靈性藝術(shù)教育（藝術(shù) 靈性）

今天給各位分享靈性藝術(shù)教育的知識，其中也會對藝術(shù) 靈性進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育的意義何在?
• 2、義務教育藝術(shù)課程標準的課程理念
• 3、如何激發(fā)幼兒,繪本演繹的藝術(shù)靈性?

藝術(shù)教育的意義何在?

1、藝術(shù)教育的意義在于讓人懂得享受生活，但應該努力培養(yǎng)出能用藝術(shù)表達個體的人生體驗，寄予自我思想和情感。讓創(chuàng)意成為一種習慣，讓未來多一些精彩。

2、提高鑒賞能力藝術(shù)教育的普及有助于培養(yǎng)和提高當代人的藝術(shù)鑒賞能力，提升審美水平，讓他們了解和發(fā)現(xiàn)世界的美，感受藝術(shù)的浪漫與不凡。

3、但是，因為藝術(shù)思維另一種思維，使用的主要是右腦，其他科目的學習更多使用左腦，所以，通過藝術(shù)教育不僅鍛煉了右腦，還讓左腦得到了充分的休憩，為新一輪的學習重新注入***。

4、藝術(shù)教育的意義如下：培養(yǎng)審美意識：藝術(shù)教育可以幫助學生發(fā)展對美的欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)，從而提高個人的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量。

5、(一)對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。 藝術(shù)教育在個體生命的早期具有特別重要的意義。兒童就是天生的藝術(shù)家。每個兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術(shù)的心靈。

6、藝術(shù)教育在當代社會生活中的重要意義有如下幾點：對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。對學校而言，藝術(shù)教育是碎裂學科的粘合劑，是倦怠時刻的***。

義務教育藝術(shù)課程標準的課程理念

義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、***等，是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等，具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。

課程性質(zhì)：藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚***，塑造美好心靈。課程理念：堅持以美育人，重視藝術(shù)體驗，突出課程綜合。

美術(shù)課程的基本理念是：（1）面向全體學生；（2）激發(fā)學生學習興趣；（3）關(guān)注文化與生活；（4）注重創(chuàng)新精神。

美術(shù)課程凸顯視覺性，具有實踐性，追求人文性，強調(diào)愉悅性。還有知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。精選課程內(nèi)容是改革的要點一；美術(shù)的知識與技能多，美術(shù)課非常有限，要選對他們發(fā)展有用的和能夠?qū)W會的。

另外新課標的課程思政理念也非常鮮明，明確提出將社會主義先進文化、革命文化等重大主題教育有機融入課程，這意味著美術(shù)教育也應在這些方面做出課程改進，為引導學生樹立正確的價值觀而努力。

藝術(shù)新課標從宏觀上對于義務教育的美術(shù)教學進行了規(guī)劃，這能夠使美術(shù)教學更為整體、連貫和完整。課標中第一學段便是從身邊入手，引導學生觀察日常生活中的美，促進學生擁有時刻發(fā)現(xiàn)美的意識。

如何激發(fā)幼兒,繪本演繹的藝術(shù)靈性?

1、謹記，在它們兒時，或是要以保障她們的想象力為主導，如果不違反原則就不能過多參加，干預太多反倒危害她們的興趣。***如孩子想要主動地給你解讀，或者積極與你討論得話，那表明她們很有可能打開了想象力的大門口。

2、一本好的繪本從插圖，配色、語言、構(gòu)思等，詮釋了藝術(shù)的美好，為了更好激發(fā)孩子的藝術(shù)靈性，我們應從繪本選擇、老師講解、幼兒互動三方面去[_a***_]。

3、對于繪本的選擇來說，不論是小寶寶，還是大點的幼童，最終的選擇權(quán)應該都是把握在他們自己的手中。因為他們才是最終的閱讀受益者，父母只是旁觀者，所以如果要激發(fā)孩子的想象力，那就讓孩子自己來挑選。

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