早期教育經(jīng)濟(jì)思想(早期教育經(jīng)濟(jì)思想有哪些)

        nihdff 2024-02-14 130

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        學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)思想基礎(chǔ)

        開明知識分子,到資產(chǎn)階級維新派,都積極介紹西方兒童教育。

        另外,受到封建統(tǒng)治階級的壓迫,很多先進(jìn)機(jī)構(gòu)不得已發(fā)現(xiàn),因此并沒有專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

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        資本主義大工業(yè)的興起產(chǎn)生了建立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的社會需要,增加了社會財富,同時為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時,由于女性走出家庭,外出勞動,進(jìn)入工廠,幼童無人照料,產(chǎn)生了社會問題,因此有了建立兒童教育機(jī)構(gòu)的需要。

        經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增加了物質(zhì)財富,為建立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)前教育發(fā)展的任務(wù)、手段、內(nèi)容受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

        教育的發(fā)展受生產(chǎn)力的發(fā)展水平所制約,同時又推動生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)前教育為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),經(jīng)濟(jì)也會對學(xué)前教育產(chǎn)生影響,學(xué)前教育受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約,又對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的反作用。

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        張雪門的學(xué)前教育思想是什么?

        張雪門的學(xué)前教育思想主要集中在兩個方面:行為課程理論 張雪門思想最重要的部分就是他的行為課程理論。

        張雪門思想最重要的部分就是他的行為課程理論。所謂課程,在張雪門的早期思想中將它理解為經(jīng)驗,他在《幼稚園的研究》中提到:“課程是什么?課程是經(jīng)驗,是人類的經(jīng)驗。

        總的來說,張雪門的學(xué)前教育思想是以兒童為中心,注重實踐游戲教學(xué),強(qiáng)調(diào)家庭教育學(xué)校教育的結(jié)合,重視教師的角色。這些思想對現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

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        學(xué)前教育的政治價值體現(xiàn)在哪些方面?

        1、政治對學(xué)前教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:***的政策對學(xué)前教育的發(fā)展起著重要的推動作用。***通過制定和執(zhí)行相關(guān)政策,如教育政策、財政政策等,來影響和引導(dǎo)學(xué)前教育的發(fā)展方向。

        2、主要體現(xiàn)在:(1) 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng),并重視與小學(xué)教育的銜接。(2) 強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限。

        3、查看答案解析 【正確答案】 學(xué)前教育為政治服務(wù),體現(xiàn)在:(1)學(xué)前教育為培養(yǎng)一定社會政治人才打下基礎(chǔ)。(2)學(xué)前教育影響著教育公平和教育均衡,關(guān)乎社會和諧。(3)還具有提供托幼服務(wù)的功能

        4、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在以下三個方面:教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才。通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。

        裴斯泰洛齊教育革新實驗的基本指導(dǎo)思想及其意義。

        1、【答案】:裴斯泰洛齊是西方教育史上第一位將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的付諸實踐的教育家,并在自己的實踐活動中,推動和發(fā)展了這一思想。

        2、裴斯泰洛齊的教育思想是倡導(dǎo)自然主義教育思想,最早提出“教育心理學(xué)化”的主張,“教育心理學(xué)化”含義:一是就教育目的或結(jié)果的意義而言,要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

        3、倡導(dǎo)自然主義教育思想。最早提出“教育心理學(xué)化”的主張。“教育心理學(xué)化”含義:一是就教育目的或結(jié)果的意義而言,要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

        4、倡導(dǎo)教育心理學(xué)化 裴斯泰洛齊是西方教育史上第一位將心理學(xué)與教育相結(jié)合的思想家。他認(rèn)為,教育應(yīng)該基于心理學(xué)的基礎(chǔ)之上,了解學(xué)生的心理狀態(tài)和特點,才能更好地進(jìn)行教育。

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