思想品德教育思路（思想品德教育的途徑有哪些）

本篇文章給大家談談思想品德教育思路，以及思想品德教育的途徑有哪些對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、小學生的品德教育該如何開展呢?
• 2、青少年思想道德教育的方法主要有哪些方面
• 3、如何學好思想品德?
• 4、初中思想品德課怎樣滲透德育教育的思路構建
• 5、1:根據新的課程標準,初中思想品德課程的理念和內容設計思路是怎樣...

小學生的品德教育該如何開展呢?

對學生思想品德的培養(yǎng)，必須持之以恒，常抓不懈，像滴水穿石一樣，一點一滴，日積月累，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣，讓學生健康快樂陽光自信的成長。

創(chuàng)設德育環(huán)境，營造育人氛圍。德育工作，課堂教學是主渠道，每一學科都有對學生進行品德教育的***，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成就會起到潛移默化的作用。

說服教育法 這種德育方法是德育的基本方法，是通過擺事實、講道理的方式，提高學生的道德認識、使學生獲得正確觀點的方法。因為有“擺事實、講道理”的方式，因此有兩個細類——事實說服法和語言說服法。

教育學生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數服從多數，個人服從集體；在少先隊組織里學習開展批評與自我批評，行使少先隊員的權力，學習過民主生活。

家庭引導 家庭是孩子成長的第一個課堂。家長應該以身作則，樹立良好的道德榜樣，引導孩子學會尊重、關心他人和遵守社會規(guī)范。家長也要關注孩子的情感需求，建立親密的親子關系，幫助孩子樹立正確的價值觀。

小學德育工作的開展方法如下：制定學校德育工作管理制度 想要有效落實德育工作，需要從學校入手，根據具體的教育情況和學生的成長狀態(tài)來制定教育計劃。這樣能夠突顯出德育工作的重要性，落實德育工作。

青少年思想道德教育的方法主要有哪些方面

1、包括講解、談話、報告、討論、參觀等方法。榜樣示范法 是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。包括：典范、示范、評優(yōu)等方法。

2、第一要充分利用思想品德課 思想品德課是有系統(tǒng)、有***、有步驟，并結合中學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律進行德育教育的有效手段。

3、情感陶冶法是教育者通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。情感陶冶法的種類有：人格感化，即教育者靠自己高尚品德、人格以及對學生深切期望和真誠的愛來觸動，感化學生，促進學生思想轉變，積極進取。

4、情感陶冶法，情感陶冶法的種類有：人格感化，即教育者靠自己高尚品德、人格以及對學生深切期望和真誠的愛來觸動，感化學生，促進學生思想轉變，積極進取。

5、提高學生的思想覺悟，改變學生的思想，是思想政治課教學的核心內容之一，是對學生進行思想道德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)。

如何學好思想品德?

1、學習好思想品德的方法：樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。積極創(chuàng)造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心；培養(yǎng)學習的興趣“。

2、所以在此提醒同學們，進入九年級后，要做的第一件事就是及時的轉變思想觀念、端正學習的態(tài)度，變“要我學”為“我要學”，對思品學課要投入足夠的時間和精力。

3、熱愛自己的學科，熱愛自己的事業(yè)。我們的思想品德課是塑造學生靈魂的課程，值得我們付出心血及***。而且教師對學科的態(tài)度會在第一時間內傳遞給學生，這決定了學生對學科的態(tài)度及他的學習方式對。

4、只有在思想上、學習上、生活上互相幫助的人，才稱得上真正的友誼。努力創(chuàng)設情境，動之以情思想品德教學，要多給學生創(chuàng)設情境。對學生的情感，教師應用自己的感情去激發(fā)，引發(fā)學生的情感。

5、學好思想政治課還要做到有***、先易后難， 循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。

6、明確要求，教育引導在日常學習與交往中，要講清良好思想品德和良好習慣的具體要求和標準，并對不符合規(guī)范的行為予以批評和糾正。

初中思想品德課怎樣滲透德育教育的思路構建

1、注重思想政治課教學過程的細節(jié)，合理滲透德育思想 德國教育家赫爾巴特曾明確提出：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育沒有教學就是一種失去手段的目的。

2、利用初中思想品德課的教學內容對學生進行德育教育 在現(xiàn)階段，課堂教學依然是中學思想政治課教學的主要形式，利用初中思想政治課的教學內容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑 。

3、德育教育是學校的一項重要工作，道德與[_a***_]課對加強德育教育起著重要的作用，是學校進行德育教育的主渠道。

4、提高教師對德育的認識程度 教師是學生的指路人，要想在初中語文課程中滲透德育，首先需要教師對德育有一定的了解，明白德育包含的內容以及作用，這樣在講課的過程中，才能結合語文知識給學生進行深入講解。

5、在學科教學中滲透德育教育，立德樹人的方法如下：在課堂教學中，教師可以注重培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀，引導學生在學習、生活中始終秉持正確的價值觀和道德觀。

6、當前初中思想品德教學是以課堂教學為主要形式，在課堂教學中教師應充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，對學生進行有效的德育教育滲透，充分將課堂教學內容利用起來。

1:根據新的課程標準,初中思想品德課程的理念和內容設計思路是怎樣...

本課程標準根據思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。

在新課標理念的指導下，我認為思想品德課學科可以從一下幾個方面去把握教材：鉆研教材。要理解教材編寫意圖和編寫思路，把握教材的內在結構，對照《思想品德課程課標》的要求，緊扣本課主題詞，確定教學目標和重難點。

新課標設計思路以初中生逐步擴展的生活為基礎，以初中生成長過程中需要處理的關系為“經”，以道德、心理健康、法律等內容為“緯”，經緯交織、設計科學。

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