對孔子教育思想論述錯誤的是（對孔子教育思想論述錯誤的是什么）

本篇文章給大家談?wù)剬?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQdf08c764a7e92c16 relatedlink">孔子教育思想論述錯誤的是，以及對孔子教育思想論述錯誤的是什么對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、孔子的教育主張是什么?
• 2、孔子說;“損己利人的是君子,損人利己是小人,這個觀點是錯的還是對的...
• 3、孔子是我國的思想家和教育家哪些觀點不是孔子思想
• 4、下列有關(guān)孔子的教育思想的表述正確的有()。
• 5、孔子的思想主張不符合時代潮流的是?
• 6、如何評價孔子教育思想(總括)

孔子的教育主張是什么?

1、有教無類：孔子的學生來自不同的國度，不同的階層?？鬃又鲝堄薪虩o類，即公平，不管貧富貴賤，不分國界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主張不同的人要給予不同的教育。

2、孔子在教育方面提出的主張有六個：人生要不斷的進行學習，完善自我；有教無類。就是進行教育的普及；因材施教。

3、孔子的教育主張是：“有教無類”和“因材施教”。

4、孔子在教育上主張“有教無類”、“教學相長”、“溫故而知新”；并創(chuàng)辦私學，打破了官府壟斷教育局面，使平民子弟有機會接受教育。

孔子說;“損己利人的是君子,損人利己是小人,這個觀點是錯的還是對的...

我認為，之所以出現(xiàn)這種情況，在于對孔子道德哲學的誤讀?？鬃訉Φ赖碌闹匾暿潜娝苤?，但誤解也很深，孔子不是一個道德完美主義者而是一個道德現(xiàn)實主義者。

不是吧，個人覺得前兩句不對。損人利己肯定是壞人無疑了?，F(xiàn)在沒有好人壞人之分，判斷標準就是是否損害了別人的利益。那么第二句，不管他其它方面怎樣，只要有助于別人，那就已經(jīng)是個好人了。

我不太同意這句話是把義與利截然對立起來的理解 在孔子的論述中，君子常用來指那些有修養(yǎng)、有道德、有理想的人，是做人的楷模，學習的榜樣，顯然這樣的人明辨是非，心胸開闊，品格高尚。

孔子是我國的思想家和教育家哪些觀點不是孔子思想

故曰：教學相長也?！?因此，教學相長不屬于孔子教育思想的觀點，A項正確。B項：“不憤不啟，不悱不發(fā)”語出《論語·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。

“禮是孔子思想核心”說，在現(xiàn)代的主要代表是蔡尚思先生，這里就想以蔡先生的觀點為例來探討。 如蔡先生的主要根據(jù)是：“孔子生長于魯國，‘周禮在魯’。

主張不同 孔子：主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。德治就是主張以道德去感化教育人。儒家認為，無論人性善惡，都可以用道德去感化教育人。

孔子生于公元前551年9月28日，孔氏，名丘，字仲尼。是春秋末期的魯國陬邑人，也是中國古代偉大的思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人孔子開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導(dǎo)有教無類，他的思想對中國和世界都有著非常深遠的影響。

下列有關(guān)孔子的教育思想的表述正確的有()。

1、【答案】：A，B，C，D 教學相長是《學記》提出的觀點。

2、【答案】：A、B 本題考查孔子的教育思想?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕逃液退枷爰?，他的教育思想主要集中在《論語》中。

3、正確答案：A，B，C，D 解析：【解析】“有教無類”是孔子的教育主張。

4、孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，是我國歷史上著名的教育家、思想家和政治家?？鬃拥乃枷?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-k.html" target="_blank" class="QIHEIHQdf08c764a7e92c16 relatedlink">包括政治思想：仁和禮，主張德政，但是也重視等級秩序；哲學上敬鬼神而遠之；教育思想上主張有教無類，因材施教等都需要掌握。

5、【答案】：D 本題考查的是孔子的教育思想。 孔子是先秦時期偉大的教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，《論語》記述了孔子的教育思想觀點，是反映中國社會教育思想的代表著作，我國私人辦學的創(chuàng)始人。因此本題選D。

6、孔子的教育思想主要體現(xiàn)在他和***的言論專著《論語》中，“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”都出自《論語》。B、C、D三項正確。

孔子的思想主張不符合時代潮流的是?

1、當然，〈論語〉中也有一些思想是與歷史潮流相背離的，如他政治上的復(fù)古傾向，他對等級、秩序的過分強調(diào)，他的內(nèi)斂的人格價值取向等，這一切都不可否認的給中國社會的發(fā)展帶來了負面影響，需要我們用現(xiàn)代意識對之加以修正。

2、而孔子所提倡的君子之道并不符合時代潮流。后世將王道與嚴刑峻法的霸道雜而用之，反而促進了社會的進步與發(fā)展。

3、孔子創(chuàng)立儒家思想，其中心思想是維護封建等級制度，是維護封建統(tǒng)治的有力工具所以得到歷代統(tǒng)治階級的推崇。經(jīng)過歷代封建統(tǒng)治者罷黜百家獨尊儒學，儒家思想在封建時代占據(jù)著顯赫的地位。他的思想是忠君而不提愛國。

如何評價孔子教育思想(總括)

有教無類 ***都有受教育的權(quán)利，每個人都應(yīng)該受到教育。孔子辦學是面向全社會的，屬于開放辦學。對待學生，不論貧富貴賤、門第高低，一律平等。

孔子的教育思想是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，歷經(jīng)洗禮和實踐檢驗，精華部分和教育智慧仍熠熠生輝，對我們今天的教育事業(yè)有著積極的理論意義。在教育改革不斷深化的今天，借鑒孔子的教育思想，對全面實施素質(zhì)教育將有多方面的積極影響和有益啟示。

一是立志，以志于仁道為個人志向和人生理想，并且堅持志向，不為外來因素的干擾而動搖。二是克己，在處理對人對己的關(guān)系時應(yīng)著重要求自己，約束和克制自己的言行，使之合乎禮、仁的規(guī)范。

在古代史上，孔子是中國古代文化的象征，他的思想早就傳及亞洲各國，今天他是為世界所公認的古代大教育家。 孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業(yè)的人，他對后世的教育活動產(chǎn)生了深 遠的影響。

”意思是你們不要因為我的所紀比你們稍長一點就不敢說話，你們大可不必緊張，也無須顧忌，隨心所欲，大膽直言，想說什么就說什么，想怎樣說就怎樣說。

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