幼兒教育開放化（幼兒園開放的教育理念）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園適度靈活開放的教育目標(biāo)是什么意思
• 2、請問什么是開放式教學(xué)?
• 3、幼兒園開放化的教育是什么意思
• 4、幼兒園如何實(shí)施適度靈活開放的教育目標(biāo)?

幼兒園適度靈活開放的教育目標(biāo)是什么意思

1、適度靈活開放的教育目標(biāo)是指兒童在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以通過靈活的方式去磨練自己的思維能力、增強(qiáng)自身能力，使其具有適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的能力，這種教育目標(biāo)注重兒童個(gè)性的培養(yǎng)，既有規(guī)范又有彈性。

2、幼兒園的教育活動(dòng)目標(biāo)要以《綱要》中該領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo) 《綱要》中的教育目標(biāo)是根據(jù)個(gè)體發(fā)展的不同方面及統(tǒng)一內(nèi)容不同時(shí)期發(fā)展特點(diǎn)綜合分析研究而制定，具有較強(qiáng)的科學(xué)指導(dǎo)性。

3、幼兒園的主要目標(biāo)是為孩子提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。幼兒園的真正作用是通過游戲、探索和互動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)社交技能、情感發(fā)展、認(rèn)知能力、語言表達(dá)、動(dòng)手能力等。

請問什么是開放式教學(xué)?

含義：開放教育能使幼兒在融洽的人際關(guān)系中，以自由意志、合情、合理與合法的把事情有效的處理。唯有堅(jiān)持這種理念與態(tài)度，才能造就一個(gè)凡事有主張的人，而且這種人也可以從多方面自我成長。

開放式學(xué)校教育是指打開學(xué)校自身教育教學(xué)之間的壁壘，以及學(xué)校跟大自然和社會(huì)之間的壁壘，使教育教學(xué)走出傳統(tǒng)的“圍墻”。

社區(qū)型、開放型教師是指教育工作者不局限于學(xué)校、課堂，教師的角色從專業(yè)型、學(xué)校型拓展為“社區(qū)型”，教師是開放型的，應(yīng)和學(xué)生一道參與社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

教學(xué)內(nèi)容的開放性 傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容就是教材內(nèi)容，強(qiáng)***師的教學(xué)要“忠于教材”，不能“脫離教材”。這種把教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)教材化的觀念，勢必會(huì)禁錮教師的教學(xué)，使之不敢越雷池半步。

幼兒園開放化的教育是什么意思

1、幼兒園教育 不應(yīng)是關(guān)起門來的教育，而應(yīng)與家庭和社區(qū)充分合作，實(shí)施 開放式教育 ，才能真正有利于幼兒的全面健康和諧發(fā)展。

2、開放式教育是針對(duì)封閉教育來講的，是一種鼓勵(lì)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以幼兒為中心的學(xué)習(xí)方式，開放性體現(xiàn)在：開放的空間、開放的環(huán)境、開放的課程、開放的態(tài)度、開放的***運(yùn)用。

3、適度靈活開放的教育目標(biāo)是指兒童在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以通過靈活的方式去磨練自己的思維能力、增強(qiáng)自身能力，使其具有適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的能力，這種教育目標(biāo)注重兒童個(gè)性的培養(yǎng)，既有規(guī)范又有彈性。

幼兒園如何實(shí)施適度靈活開放的教育目標(biāo)?

首先公平公正，為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。進(jìn)行多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育。

適度靈活開放的教育目標(biāo)是指兒童在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以通過靈活的方式去磨練自己的思維能力、增強(qiáng)自身能力，使其具有適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的能力，這種教育目標(biāo)注重兒童個(gè)性的培養(yǎng)，既有規(guī)范又有彈性。

制定科學(xué)的教育方案。教育方案是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要工具，要制定科學(xué)的教育方案，以確保幼兒在各個(gè)方面都能得到全面的培養(yǎng)。 ***用多種教育方法。

所以教師在教學(xué)中要幫助幼兒突破思維定式，激發(fā)幼兒多角度思考問題，使思維向多 向性和發(fā)散性轉(zhuǎn)變。 在文學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒的思維。

目標(biāo)的內(nèi)容要全面 要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感態(tài)度和能力的發(fā)展。一般的目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面，教師在分析教材時(shí)，要充分挖掘其多方面的教育價(jià)值。

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