幼兒教育學(xué)前兩單元試題(學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)第二章試卷)

        nihdff 2024-02-13 181

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        2017年幼師幼兒教育學(xué)模擬試題及答案

        1、不定項(xiàng)選擇題(每題l分,共30題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分) 我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

        2、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自( c)。 A.同齡人 B.社區(qū)人士 c.家長(zhǎng) D.教養(yǎng)員 填空題(共15題,每題1分,共15分) 幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。幼兒園既有教育性質(zhì),也有***性質(zhì)。

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        3、請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。 單項(xiàng)選擇題 C【解析】洛克提出的“白板說(shuō)”強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中的作用。

        4、D.前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段 判斷題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)幼兒教育是指對(duì)0~6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。錯(cuò) 我國(guó)的《幼兒園工作規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。

        5、幼師靠教師資格證的保教知識(shí)與能力是指幼師在保教工作中所需具備的知識(shí)和能力。包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、保育與健康、幼兒園教育管理學(xué)科知識(shí)的掌握,以及幼兒教育方法、教學(xué)設(shè)計(jì)課堂管理等保教能力的培養(yǎng)。

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        全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題

        1、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題,每小題1分,共28分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

        2、小班兒童的繪畫(huà)教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料,掌握其基本使用方法,養(yǎng)成正確的___和作畫(huà)姿態(tài)。1小班兒童的美術(shù)欣賞教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的___。

        3、教師資格證考試幼兒教育心理學(xué)試題及答案解析 單項(xiàng)選擇題 1.“看見(jiàn)”、“聽(tīng)到”、“想像”、“思考”是( )。

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        4、全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題 課程代碼:00452 單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。

        《學(xué)前教育學(xué)》復(fù)習(xí)試題及答案解析

        【答案】(A) [詳解]學(xué)前教育的實(shí)施主要有兩種形式:一是學(xué)前家庭教育,主要由父母或其他照看者在家庭中實(shí)施;二是學(xué)前公共教育,主要由家庭以外的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)指派專(zhuān)人實(shí)施。

        《學(xué)前教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料(練習(xí)題)填空題:幼兒園的雙重工作任務(wù)是保育、教育。

        正確答案:X 蒙臺(tái)梭利在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱(chēng)為恩物。正確答案:X 學(xué)前教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作規(guī)律。正確答案:X 我國(guó)第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的人是陳鶴琴。

        大一學(xué)前教育心理學(xué)期末考試題及答案

        1、老師評(píng)價(jià)說(shuō),張穎知識(shí)面廣,是一個(gè)非常聰明的孩子,這些都是根據(jù)案例分析張穎的心理發(fā)展的突出年齡特點(diǎn)什么;并提出正確的教育措施。

        2、名詞解釋題(每小題4分,共20分) 1.個(gè)體心理發(fā)展 2.知覺(jué) 3.自傳體記憶 4.自我中心 5.社會(huì)性游戲 填空題(每空1分,共20分)1.學(xué)前[_a***_]是研究---學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

        3、陳鶴琴先生提出生活教育,倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。錯(cuò) 教育就是學(xué)校教育和家庭教育。錯(cuò) 我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。對(duì) 選擇題某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指( C)。

        4、電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》(專(zhuān)科)各章期末復(fù)習(xí)題及答案第一章緒論1.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究(C)兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

        5、填空題(每個(gè)空1分,共15分) 心理學(xué)家一般認(rèn)為,陳述性知識(shí)主要以___或___表征。 概念可以通過(guò)兩種途徑習(xí)得:___和___。 按遷移的性質(zhì),可把遷移分為_(kāi)__和___兩種。

        浙江省2003年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題2

        1、學(xué)前班 行為操練法 恩物 發(fā)展適宜性 社區(qū) 受教育者 簡(jiǎn)答題(每小題6分,共30分) 簡(jiǎn)述嬰兒動(dòng)作訓(xùn)練的要點(diǎn)。 簡(jiǎn)述家庭的教育功能。 簡(jiǎn)述教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

        2、單項(xiàng)選擇題 1.“看見(jiàn)”、“聽(tīng)到”、“想像”、“思考”是( )。

        3、交替標(biāo)志(成數(shù))方差的值為( )。A. 1 B. 0.5 C. 0.25 D. 0 2 要了解某大學(xué)優(yōu)秀班級(jí)50個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,則總體單位是( )。

        學(xué)前教育學(xué)作業(yè)答案

        1、正確答案:B 學(xué)前教育的研究對(duì)象為學(xué)前教育的各種現(xiàn)象。正確答案:X 蒙臺(tái)梭利在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱(chēng)為恩物。正確答案:X 學(xué)前教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作規(guī)律。

        2、正確答案是:“活教育”夸美紐斯的學(xué)前教育經(jīng)典著作是( )。選擇一項(xiàng):a. 《愛(ài)彌兒》b. 《世界圖解》c. 《人的教育》d. 《母育學(xué)?!氛_答案是:《愛(ài)彌兒》學(xué)前公共教育思想誕生的代表人物是( )。

        3、古代家庭幼兒教育體現(xiàn)了哪種教育觀念?古代為何重視保傅制度的建立?游戲、童謠是如何發(fā)揮其教育作用的。

        4、良好的幼兒園心理環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)很多,列舉四條:(1)教師能滿(mǎn)足學(xué)前兒童的各種合理需要;(2)教師能體諒和容忍學(xué)前兒童的所作所為;(3)教師能民主、平等地對(duì)待學(xué)前兒童;(4)教師能為學(xué)前兒童提供發(fā)揮其創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。

        5、形成性考核第一次作業(yè) 填空題 1.家庭學(xué)前教育是由父母或家庭其他年長(zhǎng)者在 學(xué)齡前子女 中對(duì)子女實(shí)施的學(xué)前教育。

        6、【答案要點(diǎn)】(1)掌握有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的基本知識(shí);(2)培養(yǎng)對(duì)學(xué)前兒童的情感和為學(xué)前教育事業(yè)獻(xiàn)身的專(zhuān)業(yè)思想;(3)初步掌握研究學(xué)前兒童心理的方法;(4)促進(jìn)辯證唯物主義世界觀的形成和鞏固。

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