融合教育專指特殊教育嗎（融合教育是特殊教育發(fā)展的必然趨勢）

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本文目錄一覽：

• 1、融合教育的概念是什么?
• 2、一體化和融合教育的關(guān)系
• 3、什么是學(xué)前融合教育
• 4、融合教育的基本理念包括哪些
• 5、學(xué)習(xí)融合教育有什么特別的講究?
• 6、學(xué)好融合教育專業(yè)的方式有哪些?

融合教育的概念是什么?

融合指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進(jìn)入普通班，并增進(jìn)在普通班學(xué)習(xí)的一種方式。完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

融合教育，顧名思義，是將特殊教育與普通教育相融合，為有特殊需要的學(xué)生提供一種全面、個性化的教育方式。

融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學(xué)習(xí)的方式，它強(qiáng)調(diào)為身心障礙兒童提供一個正常的而非隔離的教育環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關(guān)服務(wù)措施，使特殊教育及普通教育合并為一個系統(tǒng)。

簡單地說，融合教育強(qiáng)調(diào)個體差異的尊重和保留，在普通課堂中為特殊需求學(xué)生提供額外的支持；而一體化教育則是為特殊需求學(xué)生設(shè)計的一整套教育服務(wù)和支持，包括課程、服務(wù)和支持，與普通學(xué)生分離。

融合教育（Inclusive Education）是指在教育中尊重多樣性，為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，不論身體、智力、語言、文化、社會和性別等方面是否存在障礙或差異，都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾徒逃?wù)的一種教育理念和實(shí)踐。

一體化和融合教育的關(guān)系

1、簡單地說，融合教育強(qiáng)調(diào)個體差異的尊重和保留，在普通課堂中為特殊需求學(xué)生提供額外的支持；而一體化教育則是為特殊需求學(xué)生設(shè)計的一整套教育服務(wù)和支持，包括課程、服務(wù)和支持，與普通學(xué)生分離。

2、回歸主流的一體化融合教育是讓每一個兒童都有接受教育的基本權(quán)利，必須實(shí)現(xiàn)和維護(hù)可接受水平的學(xué)習(xí)機(jī)會；每一個兒童都有其獨(dú)特的個人特點(diǎn)、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要。

3、最初，融合教育只是指對特殊兒童進(jìn)行教育安置的方式，從這個意義上來講，它和一體化教育、全納教育的意思是一樣的。

4、一體化教育就是整理融會教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)作為一個整體考慮，單獨(dú)制定教學(xué)計劃與大綱，構(gòu)建職業(yè)能力整體培養(yǎng)目標(biāo)體系，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)來保證整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5、融合教育的價值取向是指向教育公平的，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的保障和“一個都不能落下”； 是“以人為導(dǎo)向”的教育，強(qiáng)調(diào)在一體化教育體系中根據(jù)每個兒童的個性差異和身心特點(diǎn)，按需施教，因材施教。

6、一體化教學(xué)體系，就是整理融會教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)作為一個整體考慮，單獨(dú)制定教學(xué)***與大綱，構(gòu)建職業(yè)能力整體培養(yǎng)目標(biāo)體系，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)來保證整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

什么是學(xué)前融合教育

1、學(xué)前融合教育，是指讓有特殊教育需要的學(xué)前幼兒進(jìn)入普通幼兒園，與普通幼兒共同接受保育和教育的教育形式。

2、學(xué)前融合教育是指將普通幼兒和殘疾幼兒一起接受教育，以促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展的教育模式。

3、什么是學(xué)前融合教育如下：課程與教學(xué)必須符合所有學(xué)生的需要。融合的理念須引導(dǎo)教學(xué)，須整個學(xué)校都能接受融合的理念。融合不是只要安置就好，每個學(xué)生的需求都應(yīng)被顧及。

4、模式：全融合教育模式和***教室模式。內(nèi)涵：學(xué)前融合教育的內(nèi)涵是讓特殊兒童進(jìn)入普通幼兒園，與普通兒童共同接受保育和教育。

5、學(xué)前融合教育的兩種模式及內(nèi)涵有：倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)的模式、強(qiáng)調(diào)多元評價的模式。倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)的模式：這種模式強(qiáng)調(diào)整合不同領(lǐng)域的內(nèi)容和教學(xué)方法，使幼兒能夠在綜合性的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展。

融合教育的基本理念包括哪些

關(guān)于融合教育五大基本理念如下：（一）融合教育的***觀 融合教育從***的高度來審視和批判現(xiàn)有的特殊教育與普通教育相隔離的但這不盡管教育質(zhì)量和效益是很重要的，狀態(tài)。

融合教育的基本理念如下：個體差異的尊重：融合教育強(qiáng)調(diào)尊重每個學(xué)生的個體差異，包括他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。它鼓勵學(xué)生按照自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，同時也為他們提供足夠的支持和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。

融合教育的基本理念如下：融合指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進(jìn)入普通班，并增進(jìn)在普通班學(xué)習(xí)的一種方式。完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

融合教育的理念是將不同文化、能力、性別、種族、宗教等方面的學(xué)生融合在一起，以創(chuàng)造一個平等、包容和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的目的是使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化和觀點(diǎn)，同時提高他們的社交技能和適應(yīng)能力。

融合教育的理念2 融合的定義 融合指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進(jìn)入普通班，并增進(jìn)在普通班學(xué)習(xí)的一種方式。 完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。

融合教育（Inclusive Education）是指在教育中尊重多樣性，為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，不論身體、智力、語言、文化、社會和性別等方面是否存在障礙或差異，都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾徒逃?wù)的一種教育理念和實(shí)踐。

學(xué)習(xí)融合教育有什么特別的講究?

1、融合教育針對孩子不同的特質(zhì)設(shè)定每個孩子不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)、合作小組及同輩間的學(xué)習(xí)、合作以達(dá)到完全包含的策略和目的，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內(nèi)。

2、個體差異的尊重：融合教育強(qiáng)調(diào)尊重每個學(xué)生的個體差異，包括他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和速度。它鼓勵學(xué)生按照自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，同時也為他們提供足夠的支持和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的潛能。

3、其次，融合教育強(qiáng)***育的公平性。在傳統(tǒng)的教育體系中，往往存在著對某些群體的歧視和排斥，如殘疾人、少數(shù)民族、低收入家庭等。融合教育主張消除這些不公平現(xiàn)象，確保所有學(xué)生都能獲得平等的教育機(jī)會。

4、它們之間的區(qū)別在于：融合教育：指將特殊需求學(xué)生納入普通課堂，注重個體差異的保留和尊重。在融合教育中，特殊需求學(xué)生接受同等的課程，但可能會得到額外的支持和服務(wù)，例如***技術(shù)或特殊的個性化支持***。

學(xué)好融合教育專業(yè)的方式有哪些?

項目式學(xué)習(xí)：通過實(shí)際項目讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力。 技術(shù)***學(xué)習(xí)：利用電子設(shè)備和在線***為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。

建立合作網(wǎng)絡(luò)：與其他教育工作者建立合作網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。可以加入融合教育的專業(yè)組織或社群，與其他教師分享經(jīng)驗和***。通過與同行的交流和合作，可以獲得更多的支持和啟發(fā)。

參加專業(yè)培訓(xùn)：參加融合教育培訓(xùn)課程可以幫助你掌握融合教育的理論知識和實(shí)踐技能。此外，還可以與其他教育工作者交流經(jīng)驗，共同探討如何更好地實(shí)施融合教育。

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