特殊教育展會(huì)（特殊教育大會(huì)）

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本文目錄一覽：

• 1、廣州中考報(bào)志愿規(guī)則
• 2、為什么說融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢?
• 3、特教教師如何跟上特殊教育新的發(fā)展趨勢

廣州中考報(bào)志愿規(guī)則

1、若第一志愿欄填報(bào)的是第二批次的學(xué)校，第二志愿欄只能填第三批次或第四批次的學(xué)校，不能填報(bào)第一批次的學(xué)校。否則導(dǎo)致后面批次志愿無法錄取。

2、廣州中考報(bào)志愿規(guī)則如下：首先，廣州市中考志愿填報(bào)是按照分?jǐn)?shù)段和科目要求進(jìn)行的。考生可以根據(jù)自己的成績和興趣選擇符合自己條件的學(xué)校和專業(yè)，并按照志愿填報(bào)規(guī)定的科目要求進(jìn)行填報(bào)。其次，廣州市中考志愿填報(bào)是分批進(jìn)行的。

3、第四批：6個(gè)中職學(xué)校志愿，每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿。

4、廣州中考志愿填法如下：填報(bào)志愿時(shí)間是2023年6月1日9：00至6月5日16：00?？忌鷳{考生號(hào)、密碼或粵省事登錄“廣州市高中階段學(xué)校招考服務(wù)平臺(tái)”（***s：//zhongkao.gzzk.cn/）填報(bào)志愿。

5、廣州中考錄取規(guī)則如下：普通高中各批次各類別均按1：1比例投檔。

為什么說融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢?

普通學(xué)校的殘障兒童成績不計(jì)入學(xué)校和班級成績總分，這就意味著教師的業(yè)績與這些“特殊”孩子沒有太大關(guān)系，這極有可能會(huì)造成部分學(xué)校和教師忽視普通班殘障兒童的特殊學(xué)習(xí)需求。

大力發(fā)展融合教育的原因：促進(jìn)教育公平、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)教育創(chuàng)新。促進(jìn)教育公平：融合教育致力于為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和***，無論他們是否有特殊教育需求。

融合教育是繼回歸主流教育理念后的特殊教育理論。課程與教學(xué)必須符合所有學(xué)生的需要，融合的理念須引導(dǎo)教學(xué)，須整個(gè)學(xué)校都能接受融合的理念。

融合性教育是未來特殊教育理論的主流，融合教育強(qiáng)調(diào)適合全人類的教育，認(rèn)為學(xué)校教育目標(biāo)不存在障礙和無障礙之分。

特殊教育發(fā)展歷史及趨勢特殊教育從隔離走向全納，經(jīng)過了一個(gè)漫長的時(shí)期。“全納教育”可以說是“融合教育”的發(fā)展方向。

融合教育促進(jìn)兒童的主體意識(shí)的發(fā)展 個(gè)體的主體意識(shí)可以看成是人對自我的主觀能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)。無論是對于普通兒童還是對于特殊兒童來說，融合教育的過程都是一個(gè)不斷提升自我的過程，是激發(fā)并張揚(yáng)人的主體意識(shí)的過程。

特教教師如何跟上特殊教育新的發(fā)展趨勢

1、提升師資水平：培養(yǎng)和吸引更多的專業(yè)特殊教育教師，提高他們的專業(yè)水平和教育能力。同時(shí)，加強(qiáng)特殊教育教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使他們能夠更好地適應(yīng)特殊學(xué)生的需求。

2、技術(shù)創(chuàng)新：科技的發(fā)展為特殊教育帶來了新的機(jī)遇。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為視障學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；人工智能技術(shù)可以幫助教師更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

3、特殊教育是為特殊學(xué)生點(diǎn)亮人生路的教育方式。特教老師需要具備四大品質(zhì)：耐心、愛心、細(xì)心和恒心。他們關(guān)心每一位學(xué)生，視如己出，用心守護(hù)他們的安全與健康。平等對待，尊重學(xué)生，不歧視、不體罰，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖與尊嚴(yán)。

4、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議有：加強(qiáng)政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學(xué)校為基地的醫(yī)教結(jié)合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強(qiáng)政策制定 國家應(yīng)該加強(qiáng)特教相關(guān)政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

5、搭建成長平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展 (1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。

6、促進(jìn)教育公平：融合教育致力于為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和***，無論他們是否有特殊教育需求。通過將特殊教育學(xué)生與普通教育學(xué)生融合在一起，可以減少對特殊教育學(xué)生的歧視和排斥，實(shí)現(xiàn)教育公平。

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