本篇文章给大家谈谈小学艺术教育管理中的问题，以及对小学艺术教育实施的现状及策略研究对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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对当前中小学美术教育的一些思考及对策
1、建立科学评价体系：建立科学的美术评价体系，不仅关注作品的外在表现，还要注重学生在创作中的思考、表达和感悟。可以采用多元化的评价方式，包括同学互评和教师评价。
2、首先，要对小学美术教育要有一个全面、科学的认识，把美术教育作为素质教育必不可少的一部分，要充分认识到美术教育对培养现代化人才的重要性。
3、美术教育存在问题的应对策略 提高学生的学习兴趣 当学生对某一件事情感兴趣的时候，他们的学习效率一般比较高。美术学习更是如此，只有静下心来学习美术，将自己完全融入美术学习之中，才能真正体会美术的魅力和精髓。
4、和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受。 初中美术教学反思精选(三)： 对提高初中美术课堂教学质量的几点思考 从几方面谈谈对提高当前美术课堂教学质量的一些看法。
5、最后，农村学生的情况具有一定的特殊性，学生对美术的认识不同，对美术的学习兴趣也不一样。这就导致学生的学习积极性不高，导致农村小学美术教育的成效并不明显。
农村小学美术教育存在的问题及对策
1、学生参与积极性不高 由于农村小学师资力量不强，课程设计不合理，美术教育这门富有浪漫色彩的学科， 往往被学生所忽视，学生的参与积极性不高。
2、改善农村小学美术课堂教学的对策 改善农村小学美术课堂教学的责任首先是教育行政和学校领导。
3、灵活施教，保护学习兴趣每个孩子从小都有爱涂画的天性，在他们的作品里充满了太多太多美好奇特的幻想，他们对画画怀有一种与生俱来的浓厚兴趣和热情。可是这种可贵的情感随着孩子年龄的增长逐渐减弱，呈下降趋势。
4、家长不重视 “认为美术课不重要”这一看法是造成课堂冷漠现象的重要根源。也是小学美术课程改革的重要阻力。
小学音乐教学的问题及策略
将小学音乐教育中的教与授合理的结合在一起，重点放在培养孩子们对音乐的兴趣上，充分考虑受课人的心理感受，使孩子们热爱上音乐课。
首先从教学环境、师资水平、课程认知三个角度探讨了农村小学音乐教学存在的问题，然后就如何化解这些问题提出了几点建议，包括强化教学环境建设、落实教学队伍建设、激发学生学习兴趣等，希望对农村小学音乐教学的完善与发展有所裨益。
这种将音乐知识生动化的教学尝试取得了很好的教学效果。 2 追求形式不求实效的课堂。
小学生活泼爱动，音乐教师应该充分考虑小学生的个性发育和实际水平，选择趣味性和知识性相结合的教学内容，以激发小学生学习音乐的潜力。
教师要善用信息技术弥补传统教学的不足 在传统的教学中，音乐教学呈现出设备不足、课时量少、教师音乐水平不足的问题。
这是我在中学进行视导时，一直在反复思考的问题。因为我听到的几节中学音乐课中大多运用的都是师一句，生一句的“填鸭式”的读谱、唱谱教学法。 这样的教学有两个害处：一是效率低。
幼儿园和中小学美术教育存在什么问题
存在问题：过分注重技巧，忽视创造性：有些小学美术教育过于注重基本技巧的传授，导致学生在绘画中缺乏创造性和想象力。课程内容单一：部分学校的美术课程内容较为单一，缺乏多样性，难以激发学生对不同艺术形式的兴趣。
当前幼儿美术教育中存在的误区有过分追求儿童作品的真实性和合理性；主张临摹，追求成熟风格美；过分干预，缺少鼓励。过分追求儿童作品的真实性和合理性。
当前小学美术教育中存在的错误观念 （一）把美术当做副科 以往传统的美术教学中，总认为美术教育是可有可无的，所以有时候美术教育课可能被某些课目替换掉。
如何开展好农村小学的艺术教育
1、学校课余艺术兴趣小组活动正常化，艺术辅导教师要严格按要求进行辅导，保证活动时间与质量，并积极参加市教育部门组织的各类比赛，学校的合唱队、舞蹈队参加市小学生汇演，美术小组参加小学生绘画比赛。
2、（1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风明月，培养审美情趣。（2）利用美术课，语文课，让学生发挥想象，把眼前的美景转化为心境的一部分，陶冶自我，从而得到审美能力的提升。
3、制定教育目标：明确您的美育教育目标和理念。美育教育可以培养学生的审美情趣、创造力和表达能力，也可以促进学生的综合素养和人文精神。提供良好的学习环境：为学生提供良好的学习环境和美育资源。
4、充分利用学校的一切资源，让其为学校的艺术教育服务，如：学校的专用教室，各科的专职教师等。让物尽其能，人尽其力，让艺术教育渗透到各个学科。
5、学校可充沛调动艺术教员的积极性，鼓舞他们自制一些合适本身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的缺乏，为乡村孩子也能走入庸俗的艺术殿堂奠定了坚实的根底。
6、(1)、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
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