幼兒教育嚴(yán)查小學(xué)化（嚴(yán)禁幼兒園教育小學(xué)化）

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本文目錄一覽：

• 1、如何看待教育部禁止幼兒園小學(xué)化?
• 2、如何避免幼兒園教育小學(xué)化具體措施
• 3、國家規(guī)定幼兒園不能小學(xué)化

如何看待教育部禁止幼兒園小學(xué)化?

什么樣的年紀(jì)學(xué)什么樣的東西，在幼兒園把小學(xué)的東西學(xué)了，那上小學(xué)又學(xué)什么呢？容易產(chǎn)生我都懂了所以不愿意再聽老師講課了，久而久之就養(yǎng)成了上課不認(rèn)真的毛病了。

幼兒園和小學(xué)具有不同的教育目標(biāo)和教育方法，小學(xué)化幼兒園可能會(huì)導(dǎo)致兒童受教育模式的過早約束和過度繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)兒童產(chǎn)生不利影響。

幼兒園不能“小學(xué)化”是因?yàn)樗仨氁罁?jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)來開展教育，以滿足幼兒健康成長(zhǎng)的需要。首先，幼兒階段是身心發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)育具有非常重要的影響。

引言：教育部發(fā)文治理幼兒園小學(xué)化，在小編看來，這樣的做法非常有必要，孩子過早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)根本不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而且可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。幼兒園小學(xué)化也是直接增加幼兒的負(fù)擔(dān)。

如何避免幼兒園教育小學(xué)化具體措施

首先，需要加強(qiáng)幼兒教育的規(guī)劃和管理，確保幼兒園的教育內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，不超前或者過多強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授。

(1)自覺提升專業(yè)素養(yǎng)。教師平時(shí)多讀關(guān)于幼兒發(fā)展、幼兒教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提升自己唱歌、跳舞、畫畫等綜合能力。(2)要有仁愛之心。

方法三：心態(tài)自然平和 為了避免給孩子們?cè)斐商蟮膲毫?，首?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQc36de68c5868a09b relatedlink">家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待幼兒教育這件事情上要保持自然平和。

扼殺兒童天性，不利于兒童個(gè)性的發(fā)展 幼兒時(shí)期的孩子充滿想象力、活潑好動(dòng)，教學(xué)中應(yīng)以游戲為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

國家規(guī)定幼兒園不能小學(xué)化

1、根據(jù)幼兒園的法律地位來分析，一般情況下，幼兒園并不可以完全小學(xué)化。以下是一些相關(guān)解釋： 法律地位：幼兒園是我國教育體系中的一個(gè)獨(dú)立教育層級(jí)，其法律地位與小學(xué)是不同的。

2、近日，教育部公開征求意了《中華人民共和國學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》，其中明確規(guī)定幼兒園不得教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不得開展違背學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

3、實(shí)際上，不讓小學(xué)化讓干什么”，早已有答案，那就是《幼兒園工作規(guī)程》?！兑?guī)程》沒有給標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范”說明書式的答案，或許是擔(dān)心大家把幼兒園辦得千篇一律。

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