特殊教育涉及法律案例分析（特殊教育相關(guān)法律法規(guī)整理）

今天給各位分享特殊教育涉及法律案例分析的知識，其中也會對特殊教育相關(guān)法律法規(guī)整理進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何考取心理咨詢師證
• 2、特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例
• 3、法律與特殊教育的意義
• 4、國家有關(guān)殘疾人的相關(guān)法律法規(guī)
• 5、...有哪幾條法律法規(guī)給殘疾人少年兒童以特殊的保護(hù)?

如何考取心理咨詢師證

1、想要考心理咨詢師證書需要去機構(gòu)參加培訓(xùn)，然后由機構(gòu)統(tǒng)一代報名，考生在規(guī)定時間內(nèi)參加考試就可以，普通人只要滿足相應(yīng)的條件就可以考心理咨詢師。

2、心理咨詢師考試不接受個人直接報名，需要向培訓(xùn)機構(gòu)咨詢并報名。

3、自考心理咨詢師證需要通過專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行報名，機構(gòu)審核報考人員的資格，然后進(jìn)行一定時長的培訓(xùn)，培訓(xùn)完成即可參加考試。

4、心理咨詢師證書考取步驟：確認(rèn)報考條件(大專以上學(xué)歷、心理學(xué)等初級以上職稱或學(xué)生)，準(zhǔn)備考試內(nèi)容(基礎(chǔ)理論和操作技能)，參加培訓(xùn)，考試通過后獲得證書。

特殊學(xué)生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

3、同時她喜歡要求所有的同學(xué)都聽她，只要稍不順?biāo)?，便會大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學(xué)生都拿她毫無辦法。

4、根據(jù)本班聾生身心發(fā)展特點，本節(jié)課我***用案例分析、活動體驗、心理感悟、討論溝通等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生在活動中激趣、體驗中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。

法律與特殊教育的意義

1、需要特別指出的是：由于特殊教育教育對象的特殊性（生理上有殘疾者），所以，對于從事這種工作的人的要求，不僅體現(xiàn)在知識技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有愛心從某種意義上說是更為重要的。

2、研究結(jié)果表明，我國特殊教育的立法以法規(guī)、規(guī)章為主，它們?yōu)橹贫ǚ商峁┮罁?jù)；立法能彌補特殊教育發(fā)展的不足，促進(jìn)其全面發(fā)展；立法可以與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代發(fā)展特色；國家重視特殊教育政策制定，與立法相輔相成。

3、重要意義發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

國家有關(guān)殘疾人的相關(guān)法律法規(guī)

1、《中華人民共和國殘疾人保障法》：該法律規(guī)定了殘疾人的基本權(quán)利和保障措施，包括教育、就業(yè)、健康、文化、交通等各個方面的內(nèi)容。

2、法律主觀：《中華人民共和國殘疾人保障法》第八章法律責(zé)任第五十九條殘疾人的 合法權(quán)益受到侵害 的，可以向殘疾人組織投訴，殘疾人組織應(yīng)當(dāng)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，有權(quán)要求有關(guān)部門或者單位查處。

3、法律主觀：殘疾人也需要對父母盡 贍養(yǎng) 義務(wù)。殘疾人可根據(jù)自身身體情況和經(jīng)濟情況盡贍養(yǎng)義務(wù)。如健康子女和殘疾子女可根據(jù)經(jīng)濟情況不同確定 贍養(yǎng)費 。

4、法律客觀：《中華人民共和國民法典》第一千零四十一條 婚姻家庭受國家保護(hù)。 實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。 保護(hù)婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權(quán)益。

5、綜上所述，勞動法中規(guī)定：殘疾人、少數(shù)[_a***_]人員、退出現(xiàn)役的軍人的就業(yè)，法律、法規(guī)有特別規(guī)定的，從其規(guī)定。國家實行最低工資保障制度。最低工資的具體標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市人民***規(guī)定，報國務(wù)院備案。

6、縣級以上人民***有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)有關(guān)工作。第五條　中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織依照法律、法規(guī)、章程或者接受***委托，開展殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作。

...有哪幾條法律法規(guī)給殘疾人少年兒童以特殊的保護(hù)?

法律分析：殘疾人的保***有：《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國憲法》等。

保護(hù)婦女兒童的有《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》 、《中華人民共和國未成年人保***》 保護(hù)殘疾人的有《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》。

”第49條第1款規(guī)定；“婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護(hù)。

《殘疾人保障法》第18條規(guī)定：國家保障殘疾人受教育的權(quán)利。各級人民***應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育作為國家教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)。國家、社會、學(xué)校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育。

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