幼兒教育面試注意什么（幼兒教育面試注意什么問題）

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本文目錄一覽：

• 1、幼教面試需要什么技巧
• 2、幼兒教師試講時要注意什么?
• 3、面試幼師應(yīng)該準(zhǔn)備什么
• 4、去幼兒園面試需要準(zhǔn)備什么?
• 5、幼師面試技巧和注意事項

幼教面試需要什么技巧

第一，必須對面試本身進行充分的準(zhǔn)備。只有對面試的流程、面試的題型、面試的過程有了一個充分的把握之后，才能有充分的自信，避免膽怯。這就要求我們對面試進行充分的準(zhǔn)備。參加面試培訓(xùn)班是個很好的選擇。

（一）了解當(dāng)?shù)孛嬖嚳记?所謂磨刀不誤砍柴工，大家一定要在第一時間搜索瀏覽你所在地區(qū)的面試形式、范圍、時間和特殊要求，對考試的整體情況做到心中有數(shù)。

在面試時，要做到：(一)教姿教態(tài)要端正。聲音親和且洪亮，運用正確的手勢語及眼勢語。眼神要看著聽課的人，把他們想像成是幼兒園里活潑的小朋友，適當(dāng)和考官互動，提問等方式，給予適當(dāng)?shù)目洫勁c表揚。

要克服緊張的情緒，保持自信心。面對陌生的環(huán)境被陌生人提問，而且事關(guān)自己今后一段時間的發(fā)展前途，誰都難免有些緊張，但如果太過緊張，就可能造成注意力不集中，甚至是大腦一片空白。

幼兒教師試講時要注意什么?

所以我們應(yīng)該在講故事的時候做到“一目十行”，即，將故事的下一部分內(nèi)容快速瀏覽。做到讓考官看到你的動作表情，從你的動作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力。

幼兒教師招聘面試中，幼兒五大技能（彈、唱、跳、畫、講故事）是必備的。

要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅?；?試講時是沒有幼兒參與的，是一種無聲的課堂。但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。

要煥發(fā)童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。語調(diào)上要注意舒緩有致，語氣上要注意柔和。

面試幼師應(yīng)該準(zhǔn)備什么

1、證件：教師資格面試需要帶***、學(xué)歷證、學(xué)位證，普通話合格證，這是在面試之前現(xiàn)場確認(rèn)時所必須要準(zhǔn)備的證件。板書：要練字練板書，面考需要考板書，需要有漂亮的字和干凈的板書。普通話：普通話要練習(xí)至標(biāo)準(zhǔn)。

2、幼兒園教師資格證的面試分為：結(jié)構(gòu)化、試講、答辯三部分。面試其實主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

3、幼師面試需要帶上自己的簡歷，有幼教工作經(jīng)驗的多準(zhǔn)備一些案例，如圖片、學(xué)生獲獎情況等方面的材料。幼師面試一般會讓面試者直接給孩子們上課，所以還要準(zhǔn)備幾個教學(xué)方案。

去幼兒園面試需要準(zhǔn)備什么?

1、幼師面試需要帶上自己的簡歷，有幼教工作經(jīng)驗的多準(zhǔn)備一些案例，如圖片、學(xué)生獲獎情況等方面的材料。幼師面試一般會讓面試者直接給孩子們上課，所以還要準(zhǔn)備幾個教學(xué)方案。

2、參加幼兒園教師面試，需要做好四個方面的準(zhǔn)備，第一個是要有得體的服裝；第二個是行為要有禮貌；第三個是要有才藝技能，如繪畫、唱歌或彈琴等；第三個是談吐要真誠大方。

3、幼師面試要準(zhǔn)備材料有：帶簡歷，有幼教工作經(jīng)驗的多準(zhǔn)備一些案例，如圖片、學(xué)生獲獎情況等方面的材料，準(zhǔn)備點小禮物。

4、當(dāng)然，像你面試這個幼師職位，一般要有備課經(jīng)驗或者是講課經(jīng)驗，如果沒有的話，不妨你做一下準(zhǔn)備。

幼師面試技巧和注意事項

工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

幼師面試技巧：要克服緊張的情緒，保持自信心。面對陌生的環(huán)境被陌生人提問，而且事關(guān)自己今后一段時間的發(fā)展前途，誰都難免有些緊張，但如果太過緊張，就可能造成注意力不集中，甚至是大腦一片空白。

在進入面試考場時，一進門開始就保持微笑，看到所有都要微笑；在銜接語環(huán)節(jié)，注重與互動少的老師眼神交流，以增強親和力。

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