特殊教育教學過程中的問題困惑（特殊教育存在哪些問題解決措施舉例說明）

本篇文章給大家談談特殊教育教學過程中的問題困惑，以及特殊教育存在哪些問題解決措施舉例說明對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作總結與不足
• 2、教學中遇到的困惑及解決方法
• 3、談談目前在教育教學中存在哪些心理問題以及形成的原因
• 4、當前特殊教育教學存在哪些問題
• 5、個別化教育計劃制定過程中常見的問題包括
• 6、特殊教育的面臨問題

特殊教育教師工作總結與不足

1、特殊學校教師工作總結篇1 一學年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

2、回想這一個月的教學工作，總結如下： 因人施教。每一個孩子的程度、基礎不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，***用不同的教學方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。

3、特殊教育教師個人工作總結2 政治思想方面 工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務學習，嚴格要求自己。

4、特殊教育教師個人工作總結1 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

教學中遇到的困惑及解決方法

教學中遇到的困惑及解決辦法包括學生缺乏學習動力、學生自制力不強、學生缺乏自信等。

教師觀念要徹底轉變 課堂教學改革首先是對教師們的教育觀念進行革命，教師們在以“知識為本”的傳統(tǒng)教學思想指導下，替代了學生提出問題和解決問題。

教學中遇到的問題和解決的方法如下：當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦？教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知 欲和主動思維的積極性。

課堂上的時間不夠用 新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習的方法，通過學方法，讓學生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。

方法：作為老師，面對各種困難時，要靜下心來，具體問題具體分析，根據(jù)當時的情境，***用科學、合理的方法予以針對性的解決。學生老亂課堂秩序的問題：暗示法、提問法、動態(tài)管理法、課后單獨溝通。

談談目前在教育教學中存在哪些心理問題以及形成的原因

小學生常見的心理問題有：學習問題。適者生存，不適者就淘汰，這是自然規(guī)律。但很多孩子因為學習壓力過重而出現(xiàn)心理問題；逃學和厭學。

學生心理問題產(chǎn)生的原因包括什么教師的教育態(tài)度、教師的心理健康、處理問題不當?shù)取＝處煹慕逃龖B(tài)度。教師往往是青少年心目中的權威和楷模，教師的一言一行都可能對其發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

教師心理健康問題產(chǎn)生的原因：1．教師的壓力 許多關于教師心理的研究說明，教師的心理健康狀況與心理壓力關系密切。

當前特殊教育教學存在哪些問題

一類是包括智力超常兒童和有特殊才能的兒童。 一類是包括智力落后、盲、聾和情緒行為異常等等在內(nèi)的殘疾和障礙兒童。 不管是哪類特殊兒童，從宏觀上、從學術角度說，他們的存在是客觀的。

第一，多鼓勵和表揚，少批評，有助于幼兒提高注意力。鼓勵和表揚是教育的一把“金鑰匙”，可以保護幼兒的自尊心，激發(fā)幼兒的上進心。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下：目前，我國的特殊教育學校存在著教師***缺乏、覆蓋對象較窄等問題。

首先是提升特殊教育教學服務質(zhì)量。與國家特殊教育事業(yè)發(fā)展要求和殘疾人教育需求相比，特殊教育存在著特殊教育發(fā)展不平衡、教育保障不足、師資力量薄弱、教育質(zhì)量低下等突出問題，亟待加強改進并緊急解決。

個別化教育***制定過程中常見的問題包括

1、目標制定： 認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。 （喜歡吃水果，能正確說出幾種常見的水果名字，并理解其典型特征 ）分析：1）目標指向的學習，重在知識的獲得；2）關注幼兒表現(xiàn)技能的提升。

2、如課后的個別輔導，作業(yè)的面批，聾童的聽力語言個訓等；個別化教學是在班級授課形式下的為滿足學生個體特殊[_a***_]的一種因材施教，它以集體教學為主要形式，同時需要***用小組教學和個別教學形式。個別化教育包含個別教學，但不等于個別教學。

3、（1）個別化教育***是否準確反映了聽力障礙學生的實際需求。（2）短期目標是否能如期實現(xiàn)。（3）教學策略和方法是否有效。（4）聽力障礙學生在發(fā)展進程中是否有新的情況出現(xiàn)。

4、其制定的依據(jù)和應注意的問題分析如下∶(1)幼兒園教育目標制定的依據(jù) ①依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。

特殊教育的面臨問題

(二)加大學前特殊教育經(jīng)費投入經(jīng)費是制約殘疾兒童學前教育的首要問題。建立完善的經(jīng)費投入和保障機制是改變殘疾兒童學前教育機構不健全和入園率不高的首要措施。

特殊學前教育的實際開展情況并不樂觀我國的殘疾兒童的數(shù)量很大，現(xiàn)在的特殊教育機構并不能滿足其需要，并且類型不同的特殊兒童受教育的情況也非常不平衡。

下面簡單總結國內(nèi)特殊教育與美國日本相比最需要解決的問題：1）在國內(nèi)亟待解決的就是相關專業(yè)知識的普及度不夠，對于特殊教育有很多的誤解與偏見。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下：目前，我國的特殊教育學校存在著教師***缺乏、覆蓋對象較窄等問題。

師資數(shù)量少、質(zhì)量弱，是當前殘疾人高等教育面臨的一個普遍性問題。鄭州工程技術學院特殊教育學院院長孟繁玲曾在2004年創(chuàng)辦了手語翻譯專業(yè)，現(xiàn)在學校擁有27名手語翻譯。但這一數(shù)字與先進國家相比，仍有較大差距。

另一方面，由于特師生就業(yè)體制問題，許多特師畢業(yè)生到特教機構就業(yè)難，從而造成許多專業(yè)人員流失。

關于特殊教育教學過程中的問題困惑和特殊教育存在哪些問題解決措施舉例說明的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。