自然教育思想對(duì)體育（試析自然主義體育思想對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的影響）

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本文目錄一覽：

• 1、自然體育思想對(duì)我國(guó)近代體育有何影響
• 2、盧梭對(duì)兒童的教育分為哪幾個(gè)階段?
• 3、盧梭自然體育觀的意義和可借鑒之處是什么
• 4、實(shí)用主義教育思想和自然體育思想對(duì)哪一歷史事件之后的中國(guó)體育產(chǎn)生了巨...
• 5、盧梭的自然主義體育思想有哪些主要觀點(diǎn)舉例

自然體育思想對(duì)我國(guó)近代體育有何影響

1、產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。自然主義體育思想對(duì)五四以后的中國(guó)社會(huì)和教育領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與健康、發(fā)展密切相關(guān)，促進(jìn)對(duì)身體鍛煉和健康意識(shí)的提高。

2、(三）多種體育思想共存：20世紀(jì)三四十年代，我國(guó)學(xué)校體育思想受口然主義體育思想、民族主義體育思想和國(guó)粹主義體育思想的影響較為活躍。“九·一八”事變激起人們保國(guó)御侮的愛國(guó)主義精神，為國(guó)家而體育，為民族而體育的呼聲高漲。

3、自然主義體育思想蘊(yùn)含了終身體育思想的萌芽。 學(xué)校體育是終身體育的重要組成部分，也是終身體 育的基礎(chǔ)。建議加強(qiáng)終身體育的實(shí)質(zhì)性研究，尤其是如何使學(xué)校體育更好地發(fā)揮其師資、場(chǎng)地和設(shè)備等的優(yōu)勢(shì) ，促進(jìn)終身體育的發(fā)展。

4、人和自然的關(guān)系出現(xiàn)嚴(yán)重對(duì)立。如果不協(xié)調(diào)人與自然地關(guān)系，必然帶來不利于人類生存和發(fā)展的后果。所以，學(xué)習(xí)自然辯證法，對(duì)于真正實(shí)現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展以及科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)乃至人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展就尤為重要。

5、中國(guó)近代體育史尤以現(xiàn)代化的發(fā)展特點(diǎn)而突出。其現(xiàn)代化的發(fā)展特點(diǎn)主要可歸納為國(guó)際化、社會(huì)化和科學(xué)化三個(gè)方面。這里我主要講現(xiàn)代體育的科學(xué)化特點(diǎn)。體育科學(xué)化是體育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

盧梭對(duì)兒童的教育分為哪幾個(gè)階段?

1、【答案解析】盧梭根據(jù)他對(duì)兒童發(fā)展的自然進(jìn)程， 把教育年齡劃分為四個(gè)階段：（1）嬰兒期（出生~ 2歲）盧梭認(rèn)為在這一時(shí)期教育的主要任務(wù)是進(jìn)行體育，讓初生兒的身體得到養(yǎng)護(hù)和鍛煉。促進(jìn)兒童身體的健壯，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。

2、盧梭從自然教育的理論出發(fā)，依據(jù)他對(duì)兒童發(fā)展的自然過程的理解，將其劃分為四個(gè)年齡階段，分別是嬰兒期的教育、童年期的教育、少年期的教育、青春期的教育，并根據(jù)各個(gè)年齡階段兒童身心發(fā)展的特征規(guī)定了相應(yīng)的教育任務(wù)。

3、盧梭根據(jù)兒童的天性發(fā)展，把教育分為四個(gè)階段：1．嬰兒期。盧梭認(rèn)為從人誕生到2歲是嬰兒期。他認(rèn)為這個(gè)階段沒有感情，沒有思考，又的僅是感覺而已，他不能夠意識(shí)自己和事物的存在。

4、【答案】：盧梭的自然教育，要求教育必須適應(yīng)兒童的年齡特征及個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)他對(duì)于兒童發(fā)展的自然進(jìn)程的理解，盧梭將兒童的教育劃分為三個(gè)階段，每個(gè)時(shí)期有不同的重點(diǎn)： (1)第一階段是嬰兒期，從出生到2歲。

5、盧梭是18世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家和教育家，他在他的著作《愛彌兒》中提出了他對(duì)兒童教育階段的劃分。根據(jù)盧梭的觀點(diǎn)，兒童的發(fā)展可以分為兩個(gè)主要階段：童年階段和青少年階段。

盧梭自然體育觀的意義和可借鑒之處是什么

樹立正確的兒童觀 盧梭關(guān)于兒童天性中包含主動(dòng)自由、理性和善良因素的結(jié)論， 以及他呼吁保護(hù)兒童純真天性、讓兒童個(gè)性充分發(fā)展的主張， 在當(dāng)時(shí)立即引起人們的廣泛傳頌和封建專制者們的切齒痛恨。

”盧梭的“自然教育”核心強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí)，要順應(yīng)自然，順應(yīng)人的本性，順乎自然，歸于自然來進(jìn)行教育，根本目的在于培養(yǎng)所謂的自然人。

③盧梭教育思想的基本內(nèi)容是高度尊重兒童的善良天性，并以此為標(biāo)準(zhǔn)批判了當(dāng)時(shí)流行的教育思想和教育措施的荒謬，倡導(dǎo)了自然教育和兒童本位的教育觀。

⑵自然教育的目的以培養(yǎng)“自然人”為目的。這種“自然人”是身心調(diào)和發(fā)達(dá)、體腦兩健、良心暢旺、能力強(qiáng)盛的新人。自然人完全是為他自己而生活的。

當(dāng)然，盧梭的教育思想中也存在一些不足之處，如不注重書本知識(shí)，因此，我們應(yīng)用批判的眼光繼承其思想中有益的觀點(diǎn)?！按笞匀幌Ｍ麅和诔扇艘郧熬拖駜和臉幼?。

實(shí)用主義教育思想和自然體育思想對(duì)哪一歷史***之后的中國(guó)體育產(chǎn)生了巨...

產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。自然主義體育思想對(duì)五四以后的中國(guó)社會(huì)和教育領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與健康、發(fā)展密切相關(guān)，促進(jìn)對(duì)身體鍛煉和健康意識(shí)的提高。

(一）清末民初的軍國(guó)民學(xué)校體育思想：1903年，清***頒布了《奏定學(xué)堂章程》，各級(jí)各類學(xué)校正式設(shè)立體操科，結(jié)束了兩千年來學(xué)?；緵]有體育課的歷史。但當(dāng)時(shí)的體育課被當(dāng)成了軍事訓(xùn)練的工具。

***時(shí)期對(duì)中國(guó)學(xué)校體育產(chǎn)生較大的影響的體育(教育)思想是自然主義。在***時(shí)期，自然主義體育（教育）思想對(duì)中國(guó)學(xué)校體育產(chǎn)生了較大的影響。

我國(guó)自然主義體育思想始于新文化運(yùn)動(dòng)，這樣的歷史環(huán)境極大地促進(jìn)了我國(guó)當(dāng)時(shí)的教育和學(xué)校體育的改革，其中影響最大的就是美國(guó)杜威的實(shí)用主義教育思想和隨之傳入的自然主義體育思想。

盧梭的自然主義體育思想有哪些主要觀點(diǎn)舉例

1、自然主義體育思想主導(dǎo)下的體育方法突出強(qiáng)調(diào)運(yùn)用自然的手段鍛煉身體。通常認(rèn)為，體育手段包括 以身體練習(xí)為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)和利用自然力進(jìn)行的鍛煉。

2、盧梭的自然主義體育思想建立在自然教育理論基礎(chǔ)之上，其主要內(nèi)容有：健康強(qiáng)壯的身體是對(duì)兒童進(jìn)行智育和德育的物質(zhì)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用自然的手段鍛煉身體，還蘊(yùn)含著終身體育思想的萌芽。

3、盧梭的自然主義體育思想中，也指出跑步的重要作用，他建議人們到空氣新鮮的地方，如河邊、樹林中、田野中等進(jìn)行跑步鍛煉。

自然教育思想對(duì)體育的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于試析自然主義體育思想對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的影響、自然教育思想對(duì)體育的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。