我國義務(wù)藝術(shù)教育夠么（義務(wù)教育階段應(yīng)該增加藝術(shù)課）

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本文目錄一覽：

• 1、義務(wù)教育藝術(shù)課程包括幾個學科
• 2、新版義務(wù)教育課程方案改革了藝術(shù)課程的設(shè)置,這么做對學生有什么意義...
• 3、藝術(shù)培訓讓辦了嗎?
• 4、義務(wù)教育階段應(yīng)該增設(shè)藝術(shù)課程嗎?

義務(wù)教育藝術(shù)課程包括幾個學科

創(chuàng)造藝術(shù)實踐涵蓋的學習內(nèi)容是義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇（含戲曲）、***含數(shù)字媒體藝術(shù)）5個學科，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學習任務(wù)為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、***（含數(shù)字媒體藝術(shù)）5個學科，以藝術(shù)實踐為基礎(chǔ)，以學習任務(wù)為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。

義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、***（含數(shù)字媒體藝術(shù)）。是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。

義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、體育三個主要領(lǐng)域。音樂課程：音樂課程旨在培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提升他們的音樂素養(yǎng)。這包括學習音樂理論、樂器演奏、合唱與合奏等活動。

新版義務(wù)教育課程方案改革了藝術(shù)課程的設(shè)置,這么做對學生有什么意義...

二，藝術(shù)課程的設(shè)置這么做對學生有什么意義？主要的意義是學生能夠在藝術(shù)課程中找到興趣愛好和特長，特長非常重要。

新課程增科之后綜合性更佳，更有利于學生全面發(fā)展，更加多元化。新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式上線。

現(xiàn)在已經(jīng)開學可以發(fā)現(xiàn)義務(wù)教育藝術(shù)課的上課形式有所改變，無論是上課的方式還是內(nèi)容變得豐富有趣。對于以前的學生來說，只是有音樂課和美術(shù)課，現(xiàn)在不僅有舞蹈課，還有***以及戲劇，大家還可以選擇自己喜歡的藝術(shù)。

其次是學校美育課程以藝術(shù)課程為主體，完善課程設(shè)置。主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、***等課程。在學前教育階段，開展適合兒童身心特點的藝術(shù)游戲活動。義務(wù)教育階段豐富了美術(shù)課程的內(nèi)容。

所謂德育，是指培養(yǎng)正確的思想政治觀點和高尚的道德品質(zhì)，使人們能從理智上對客觀社會現(xiàn)象進行評價的一種教育。

新增的兩門課程，書法和編程對學生的主科學習沒有任何影響，這能極大地擴寬學生的書寫能力，對中國文化的認知和見解，同時也能開闊學生的眼界，提高學生的動眼動手能力。

藝術(shù)培訓讓辦了嗎?

1、美術(shù)培訓機構(gòu)不僅能夠繼續(xù)辦下去，而且是非常有必要的，現(xiàn)在的社會，越來越重視審美素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，藝術(shù)教育越來越受到廣泛關(guān)注。美術(shù)培訓機構(gòu)作為藝術(shù)教育的重要一環(huán)，必須持續(xù)地為孩子提供高質(zhì)量的藝術(shù)培訓。

2、法律分析：藝術(shù)培訓更是不可能取消的，它們不屬于義務(wù) 教 育的范疇，有需求就有市場。

3、藝術(shù)類培訓機構(gòu)不需要辦學許可證。藝術(shù)培訓機構(gòu)不需要[_a***_]辦學許可證，但需要向工商部門登記備案。

4、通知指出：在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等按照非學科類進行管理。

5、教育部對藝術(shù)類培訓機構(gòu)政策如下：強調(diào)要深化非學科類校外培訓治理，全面規(guī)范藝考培訓行為，聚焦重點問題、重點環(huán)節(jié)，堅持育人為本、實事求是，堅持內(nèi)外聯(lián)動、標本兼治，堅持綜合施策、穩(wěn)步推進。

義務(wù)教育階段應(yīng)該增設(shè)藝術(shù)課程嗎?

1、義務(wù)教育階段不應(yīng)該增加藝術(shù)課比重，首先義務(wù)教育不是藝術(shù)教育，素質(zhì)教育也不是藝術(shù)教育，藝術(shù)教育只能起到一定的審美指導作用且作用有限，不能培養(yǎng)藝術(shù)家。

2、由此可見，增加藝術(shù)課的比重勢在必行。第二，當今基礎(chǔ)教育中增加藝術(shù)課的比重具有重要性。增加藝術(shù)課的比重，契合了對新型人才的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)教育的真正價值。

3、新版義務(wù)教育課程方案針對藝術(shù)課程的改革，對學生會有很好的促進作用，特別是在藝術(shù)鑒賞方面能夠提高孩子們的鑒賞能力，同時也能夠加強學生在藝術(shù)方面的造詣，而且最后能夠全面的提升孩子德智體美勞方面的發(fā)展。

4、新版的義務(wù)教育課程方案改革了藝術(shù)課程的設(shè)置，這么做對學生的意義是可以讓他們?nèi)矫姘l(fā)展。每個學生特長都不一樣，有的孩子雖然文化課成績一般，但在藝術(shù)上也有天賦和造詣。

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