特殊教育培養(yǎng)方案（特殊教育專業(yè)培養(yǎng)方案）

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本文目錄一覽：

• 1、華東師范大學(xué)對殘疾學(xué)生有哪些明確要求?
• 2、2022年湖南高中(中職)起點(diǎn)本科層次公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)計劃公布...
• 3、長春師范高等專科學(xué)校2020年報考政策解讀
• 4、2019年教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見全文
• 5、特殊教育是學(xué)什么的?這個專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?

華東師范大學(xué)對殘疾學(xué)生有哪些明確要求?

按照國家規(guī)定錄取符合招生條件的肢體殘疾學(xué)生，并面向上海盲校單獨(dú)招考視力殘疾學(xué)生就讀心理學(xué)（特殊教育方向）專業(yè)。

培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

華東師大的免費(fèi)師范生的要求，是必須簽定《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》。

科研與管理等工作。本專業(yè)的核心課程有：特殊教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童評估、特殊學(xué)校教材教法、特殊教育教學(xué)設(shè)計、特殊兒童早期干預(yù)、行為矯正技術(shù)、融合教育的理論與實(shí)踐、殘疾兒童康復(fù)基礎(chǔ)等。

2022年湖南高中(中職)起點(diǎn)本科層次公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)***公布...

(一)本科層次高中教師公費(fèi)定向培養(yǎng)招生***：2136人，類型為普通高考招生***。其中，省級優(yōu)師專項865人。 (二)本科層次初中教師公費(fèi)定向培養(yǎng)招生***：3900人，類型為普通高考招生***。其中，省級優(yōu)師專項1444人。

年湖南繼續(xù)實(shí)施高中（中職）起點(diǎn)本科層次鄉(xiāng)村高中、初中、小學(xué)、特殊教育和中職專業(yè)課教師公費(fèi)定向培養(yǎng)***。該***按照“自愿報名、擇優(yōu)錄取、公費(fèi)培養(yǎng)、定向定期服務(wù)”的原則，通過普通高考和普通高校對口招生考試進(jìn)行招生。

有的。2022年，湖南省下達(dá)省內(nèi)高中起點(diǎn)本科層次各類鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向師范生招生***7030人。懷化市高中（中職）起點(diǎn)本科層次鄉(xiāng)村高中、初中、小學(xué)、特殊教育和中職專業(yè)課教師公費(fèi)定向培養(yǎng)***招生764人，其中優(yōu)師***662人。

湖南2022免費(fèi)師范生分?jǐn)?shù)線560分。本科層次高中教師公費(fèi)定向培養(yǎng)。招生學(xué)校為湖南師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南理工學(xué)院、衡陽師范學(xué)院。

國家公費(fèi)師范生 華中師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 陜西師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 西南大學(xué)、北京師范大學(xué) 西南大學(xué)和北京師范大學(xué)***暫未公布2021年公費(fèi)師范生錄取分?jǐn)?shù)線。

關(guān)于招生***。2022年湖南省內(nèi)公費(fèi)定向師范生和省級優(yōu)師專項***招生中新增本科層次特殊教育教師和小學(xué)教師***。

長春師范高等專科學(xué)校2020年報考政策解讀

第二條 本章程適用于我校2020年普通高等教育的?？?/a>層次招生工作。

第一條 為規(guī)范我校今年招生工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華[_a***_]共和國高等教育法》等法律法規(guī)以及教育部有關(guān)規(guī)定，特制定本章程。第二條 本章程適用于我校今年普通高等教育的本科、專科(高職)層次招生工作。

第一條 為規(guī)范我校今年招生工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)以及教育部有關(guān)規(guī)定，特制定本章程。 第二條 本章程適用于我校今年普通高等教育的?？茖哟握猩ぷ?。

第六條 學(xué)生完成培養(yǎng)方案要求的教學(xué)內(nèi)容，成績合格，符合畢業(yè)條件，本科畢業(yè)生由長春大學(xué)頒發(fā)國家規(guī)定的本科畢業(yè)證書。專科畢業(yè)生由長春大學(xué)頒發(fā)國家規(guī)定的?？飘厴I(yè)證書。

2019年教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見全文

1、《意見》提出，近年來，我國教師教育改革持續(xù)推進(jìn)，師范生教育實(shí)踐不斷加強(qiáng)，但是還存在著目標(biāo)不夠清晰，內(nèi)容不夠豐富，形式相對單一，指導(dǎo)力量不強(qiáng)，管理評價和組織保障相對薄弱等問題。

2、《意見》從目標(biāo)、內(nèi)容、形式、指導(dǎo)、評價、基地、經(jīng)費(fèi)等多方面對加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐進(jìn)行了整體的規(guī)劃與要求，既反映了目前教師教育院校關(guān)于師范生教育實(shí)踐的理論與實(shí)踐成果，也體現(xiàn)了教育部關(guān)于師范生教育實(shí)踐的全方位思考。

3、各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬師范大學(xué)：師范生教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

4、今天上午教育部公布“關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)***的意見”。

特殊教育是學(xué)什么的?這個專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?

特殊教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生可在特殊教育***機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)任職。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向 普通高校 這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向。

樂山師范學(xué)院的特殊教育專業(yè)介紹 樂山師范學(xué)院特殊教育專業(yè)是一門針對智力障礙、視覺障礙、聽力障礙、言語障礙等在感知、思維、記憶、語言、行為、社交、學(xué)習(xí)技能等方面有特殊困難的兒童及其教育的一門學(xué)科。

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