2、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)陶藝課程教學(xué)改革的建議 (一)傳授技能與改變思維模式并重。

3、和諧社會(huì)發(fā)展下的美術(shù)教育需要教育工作者具有敏銳的目光，帶動(dòng)中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)的創(chuàng)造。美術(shù)教育的整體目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明，提高全民族的藝術(shù)文化素質(zhì)，使每位受教育者都能感到社會(huì)文化。

4、幼兒園藝術(shù)教育論文篇1 淺談幼兒園藝術(shù)教育中的滲透教育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園的教育內(nèi)容相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。

5、教學(xué)方法的改革 首先，在教學(xué)中需要明確以“藝術(shù)”為中心的基本原則，避免重“表現(xiàn)技法”輕“設(shè)計(jì)思路”的傾向。

6、內(nèi)容摘要：藝術(shù)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)是課程目標(biāo)的具體化，它通過(guò)確立各種科目在課程體系中的比例關(guān)系來(lái)保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)是值得我們重新審視和探討的課題。

試談高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)所存在的問(wèn)題

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于藝術(shù)教育往往存在不同的理解，有些學(xué)生并不注重對(duì)于藝術(shù)教育直觀的學(xué)習(xí)方式，藝術(shù)教育與一般普通學(xué)校教育方式也不同。

地方高校美術(shù)教育專業(yè)在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資和資金投入等各個(gè)方面與名牌院校差距較大，用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)傾向于名牌院校，使得一些地方高校的畢業(yè)生得不到認(rèn)可。

高校教育專業(yè)課程設(shè)置存在的問(wèn)題 1 課程內(nèi)容重復(fù)和陳舊 課程內(nèi)容陳舊是指課程內(nèi)容缺乏學(xué)科的前沿性和國(guó)際性，課程內(nèi)容滯后于學(xué)科發(fā)展。

關(guān)于美育的議論文800字

對(duì)于社會(huì)的和諧進(jìn)步，都有著不可忽視的作用。首先，美育是一種審美教育。它通過(guò)藝術(shù)、自然、社會(huì)等多元化的審美媒介，引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

優(yōu)秀作文：美育是一種剛需 [_a***_]說(shuō)：“美育之目的在于陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格?！比欢?，網(wǎng)絡(luò)“污文化”在網(wǎng)絡(luò)媒體的推動(dòng)下，可謂“甚囂塵上”，大有代替主流媒體的趨勢(shì)。

高中關(guān)于美的議論文800字1 聽(tīng)著窗外風(fēng)吹著樹(shù)葉的聲音，一片片枯葉盤(pán)旋著落了下來(lái)。如一只只蝴蝶，盤(pán)旋飛舞；如一個(gè)個(gè)氣泡，在空中飄揚(yáng)；如一顆顆黃寶石，滴撒而下。

關(guān)于美的高中議論文800字(精選篇1) 一日，偶然經(jīng)過(guò)公園小樹(shù)林，看到一位清潔工正在清掃落葉。那一堆一堆的落葉堆得十分整齊，就像一座座小山規(guī)則有序地排列著。看著這些落葉，又望望灰藍(lán)的天空，我陷入了沉思。

【篇一】高中生關(guān)于美的議論文800字 “美”是什么？怎樣才是真正的“美”？不同的人有不同的答案。 一位雕塑家要把泥巴變成藝術(shù)品，體會(huì)美的偉大。他聽(tīng)說(shuō)在一個(gè)鄉(xiāng)村里有姐妹倆長(zhǎng)得像玫瑰花一樣美麗，就去拜訪她們。

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